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总教练/徐迪、景志国 7月，心探索举办的潜能少年激发营之夏令营就要开营了，不禁令我想起1月在冬令营作为随队记者的日子。我和孩子们一起游戏、上课、生活，体验了四天。四天三夜发生了太多令人感动和惊奇的瞬间，使我深刻理解了解OK教养的魅力，了解了如何给孩子的潜意识种一颗正向、正念的种子，这颗种子又是如何影响孩子一生的。徐迪老师对我说，我们不是简单在课程上教给孩子什么，而是从孩子进营那一刻开始，每一个可以种种子的时机，我们都在悄悄开展工作。 一个人不能改变另一个人 有一个“解救毒蛇”的游戏规则是，每队小伙伴每人只出一只手，团队协作，解开一条“受伤的毒蛇”（打结的绳子）并且不能让“蛇头”“咬到”自己。游戏结束后，老师问：“当只能使用一只手的时候，你怎么办？”孩子们回答：“我希望队友来帮助我！”“当你想达成目标的时候，你是怎么样赢得他人的帮助的？”“我会主动跟他沟通。”老师总结说：“是的，一个人不能改变别人，我们不能控制别人，只能影响别人。” 经常在商场看到的现象，孩子在地上撒泼打滚，一定要买某个玩具，家长在一边，又哄又叫，拿他们没办法，有的直接上手打孩子。一些孩子非常任性的，得不到就用哭闹不止的方式来逼迫父母屈服，并一次次得逞，但是当这些孩子进入到社会，这个模式会让他处处挫败，经不起考验和打击。如果一个孩子能从小明白“一个人只能去影响别人，带动别人，而不能控制别人按自己的想法来做事”，可能会改变他未来的人生。 我看到在四天的体验中，孩子们就是在这样互动的游戏潜移默化发生了改变，这些改变让人惊奇！ 孩子，请你不要着急，慢慢来 有一位叫福福孩子引起了我的注意，她喜欢大声抢话、喊话，经常打断老师，扰乱现场，并鼓动身边的孩子也来“造反”。老师多次表示，我已经听到你的想法了，依然不能让她保持安静，遵守活动规则。面对这样不服管的孩子，我想一般的家长可能会大声呵斥，用家长的权威来压制孩子制止她的行为，但这样一来孩子就越来越逆反，越来越顽皮，最后逼着家长很头痛，不得不直接动手打孩子才能制止她的行为。 福福在一次游戏结束后大声喧哗、抢答，老师没有忽略，而是选择她来回答。她十分急躁地拿着话筒大声喊话，这时景志国老师单膝跪地，保持和孩子一致的视线水平，一手抚摸孩子的后背，温柔地说：孩子，你不要着急，你不需要这样大声喊话。慢慢说，轻声、温柔地告诉我们。孩子顿时安静下来，露出羞愧的表情，场上一片寂静，没有人想到老师忽然就能让这个孩子安静下来，大家都拿她没办法。在随后的几天里，这个孩子很少再大声喧哗、抢话、喊话，粗暴打断老师，扰乱现场。 我在那一刻震惊了，被深深触动。同时为孩子感到心疼，她是否很少被如此温柔地对待过，所以已经学不会轻声细语地说话了。我想无论这个孩子在这次激发营中收获什么，此刻都是她人生中的历史时刻。那是一块多年顽固、阴暗的角落，被照亮了！每一个人都有着自己的模式，她的一些模式要被成功改写，还需要走很长一段路，但此刻一定有什么东西从她身上脱落了。 每个孩子的行为言语都是父母的一面镜子，可能会照出父母的焦虑，恐惧，愤怒。那一刻我深深希望父母们可以在现场看到这一幕。我们是否曾如此庄重，以一个平等的姿态跟孩子交流过？是否曾这样温柔鼓励她，孩子，你是被听见的，可以轻声细语说出你的想法。还是为了维护家长的尊严，永远以高高在上的父母权威去打压、批评、大声呵斥，甚至打骂孩子？去温柔告诉她，孩子，请不要着急，我们慢慢来，你是被爱的。 结营的最后，被问到，你最想感谢谁？福福用很温柔的声音说，谢谢老师，谢谢我们的爸爸妈妈能送我来这个营。景志国和徐迪老师解释，孩子们用看似捣乱无理的行为，其实是一直在试探地向父母发问：“爸爸妈妈，你们看到我了吗？你们无条件地爱我吗？我这么惹麻烦不听话，你打我啊，你责怪我啊，你生我气啊，我这样做不好，你打我，惩罚我，你也不好！” 孩子的心理发展也有一个阶段，犯错时会觉得自己不OK，同时也会想——我虽然犯了错不够好，可如果父母惩罚了自己，心里就获得了平衡，不会觉得太自责、太亏欠。但与此同时也会建立一个“我不OK”，你惩罚了我“你也不OK”的心理地位。这个心理地位也是孩子的世界观，形成了他对自己、对他人乃至对这个世界的评价和看法。所以我们提出了OK教养重要原则，就是要在每个孩子心里建立起“我OK、你OK”的心理地位，每个人都是值得被关爱和被尊重的。 你是我心里的英雄 “你是我心里的英雄！”这句话是徐迪老师对10岁的小右说的。故事发生在打破限制性信念的一个游戏环节——穿越电网中。27位小伙伴，必须要团体合作在20分钟内穿越“电网”，他们只能从一个悬在空中，只有半张课桌大小的网口穿过。游戏规定孩子们不能说话，只能用手势和眼神表达，在尝试失败了一次又一次，一个又一个小伙伴“牺牲”后，依然没有找到解决的办法，眼看着时间一秒一秒浪费掉，任务就无法完成了。作为“指导员”的小右扑向“电网”，并用身体摧毁了“电网”，他“牺牲”了，小伙伴们纷纷从他匍匐在电网的身体上方跳跃过去得救了。 当徐迪老师在给小右颁发结营证书时，对他说：“我听到你说看了很多英雄的电影，而就在你扑向电网的那一刻，我知道那些英雄都在你的内心里。孩子，你是我心目中的英雄，在你心里有一个大英雄！”孩子非常激动流下眼泪。徐迪老师对我说，这个孩子内心里面的英雄，会一直引领他，带给他一生非常积极的影响，小右在那一刻呈现的举动，也会影响到所有的孩子，成为大家以后穿越困难挑战时的宝贵资源。 光可以驱逐黑暗 在冬令营的一天晚上，孩子们正端坐在椅子上，听老师讲解如何用科学记忆法36计成语，突然间，停电了，四周漆黑一片。我在心里“咯噔”一下，坏了！我以为会听到孩子们的惊叫声甚至惊恐的哭声，但是那些白天里调皮的孩子，安静而井井有序地坐在椅子上，那么淡定和懂事，所有的助教老师都默默地为孩子们举着手机来照亮。徐迪老师说：“对我来说那是一个难忘的瞬间，那一刻，尽管没有电灯，但整个世界都被照亮了。同时我们也看到，每一个孩子的内在都无限美好，每一个大人也都可以成为光驱逐黑暗。” 最好的教育是尊重孩子生长的节奏 在结营时，老师给每一个孩子颁发“OK少年”结营证书，给每一位孩子的反馈并不是给孩子贴标签，或者简单给孩子一个评判，你是一个什么样的人，他们给孩子的嘉许，让我们看到的是一个个瞬间和画面，这样的瞬间感动了在场的很多人，也在孩子和家长的心里留下美好感动的画面。在最后，每个孩子手里都有10条蓝丝带，系在那些要表达感谢的老师和营员伙伴的手臂上。这个的环节，师生和家长们通过一条条蓝丝带互相表达感恩和祝福，同时也在传递着OK教养的核心理念：每个人都是OK的，所有付出都是OK的。 我问徐老师，孩子们为什么那么喜欢你们？徐老师说，可能是因为在被孩子喜欢前，我们早就喜欢他们，并愿意把我们认为生命中的好东西与他们分享。比如宽容、接纳、真诚、开放、信任、担当、贡献、信守承诺……在每个当下全身心和他们在一起。每一个营会从开始到结束，让我们深深地体会到的就是，没有什么疗愈大过安抚和敬畏。最好的教育并不是强迫纠正，而是温柔、耐心、包容，尊重他们成长的节奏，在每一个孩子心里种一颗正向的种子，让他们生出自我成长的力量。 |
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