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记叙文写作训练的起点——给事物命名 第一讲：给事物命名——是表达自己思想感情的最原始形式 人，一生下来就有七情六欲（即人的思想感情）。记叙文就是借助客观世界（人、事、物、景），以语言为工具，表达自己思想感情的一种形式。 每个生命个体，从出生的那一刻开始，就在积极探索表达诉求、实现诉求的形式。 婴儿不会说话，他（她）饿了、冷了、难受了，怎样表达这种诉求呢？哭，他们选择了大声地哭——哭闹成为他们表达诉求的最佳形式，孩子一哭，父母就明白宝宝的行为目的。遗憾的是，这种哭虽然很生动，也能够表达自己的思想感情，但它还不能算是一篇文章，因为它不是以语言形式存在的。 孩子认识世界是从名词（名称）开始的。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、大伯、姑姑、阿姨、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹,最初学习的都是离孩子最近的人或事物的名字，然后逐步向外延伸，学会了山、石、土、田、日、月、水、火等等，这些名词最初告诉孩子的是——这是什么，那又是什么，基本功能是辨识事物、认识世界。这些名词，没有表达孩子思想感情的作用，因此也不能算是“文章”，但这些名词为孩子“写”第一篇文章打下了坚实的基础。 某一天，孩子的愿望没有得到彻底满足或者遭到拒绝，内心的不满达到极限，他突然冒出一句——“臭妈妈”，身为父母，千万别怪孩子不懂礼貌，此时的孩子还不知道“礼貌”为何物，你应该惊喜的是，孩子会写文章了——“臭妈妈”是孩子给母亲起的名字，孩子借助这个名词，把自己心底的不满淋漓尽致的表达出来，这便是一篇非常生动、短小精悍、主题明确的好文章。同样的好文章还有：好妈妈、花妈妈、糖爸爸、坏爸爸、猪爷爷、狗姥姥、臭虫叔叔、苍蝇姐姐、傻鱼、破地板等等。 任何一个事物，都有三类名字：褒义名称、贬义名称、中性名称。 用褒义名称，称呼人或事物，表达的是孩子喜爱、亲近、满意、喜悦、兴奋、幸福、快乐的思想感情。 用贬义名称，称呼人或事物，表达的是孩子厌恶、痛恨、不满、忧伤、压抑、痛苦、不幸的思想感情。 以上两种名词，都是孩子做的好文章。孩子们用他们，简洁的表达了自己喜怒哀乐的思想感情。 中性名词，不表达感情倾向，但孩子们很聪明，他们在这些词语的前面，加上一些有褒贬情感倾向的形容词或名词，将它们转化为具有表达思想感情的“新名词”，也成为一篇很好的“小文章”。 专题训练 1.根据下面提供的事物，重新给事物命名，表达自己的喜爱、快乐的情感，把这些名词变成能表达自己思想情感的“小文章”。 草、树、石头、土、河、沙子、路、松树 例如： 草——碧草、芳草、春草、小草、鲜草、纤草 树—— 石头—— 土—— 河—— 沙子—— 路—— 松树—— 2.根据下面提供的事物，重新给事物命名，表达自己的厌恶、不满、压抑的情感，把这些名词变成能表达自己思想情感的“小文章”。 云、夜晚、大雁、小草、夕阳、月亮、风、雨 （1）云：乌云、 （2）夜晚：暗夜、 （3）大雁：秋雁、 （4）小草：枯草、 （5）夕阳：残阳、 （6）月亮：冷月、 （7）风：寒风、 （8）雨：苦雨、 3、此时此刻，我心中非常孤独、忧伤，请写出十个不同的名词，表达这种孤独的情感 4、本次考试，我又以优异的成绩，名列全班第一，内心非常喜悦、兴奋，请以操场为选择范围，选出10个事物，为它们命名，表达自己的这种情感。 一篇复杂的文章，不过是借助多种内容，表达作者的思想情感。人对世界的认识，起点是事物的名称，因此，最简单的文章，就是借助名词，表达自己的情感。要表达怎样的情感，就选择怎样的名词，这是记叙文写作训练的起点。 表达思想感情是起点，不能明确表达思想感情的词、句、段、篇，即使语言再生动，也算不得文章，更不用说好文章了。
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