 纵观2016年广州中考语文试题，遵循稳定过渡、局部微调的原则，试题的科学性、导向性鲜明，渗透了价值观的教育，加强考查学生语文基础知识的掌握能力、综合学习能力和探究能力，强调关注社会、关注生活。 2016年广州中考语文试卷全卷满分为150分，共五大题，23小题，选择题（共11题）与非选择题（共12题）分值比约为1:3。 试卷分为积累与运用、阅读与鉴赏与写作三部分，各种题型的数量和权重分布情况如下：第一部分积累与运用，共35分，占全卷分值的23%，其中语文知识积累与运用20分，占全卷分值的13%，古诗文积累与运用15分，占全卷分值的10%；第二部分阅读与鉴赏，共55分，占全卷分值的37%，其中古诗文阅读与鉴赏15分，占全卷分值的10%，现代文阅读与鉴赏40分，占全卷分值的27%；第三部分写作，共60分，占全卷分值的40%。 本卷全面考查学生语文基础知识的积累与运用能力，古诗文和现代文的阅读理解、分析、鉴赏能力和书面综合表达能力，体现了新课标所提倡的语文知识积累和语文素养积淀以及在实践中提高语文运用能力的理念。 （一）基础部分强调积累运用 基础部分注重核心素养的考查，突出语文的生活性、实践性和应用性，积极倡导语文学习方式的转变。例如，试卷第5题考查的是语言得体——如何使用敬词与谦词，这与学生的实际生活十分贴近。第6题考查了对联，需要学生在平时的学习生活中积累和掌握对联的相关知识。
（二）阅读部分强调综合理解与赏析评价 1.注重古诗文经典篇目的考查 例如古文阅读与鉴赏的篇目《邹忌讽齐王纳谏》，通过考查学生对课文基本内容的准确理解和分析能力，引导学生把握古代经典作品中的丰富内涵。而古诗鉴赏，选取了陶渊明的《饮酒》，考查的是学生的理解分析和初步鉴赏能力，引导学生结合个人体验或现实生活去理解和运用，这样的古为今用，能更好地继承和发扬传统文化。 2.注重非连续性文本的考查 本卷中非连续性文本的考查围绕“互联网安全”这个主题，引导学生进行多角度、多文体的阅读。学生对“互联网”并不陌生，阅读文本难度适中，题目设置主要是考查学生筛选归纳信息与语句鉴赏的能力。此外，还要求学生根据文章观点、实际生活提出问题及相应的建议，设题意图清晰，区分度较好。 3.注重文学类文本的考查 本卷选取了著名作家龙应台的《独立宣言》作为阅读文本，内容贴近学生生活。而题目的设置主要是针对阅读的理解分析和评价鉴赏能力的梯度考查。在要求学生充分理解文本的基础上，侧重考查了学生的综合概括与分析能力和联系文本初步评价鉴赏的能力。 （三）写作部分强调意识情感与自由表达 今年的作文题目“适合”，以生活化的命题贴合学生实际，给学生提供了想象和思考的空间。 本次作文题属于命题作文，作文题目巧妙地和阅读内容相结合。写作的内容有限制又有较大的自由，学生可以发挥的空间较大。该题目秉承了广州中考作文命题的一贯指导思想：不设审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能从日常生活中选材，表达真正有个性的见解与感悟。 （一）试卷结构与分值的分析 2016年广州中考语文试题的整体结构与考查内容均以稳定为主，与往年相同。全卷分为三个部分——积累与运用、阅读与鉴赏及写作；总分150分，120分钟完成；共五大题，23小题；选择题（共11题，34分）与非选择题（共12题，116分，含作文60分）分值比约为1:3。 （二）各部分考查内容的分析 1.积累与运用 （1）语文知识积累与运用（1～6题） 该部分共6题，20分，约占全卷总分比例13%。考查意图主要为检查考生基础知识积累和运用的情况。考查内容为语文基础知识与运用，涵盖了语音、汉字、词语、句子等多个方面，考查形式也和往年一样，基本稳定。 与前两年不同的是，今年第6题出现了多年没有考查的对联，这就提醒学生在备考时不可忽略轮考点。 （2）古诗文积累与运用（7～8题） 该部分共2题，15分，占全卷总分比例10%。主要考查考生对古诗文经典名篇名句“会背”、“会写”、“会用”的能力及对文言词汇常用义项及用法的掌握情况，以双向选择题和填空题为主要的考查形式。 2.阅读与鉴赏 （1）古诗文阅读与鉴赏（9～12题） 该部分共4题，15分，占全卷总分比例10%，与前两年相同。其中，第9～11题为文言文阅读，共10分，约占全卷总分比例7%。今年的文言文考查的是课本九年级下册的《邹忌讽齐王纳谏》，一共设置3小题，含2道选择题与1道简答题，分别考查了考生在文言词语理解辨析、文言翻译、文意理解等方面的水平和能力。 第12题为古诗词鉴赏题，共5分，约占全卷总分比例3%。今年考查的内容为八年级下册陶渊明的《饮酒》，重在考查考生对诗歌中关键词语、诗歌内容及思想情感的理解。 （2）现代文阅读与鉴赏（13～22题） 该部分共10题，40分，约占全卷总分比例27%，分为实用类文本阅读和文学类文本阅读。 文章一：实用类文本阅读 第13～17题为实用类本阅读的考查，共5题，18分，占全卷总分比例12%。 今年广州中考语文仍以“非连续性文本”对考生“根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息，对新信息做出判断和评价的能力”进行考查。今年的考查内容为考生熟悉的互联网，通过多个非连续性文本向学考生普及互联安全的知识。而在题目的设置上，与往年的考点大致相同，但今年新增了考查考生联系生活，进行分析和运用的能力，难度有所提升。 文章二：文学类文本阅读 第18～22题为文学类文本阅读的考查，共5题，22分，约占全卷总分比例15%。2014年考查文学体裁是小说，而2015年和今年所选阅读文本均为现当代著名作家的散文。今年选取了龙应台的《独立宣言》一文，选文是龙应台女士对儿子安德烈一封感情深挚的信，信中通过其与安德烈的相处过程中因中西方文化差异和观念差异所产生的看待、处理问题的不同方式，不仅表达了母亲对儿子深沉的爱和期盼，也能引发考生对“用什么样的方式与人相处才是适合的”的思考。 而在阅读题目的设置上，今年偏重考查对文本内容的理解概括和对文中重要句子的赏析理解，深入考查考生的阅读基本功。 3.写作 2016年广州市中考作文延续了2015年的作文命题风格，属于读写结合型命题作文。题目由“提示语+命题+写作要求”三部分组成，读写结合，以读促写。 “适合”这个题目来自于龙应台散文《独立宣言》引发的思考。《独立宣言》呈现了非常典型的两代人，两种文化，两种环境下的完全迥异的两种思想的精彩交流。真实真诚，毫无保留。作文题中的“适合”二字便很好地引导考生从生活细节的感性认识转化为对待人处事、学习生活的理性思考，提高了对考生的思辨能力。
（一）夯实基础，注重归纳 字音、字形、成语、病句、语言综合运用、古诗词默写、文言实词虚词理解、文言翻译、文章内容主旨理解等是近几年基础知识考查部分的常考内容，注重考查学生对语文基础知识的掌握情况。建议备考时不妨从现在开始，立足课本做好各个考点的知识复习与归纳，并适时总结相应的答题技巧。 （二）拓宽阅读，掌握技巧 在备考时，学生需要扎实掌握说明文、议论文、小说、散文的阅读技巧，并紧跟信息时代和国际潮流，对“非连续性文本”阅读进行训练，掌握答题技巧，提高答题的速度与质量。 （三）以读促写，关注生活 作文备考时，要注意在掌握常见的亲情、友情、师生情、个人成长励志等话题写作技巧的基础上，重点关注“材料+作文”这一命题形式，主要从阅读的主题入手进行写作训练，积累生活中的小素材，培养“以小见大”的能力，写作内容要关注社会各个层面，关注社会热点，关注人文精神，并从中得出个人的感悟。
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来自： 小绵羊佩蕾书社 > 《初中各科试题及答案，点评。》
