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又到毕业季。对于毕业班的师生来讲，这是一个里程碑。 昔日的学生升入高一级学校。作为他们的老师，临别一席言，关于过去，关于未来，关于学习，关于世界……这是最后的教育契机，是对我们共同的教育生活的梳理与回望，更是为了更好地走向明天。 杨林柯 同学们，经过12年的教育马拉松赛跑，我们终于跑完了全程，不管成绩如何，坚持下来就是胜利。但是，世界不是只有一个跑道，还有更大的生命时空；人生也不是只有一张考卷，还有更多的考验。 我们知道，特殊的国情造就特殊的教育，使得我们每个人从幼儿园、小学阶段开始，就奔向一个目标：大学。似乎大学就是人生的终极目标，考上大学就代表着成功。但现在，你们大多数人的目标已经达到，接下来要做什么？我知道许多同学的目标罗盘会失灵，不知道该往哪里走，该做些什么。我也知道许多同学会空虚无聊，生命突然失去了动力，不想再读书，想补上欠缺的游戏和睡眠，这是功利教育的后遗症——在一个目标到达后，不知何去何从，只好放任自流。 如何走出这种困境？这是12年基础教育之后每个毕业生必须面对的人生试卷，它在某种程度上比高考更有价值。 其实，教室小天地，人生大课堂，高考不过是人生一个小目标，虽然不可忽视，但不是最终目标。在学校里，考试做题经常会有“标准答案”，而人生哪里有标准答案？这个世界从来都是不断出现问题，而没有什么“标准解决办法”。 我想，各位同学利用这一阶段的时间，能不能研究一下中国的城市和大学？能不能关注一下南北地理人文的不同？能不能读几本“无用”而有趣的书？能不能去学个驾照？能不能帮父母做一顿饭、拖拖地、搞搞卫生？能不能见几个自己想见的人、走几处自己想去的地方？当然，也可以组织同学打几场篮球，看几场电影，逛几次书店，练练书法……别在无谓的期待和徒然的空虚中继续浪费青春……当被外界控制的生命真正归属于自己，我们能不能处理好与自我的关系，能不能把握好身体与精神的自由？ 需要明白的是：自由绝不是放任，它意味着责任，在一个人伦链条中，对自己负责也是对他人的道德。 当高考分数出来之后，我们需要冷静面对，不管好坏都是无可改变的事实，与过去多次考试的成绩变化一样，在前的突然在后，在后的突然在前，这都是可能发生的，最后的成绩才来得最为残酷和真实。从长远看，人生的好坏不决定于考试分数，它有许多可能性，高考以后的岔路和意外还有很多，无论如何，要对未来充满希望。就是成绩不理想，也不用遗憾悔恨，毕竟森林之外还有参天大树，大学门外也有栋梁之材；在大学能学到什么，关键在于自己。世间的事，关键要想开，退一步也可能进两步，重新投入学习和再次冲刺高考也不失为一种选择。 记得武汉大学前校长刘道玉先生说过：“一个人能不能成才，基本不决定于名师名校，不决定于学历和学位的高低，而是决定于你自己。”关键是我们能不能正确认识自己，能不能怀抱理想，努力实现自己的人生目标。虽然在这个时代说“理想”似乎有些奢侈，但有理想的人与没有理想的人会活在不同的世界，生命质量会很不一样，最后取得的成就也会很不一样。 人生，还是得放长远了看。学会用未来思考现在，也当学会用观念对抗观念。 （作者单位系陕西师范大学附属中学） 管静 人在旅途，一个地点，一方驿站；一群人，聚了，散了。哪儿是我们永远的故都，谁是我们记忆里的陈酿？ 同学们，远行前，容老班再絮叨一番： 大学，你们心驰神往的地方，不一定都是鲜花绿草，也许没有太多俊男靓女，也许有的教授会照本宣科……每所大学都有存在的独特魅力，你们可以慢慢体味。学习这根弦不能断，缓存一下也可以，人生要早做规划，每年、每学期、每周做些什么，4年其实没那么久远。 到大学，先要找一个地方：图书馆。让你开开眼，看看什么叫书山学海。图书馆要常去，按各科教授开的必读书目，定时定量，有计划地阅读，最好能做读书笔记，日后查找方便。 坚持写日记，纸质与博客并行，封面写上：我的大学。日后翻阅，一个个日子鱼贯而出，是我来过的明证。 去社团逛逛，不妨加入几个尝试一下，不在于学到什么，结识志同道合的同学，拓宽自己的社交面。 去各学院瞧瞧，看看有没有自己喜欢的课程，蹭课也是一道风景。关注各学院的海报，请什么人讲座，有什么活动，只要时间能安排开，东跑西颠也风采。 与室友搞好团结，现在的孩子个性十足，要学会尊重他人的与众不同。虽说大学是小社会，这段友谊也纯真。 如果家境还可以，我不主张勤工俭学，还是以学业为主，偶尔锻炼一下也无妨，天天想着赚钱，绝对不可以。 最后声明一点：尽快忘掉我，开始全新的生活，恋旧是老年痴呆的专利（开个玩笑）。教师是摆渡客，把你们从高一渡到高三，我的使命完成了。我将返回此岸，迎接新一批乘客！ （作者单位系黑龙江省富裕县职业技术教育中心学校） 吴素芹 亲爱的学生们，我先给大家讲一个故事：我有一个同学，脑袋瓜儿十分好用，成绩优秀的他没有什么大毛病，就是总爱搞点小动作，惹得老师们对他又爱又气。一次化学课上，已经50多岁的化学老师把一道简单的化学题越讲越乱，台下的学生一脸茫然地看着越来越着急的老师。这时，我这个同学坐不住了，他走上讲台拿起粉笔，三句两句就把那道题给捋顺了，讲清楚了。难得的是，那位化学老师竟然没有生气，反而承认自己讲错了，很认真地把那道题在黑板上誊写了一遍。 这么多年过去了，我忘记了许多事情，也忘记了那道化学题，却清晰地记得我的同学被表扬后神采飞扬的脸，记得化学老师喜爱又赞叹的眼神。 其实，不是所有的沉默都是积累，有时沉默是胆怯；不是所有的被抢白都是难堪，有时被人抢白更让你认识自己；不是所有的低头认错都会被人看不起，有时低头是一种姿态、一种涵养，更能显示你的人格魅力；不是所有的出头鸟都被打击，独领风骚的英雄人物不都是先出头的吗？ 所以，你们可以张扬，但张扬必定是心中有内涵的张扬；你们可以表现，但你们的表现一定要体现教养和品质；你们还可以与别人去辩论，去比较，但一定要表现出涵养和风度。 说真的，我很羡慕你们，你们是那样年轻，那样充满活力与梦想。我常常想，要是我能回到你们的年龄该多好；我常常怀有遗憾：小时候不懂老师教给我的是他们宝贵的人生经验，轻视曾经真挚而又真情的唠叨。当我站在人到中年的路口，我开始怀念，怀念父母恨铁不成钢的唠叨，怀念老师气恨交加的期待。 想想这个世界真是奇怪，大多数人都是经历了失去才懂得珍惜。但是，你们一定要记得，人生漫长，你们还有许多机会。以前的不能改变，未来的也不能提前安排，我们能好好把握的唯有现在。 （作者单位系河北省迁安市第二中学） 内容来源：中国教师报（有删改） |
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