[转载]千首打油诗---家庭教育篇

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(2016-05-27 11:08:59)

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分类： 家教

原文地址：千首打油诗---家庭教育篇作者：阚兆成

第二篇　　家庭教育篇

家庭教育的目的和目标

1、家庭孩子差异多，教育目的不能错。目标正确弯路少，事半功倍“神童窝”。

3、家教目的要明申，为了祖国和人民，只要民富祖国强，自己幸福随后跟。

4、家教目标指结果，家庭目标服从国。振兴中华为已任，国际竞争不示弱。

第二章　家庭教育必须重视

第一节　为什么要重视家庭教育

1、家庭教育是基础，学校教育是砥柱，社会教育影响大，三考结合人才出。

5、家教具有随意性，倚轻倚重易产生，重智轻德忽视劳，弊多利少才无用。

2、学生在家有任务，生活学习两兼顾，家长督导和鼓励，人生道路打基础。

3、由于孩子年龄小，分析抵御能力薄，不染坏习算奇怪，除非大人多操劳。

4、孩子虽小多欲望，“这家”“那家”都想当，事物似懂又非懂，家庭指导要跟上。

第二节　怎样重视家庭教育？

1、幼儿最好父母教，托给别人不太好，即是隔代去教育，感情方法也难调。

2、家教舍得花时间，不花时间是空谈。教育时间时时有，生活忙闲不间断。

3、家教重任在父母，亲情培养靠接触。爹妈子女久分离，互不相认苦难诉。

4、家教且莫有畏难，教育时空多而连，顺时逆境都能教，方法内容多钻研。

第三节　家庭教育的内容是什么？

1、家教内容涉及广，身体发育和健康。智慧萌发和启迪，及时教育利成长。

2、语言掌握和习惯，道德形成与发展，能力认识想提高，搞好家教能如愿。

（二）怎样指导孩子学习？

1、智力培养为智育，知识传授当第一，调动学习积极性，激发孩子求知欲。

2、专心致至去学习，良法能使效率提，心不在焉学知识，浪费生命难受益！

3、成绩提升很容易，立志惜时肯下力，虚心主动良方用，学习很快会上提。

4、计划周密搞学习，精力时间不浪费，学习玩耍两不误，学好玩好心甜蜜。

5、儿做较难作业题，家长最好要回避，环境安静脑集中，学习必定增效益。

6、指导孩子去学习，教会知识“授之渔”，通过生活和实践，拓宽视野增能力。

7、速读速记并不难，精力集中是关键，内容需要贯脑中，正背倒背两三遍。

8、主动学习莫贪玩，别人松时你紧弦，广泛摄取素质高，成功理想能实现。

9、快乐学习方法好，心态放松最重要，心情愉快去学习，效率明显大提高。

10、雷厉风行好作风，推动学习往前冲，孩子要想学习好，平时千万别磨蹭！

(三)怎样促进孩子学习：

1、为人必须爱学习，学会做人当第一，做事相处都学会，一生辉煌幸福极！

2、促学工作怎样做，理论实际灵活说，世界人生事复杂，没有才能很难活！

3、厌学贪玩怎么办？开导思想是关键，时间内容紧安排，坚决压缩玩时间！

(五)孩子学习莫干扰：

孩子学习莫干扰，说话尽量声音小，若有客人来串门，请让坐下慢慢唠。

(八)  辅导孩子文化课

1、数学应用贯人生，离开数学真不行，家长注意教数学，学会数学有大能。

2、乘法口诀经常练，写纸挂墙注意看，卡片活页随身带，超前学会写和算。

3、少儿学习外国语，先易后难循规律，常用词语优先学，结合阅读好记忆。

4、摇篮开始学外语，缓慢清晰似唱曲，孩子虽然听不懂，将来学习较容易。

5、语法可以不教授，听读说写不能丢，遇到困难查词典，法好速快功效优。

6、一文可以多语读，有了兴趣学得速，游戏典故加童谣，谜语故事常讲述。

7、身临其境学地理，直观生动利记忆，地形地貌诸事象，边学边画边学习。

8、学习地理妙法传，空间概念尽早建，提高兴趣易理解，学习功效成倍添。

（二）怎样培养孩子的艺术才能？

1、孩子平时爱唱曲，音乐节奏合规律，嗓音嘹亮有特色，力争乐府能录取。

2、儿对颜色感兴趣，经常动手画东西，绘画潜能有显露，快购笔纸多练习。

3、小孩自觉去画画，大人一定支持他，这是潜能在发挥，长大可能成画家。

4、传统文化有戏剧，意美艺高多情趣，唱词文雅诗一般，学子学点大有益。

5、单脚站立练平衡，动作优美搞造型，父子表演常比赛，提高耐力和艺能。

6、教育孩子爱文艺，多看小品和杂技，常读诗歌和散文，小孩心中乐无比。

7、小孩作品要保存，代表少年一足印，何时看见都欢喜，还能教育后来人。

六、表里皆美

（一）为人应该表里皆美

1、世上人人皆爱美，仪表言行美生辉，风度美好人羡慕，表里都美人钦佩。

2、儿是真正男子汉，身体健壮有主见，知情达理贡献大，理直气壮任评判！

（二）审美观点各有异

审美观点各有异，立场不同难统一，美丑善恶要区分，教子学会识大理。

（三）怎样培养正确的审美观点？

1、家教任务有美育，提高审美鉴赏力，物质精神艺术美，欣赏起来有乐趣。

2、健康情感早学习，敬老爱幼知礼仪，心灵美好人人夸，利国利民利自己。

3、为人处世有分寸，从小就不胡弄人，养成诚信好习惯，孩子干啥都放心。

4、儿女扮装不奢侈，衣冠端庄正合适，堂堂正正去做人，勤勤恳恳学做事。

5、清洁卫生利健康，学会洗涮手不脏，虽说人人都爱美，过分追求易放荡。

6、人装整洁生自尊，马配好鞍有精神，环境优裕要利用，条件较差莫灰心！

十、对事物的想像力强

1、小孩都有想像力，骑马坐轿学鸟飞，当官做民风俗事，练习想像最适宜。

2、鼓励儿子多想像，想像丰富利独创，想像本身是幸福，想像促儿树理想。

3、家长听到儿理想，不管对错先表扬，然后耐心去引导，分清正确与荒唐。

4、孩子天性爱模仿，学做好事就赞赏，模仿技能会提高，开发智力促想像。

5、木片纸盒都有用，造建“机器”和楼城，知识游戏利想像，鼓励创造搞发明。

6、鼓励孩子大胆想，不良条框甩一旁，初生之犊不怕虎，年轻也能造辉煌！

十一、生活自理能力强

（一） 自理能力的体现：

自理能力体现广，戴帽系鞋穿衣裳，铺床迭被洗碗筷，三岁锻炼正适当。

（二）精神寄生必须消除

精神寄生危害大，自尊自信被扼杀，生活高度靠别人，失去依靠心坍塌！

（三）孩子东西若打碎，查找原因责任归，残局教儿去收拾，尽量避免下一回。

（四）尽量让儿多锻炼

1、过分保护不应该，养成对人多依赖，自信勇气被削弱，独立自主受损害。

2、培养孩子独立性，婴儿独睡摇篮中，母亲怀里要少待，避免产生依赖性。

3、孩子做事受锻炼，尽量让他自己干，遇到困难做不成，把手去教心不烦。

4、对儿能力估计低，遇到做事让远离，其实孩子能胜任，锻炼切莫失良机！

5、要想孩子有出息，从小就得学自理，家长不能啥都帮，帮得过多难自立！

5、生活琐事自己办，三岁基本能实现，摆放餐具擦桌椅，帮助爸妈把活干。

6、父母包办儿不满，影响儿子增经验，造成伙伴看不起，显得无能身价廉。

7、教育孩子学穿衣，开始千万别着急，大人引导多夸奖，学会穿衣很容易。

8、孩子大了不听话，独立能力在增加，肯定正面严管教，谨防恶习影响他。

9、父母不必啥都包，相信儿子能办好，放手让儿自己干，决不束缚他手脚。

十二、责任心强

（一） 孩子应有责任心，

孩子应有责任心，争当社会有用人，大家为我谋幸福，我为大家担责任。

（二）孩子应有什么责任心

1、孩子应有责任心，首先孝顺父母亲，兄弟姐妹团结好，国泰民安有已任。

2、孩子应该有爱心，愿对社会负责任，热心公务为大家，长大必定有威信！

3、小孩关心爸和妈，问寒问暖送食茶，这是孝心在萌动，应该夸奖鼓励他。

4、孩子若无责任心，精神迷茫身无劲，创造成就无动力，易被浮事所吸引。

（三）缺乏责任心的原因

1、有人缺乏责任心，早教不当是原因，家庭不幸多磨难，心理变态易残忍！

2、孩子以我为中心，不知如何理解人，“唯我独尊”小皇帝，对人从来不关心！

（四）怎样培养孩子的责任心

1、培养孩子责任心，多做游戏学做人，重要角色让儿当，提高能力负大任。

2、家庭社会大事情，适当讲给孩子听，锻炼观察分析力，争取长大有才能。

3、娘穿衣服儿学扣，费时费力难开头，培养孩子孝助心，重视实践爱动手。

十三、生存能力强

（一）生存能力很重要

1、小孩贪婪和利已，他人东西也索取，道理不懂很认性，为了生存费尽力。

2、能够争取尽力争，应该放弃果断行，发掘智慧把握准，判断正确事易成。

（二）怎样培养生存能力

1、独立意识早培养，生存能力要增强，跌倒最好自己站，不要依靠爹和娘。

2、独立生活必由路，娇宠溺爱把路阻，生活手段多操练，人生旅途少受苦。

3、顺境可以出人才，逆境成才更可爱，困难锻炼生存力，竞争取胜人拥戴！

4、道德规范要遵行，歪风邪气坚决顶，盲目服从危害大，奴性养成害一生！

5、鼓励孩子去扫地，刷牙洗碗和洗衣，养成卫生好习惯，强化自己生存力。

6、自己知识非常多，脱离社会难工作，才能无法去施展，懂得再多难生活。

（三）奉劝父母少包办

1、无微不至关怀多，孩子炼能受阻遏，父母包办儿不满，争取自己不白活！

2、遇事父母都代劳，孩子不去把心操，追求上进全忘去，一生怎把重担挑！

3、孩子能做不让做，干活权利被剥夺，意志很难受锻炼，能力勇气会削弱。

（四）强调个人莫过分

1、个人进取很重要，集体英雄价更高，强调个人莫过分，超越规定易摔跤！

2、自己影像不好画，最好请人把手插，团队精神实可贵，离开集体事易砸!

3、体育团队赛事多，强调个人莫过火，争取自己发挥好，为了集体多协作。

十四、具有挑战精神

1、挑战性格是优点，愿意挑战不怕难，挑战自我炼意志，挑战极限世称赞。

2、教育孩子学挑战，比学别的更值钱，学会挑战不怕苦，勇于挑战斗志坚！

3、哭闹撒泼是挑战，目的争得享用权，合理一定要支持，否则惩罚心不软！

十五、具有好奇心

1、孩子好奇是优点，父母看到莫厌烦，引导实践长见识，发掘好奇登书山。

2、孩子具有好奇心，兴趣广泛求上进，花草虫鸟都喜爱，自然人文常询问。

十六、具有自尊心

1、婴儿也有自尊心，受到尊重笑愔愔，遇到嘲弄和冷漠，便以发怒回应人。

2、孩子与人有争执，对错教育要及时，袒护责骂不能用，尊重人格莫忽视。

3、孩子讲话认真听，儿会认为是平等，如果蹲下听儿讲，他会感到更尊重。

4、家长带儿去做客，主人让儿吃水果，不要代儿说“不吃”，即使吃了莫斥责。

5、孩子有错需教导，不能当面胡乱吵，别说孩子“没出息”，伤其自尊难提高。

6、父母对儿越尊重，儿子心里越高兴，相互关爱更容洽，爸妈说话也更灵。

2、幼时孩子非常好，失去自尊会变孬，先变懦夫失信心，后成无赖事端挑。

3、孩子自尊先自信，获得自信生自尊，有错以理去说服，切莫把儿当坏人。

十七、办事有勇气

1、孩子是否有勇气，当成大事去考虑，想法让儿多锻炼，智勇双全成大器！

2、少年愿当好孩子，这种想法是好事，放手让儿大胆做，经常锻炼增才智。

2、教育孩子要勇敢，遇到险恶冲向前，助人为乐美德在，长大有威能支天！

3、勇敢坚定受尊重，懦弱胆小被人拼，勇气激励人进取，有了勇气事半功。

4、有的孩子遇惊险，事后产生自豪感，勇气提高能吃苦，为了事业不怕难！

5、某些事情有危险，不让孩子参加干，父母爱心可理解，确实影响受锻炼。

6、孩子玩耍会受伤，伤势不大莫张扬，最好忍住不要哭，锻炼勇敢和坚强！

7、破点小皮就大哭，性格软弱泪水足，小时伙伴看不起，长大难走创业路。

8、担心孩子意外伤，这种考虑很正常，孩子安危是大事，过分强调勇气丧。

9、意外之事常发生，生活难免有磕碰，艰难险阻经常有，缺乏勇气步难行。

10、孩子学习有勇气，遇到困难头不低，勤于思考重实践，眼耳手脑齐努力。

十八、口才好

（一） 口才的重要性

孩子说话特别早，语言天赋显于表，多背多说多训练，健谈善辩搞外交。

（二）怎样培养孩子的口才

1、十五天后只要醒，就要教话练视听，看着实物反复教，不久就会说名称。

2、语言六周有反应，咿哑自喃常哼哼，抓住机会教说话，佳期一过不返程。

4、学识渊博莫冷漠，热情能把事搞活，态度生硬得罪人，和蔼可亲朋友多。

3、三岁以前练语言，多教词汇背诗篇，六岁以前好说话，语言基础打的坚。

4、孩子爱说多鼓励，音差意错不稀奇，绝不打击和讥笑，引导读书练话语。

5、父母语言要准确，清楚缓慢加科学，爸爸妈妈喊出口，语段发展呈飞跃。

6、发音一定要规范，句子结构求密严，内容正确利成长，免得纠偏费时间。

7、教儿学习普通话，脏话方言莫进家，六岁以前无病句，长大说话定高雅。

8、玩伴争论好处多，知识互补共切磋，促进思维练脑子，胆量提高大事做。

9、孩子摹拟搞演讲，尽管词意欠周详，促进想像方向对，鼓励指导多发扬。

 

十九、善交际

（一）广交朋友的重要性

1、人际关系很重要，事业成功离不了，只要从业合政策，利用关系莫忘掉。

2、关系商机互包容，二者互称孪生兄，有了关系好办事，没有关系事难成。

3、广交朋友事好办，孤独内向办事难，善于沟通心愉快，话闷心中是负担。

（二）与哪些人交朋友

1、孝顺父母最重要，不孝之人莫结交，他的心中无双亲，朋友关系怎谈好？

2、交游莫把准则忘，礼貌协作又大方，办事公道负责任，讲究自尊又开朗。

3、孩子应该交朋友，首选正派加忠厚，大公奋进人可靠，自私无赖莫交游。

（三）怎样交朋友

1、孩子接触不可少，亲如兄妹关系好，父母监督不可忘，免干坏事弊端消。

2、世上事情非常多，小事不必上口说，说话一定讲方式，否则产生坏结果。

3、亲友孩子来家中，教育孩子让几成，分配任务大教小，日久必增亲密情。

（四）善于交朋友

1、从小学会交朋友，交友对象有讲究，最好交结“好”学生，“差”的帮他争上游。

2、“差生”只是课业差，交往办事有办法，扬长避短严要求，走向社会多赢家。

3、假若朋友是“差生”，帮他学习向前冲，警惕陋习被传染，以免钻进“差”群中。

4、交往之事要看淡，因为交往费时间，不如节时多看书，将来从研搞尖端。

5、世界著名科学家，几乎都是交际差，尽量与人少接触，项目成功大奖拿。

6、专业技术科学家，工作联系多而杂，相互沟通长补短，很少私事把桥搭。

7、身搞技术不专心，常为琐事东西奔，工作时间没保障，起名就叫“瞎胡混”。

8、商贸行政和外交，交往一定不可少，信息来自群众中，没有交往难搞好。

4、朋友孩子得了病，让儿探望问病情，加深友谊和怜悯，懂得健康重要性。

5、坏的习惯易沾染，学坏容易学好难，儿缺分辨抵抗力，选择朋友需检点。

（四）父母对儿要严管

父母对儿不严管，玩耍对象无挑选，坏的事情易学会，养成多种坏习惯。

二十、勇于创新

1、素质教育要强调，手脑并用水平高，发挥特长显天赋，鼓励孩子搞创造。

2、小孩会玩脑子好，想法玩耍即创造，潜在能力在发挥，大人应该去引导。

3、教儿立志搞创新，事业成败均前进，出现差错非罕事，肯定创造好精神！

二十二、具有正确的金钱观

1.金钱一般要看重，若无金钱步难行，有钱能使“鬼推磨”，没钱去喝西北风。

2.金钱莫要看过重，过重容易断人情，钱多容易生反心，把人引向死胡同。

（一）树立正确金钱观

1、树立正确金钱观，改掉滥用坏习惯，计划用钱搞积蓄，一旦需要不作难！

2、有钱不要尽放着，学做生意死变活，生财之道要抓住，由贫变富路宽阔。

3、孩子真正拥有钱，教会花钱好经验，切莫有钱就收走，形成怕收滥花钱。

4、有钱不能随便花，节约理财学当家，铺张浪费习惯坏，勤俭持家邻里夸！

5、有钱花到该花处，购买生活急需物，积攒钱财防不测，损献国家济难苦！

6、花钱儿有支配权，当家作主早锻炼，善用钱财易积累，家产万贯能实现！

7、金钱面前保自尊，不为金钱卖灵魂，坚持原则受尊重，拜金主义是祸根！

8、随便花钱很不好，养成习惯难改掉，有钱很快花净光，没钱心急走邪道。

9、孩子要钱不离开，大人需要多惴猜，理由正当就满足，否则摆理慢等待。

9、孩子应有“小金库”，积累钱财争富足，大的开支父母担，小的支出自己付。

10、年少收入不固定，金钱意识不熟成，花钱欲望很强烈，容易出错和失控。

11、三岁培养金钱观，有利经商和攒钱，诚信勤俭同时教，免得以后出麻烦！

12、庸碌之辈见识短，只教孩子去赚钱，养成圆滑市侩习，过分自私步履难！

（二）育儿适当奖励钱

1、做了好事奖励钱，让儿明确为何端，当日犯错奖免掉，奖罚分明有体现。

2、儿子尚未懂得钱，不知用钱把物换，做了好事物语奖，长大以后再奖钱、

3、金钱奖多法不好，“钱来不易”难立脑，经常花钱如流水，生活堕落末日到！

二十三、善于理财

1、教儿理财和节俭，勤俭持家积经验，物品都有价值在，不可抛撒太随便！

2、理财能力需早教，这一素质不可少，生活事业用钱财，不会理财易贫潦。

3、两岁前后提要求，碗中饭食不能丢，养成节约好习惯，勤俭时刻记心头。

4、三至五岁幼儿期，理财意念早建立，了解以钱能换物，知道攒钱利生息。

5、六至十一童年期，懂得用钱和消费，积累钱财防患难，有钱存到银行里。

6、十二十八青少年，独立自主常锻炼，收支列表按计划，参与开消增经验。

7、多数资源很有限，能否再生两可间，滥用疏忽遭破坏，再想恢复非常难。

8、人人都很喜财物，切莫一味去贪图，致富本来是好事，不择手段成罪徒！

第四章　需要强调的家教理念和方法

第一节　注意年龄阶段

一、家教注意“适时性”，根据年龄选内容，教法要求得当否，首先考虑是年龄。

二、婴乳幼童和少年，青年成年七阶段，年龄发展有规律，掌握规律施教便。

三、年龄阶段各有异，生理心理各不一，即使年龄阶段同，差别存在不稀奇。

四、子女心理在发展，小时具体又简单，大了复杂而抽象，教法内容随时变。

五、心理发展速度异，家教抓住好时机，1月13613，※，14岁是关键期。

注：1是一岁，3是三岁，6是六岁，13是十三岁。

六、三岁以前莫轻看，白纸划道最明显，各种信息常刺激，留下印象抹去难。

七、三岁以前教说话，意思不懂能记下，多背诗歌听故事，记忆思维不会差。

八、成才自信立蒙念，三至六岁莫等闲，激发优长内动力，克服怯懦自卑感。

第二节　家教尽量早开始

一、孩子应该早教育

1、社会经济发展快，文明进入新时代，成长环境变化大，身心熟期提前来。

2、少年阶段不好管，对待父母有逆反，家教应该早开始，正确引导促发展。

3、七岁前后生逆反，独立思考在显现，教育好了走正道，引导失误很危险。

3、宝贵童年很有限，充分利用教儿男，文武理实都能教，重视度好童年关。

4、年龄记忆成反比，少儿最富记忆力，年龄大了记忆差，小时事情难忘记。

5、子女年龄不一般，年龄不同情况变，早教得当效果好，迟教失误生遗憾！

6、一生基础在少年，人生受教启蒙段，事业成败影响深，抓好早教功一半。

7、良习幼时易形成，长大培养很费功，不良习惯应早改，免得大了被法绳！

8、天赋有异差别小，脑好缺教成歪苗，普通智商早教育，事业也能非凡好。

9、品德教育需要早，摇篮时期就熏陶，白纸宜作新美画，晚了难免受干扰。

10、三岁以前重要期，不懂意思能记忆，“模式教育”要灌输，“三岁看大”有道理。

二、早教有什么好处

1、早教令儿窍先开，观察社会好与坏，解决矛盾造幸福，奇妙世界没白来。

2、社会公德教育早，职业道德早熏陶，家庭美德早了解，人生路上少干扰。

3、智力幼时即开发，学习良基趁早打，大学水平十岁至，省时兴业报国家。

4、潜能递减是规律，孩子尽早去教育，教潜能发挥好，长大聪慧要位居。

三、早教应该怎样进行

1、妊娠开始搞早教，播唱音乐方式好，开发智力打基础，终生受益显功劳。

2、少儿调皮不用怕，潜性智力在迸发，点子丰富是好事，正确引导早掰杈。

3、婴儿时期炼体能，三周悬垂作运动，再练爬行和洗澡，洗脸刷牙一岁行。

4、一岁开始严要求，错误萌芽不让有，幼时毛病去不掉，长大再严也难纠。

5、务实早教不可少，实践技能需提高，劳动能够生财富，馅饼不靠天上掉。

6、心理早教莫放松，心态能够导航程，精神愉快福将至，思想沉闷祸易生。

7、“灌输”语言和音乐，图形文言反复学，人生准则和态度，打好基础防歪邪。

8、孩子幼时无人管，性格放纵无法天，目中无人很任性，长大经常惹祸端。

9、看图育儿实在好，认物识字早开窍，很多知识都能学，直观易懂记得牢。

10、以物育儿最现实，客观具体好认识，抽象理论能体现，孩儿很快懂意思。

11、以事育儿多讲理，提高观察分析力，思维判断得锻炼，处理事情众满意。

四、“五觉”训练尽量早　

　五觉：听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉

1、训练耳目口鼻肤，提高“五觉”灵敏度，刺激脑区多活动，聪慧超人众佩服。

2、“五觉”训练先教听，歌曲小调送耳中，诗词典故常讲读，一岁开始能背诵。

3、出生三周练眼睛，五颜六色常移动，吸引孩子注意力，教认颜色分绿红。

4、婴儿满月能抬头，力推脚丫练爬走，俯卧姿势头抬高，颈脑灵活随便瞅。

5、训练味觉要全面，香臭酸辣苦甜咸，盐糖多吃没好处，喂食最好多清淡。

第三节　对孩子多赏识

一、废除体罚

1、家教知识非常多，发展变化难捉摸，古曰不打不成才，今说打骂是过错。

2、对儿不能搞专横，娇纵办法不可行，爱心倾注教子女，知情达理路光明。

3、人人都有“长”和“短”，家长帮儿去发现，见了长处多鼓励，遇见短处多规劝。

3、父母有错勇检讨，孩子不对能恕饶，善意批评要及时，体罚攻击需取消。

二、赏识的重要性

1、教子善夸好处大，促进思维情绪佳，身泌益液利健康，潜能容易被开发。

2、夸奖是件好礼品，送给孩子添信心，哪怕一点可取处，夸后便可增几分。

3、娇生惯养很不好，过分斥责同样遭，赏识教育好方法，培养合格优良苗。

三、对孩子要尊重

1、赏识方法有多种，尊重鼓励为要宗，宽容诱导相结合，放手让儿大胆行。

2、孩子哪些需尊重，人格排在第一宗，权利意见和选择，忽略一项也不行！

3、子女人格和尊严，父母尊重不得眨，两代共事实在多，真诚相见似肝胆。

4、孩子都有自尊心，讽刺挖苦伤自尊，蔑视污辱不能用，体贴入微易服人。

四、对孩子多夸奖：

孩子喜欢别人夸，爱听赞美鼓励话，语言艺术易接受，说话粗陋难接纳。

五、对孩子多鼓励

1、赏识教育要推广，赞扬孩子优和长，鼓励孩子上进心，潜能智慧能用上。

2、赏识教育幼儿始，鼓励动手多做事，自理能力提高快，自信建立早立志。

3、孩子偶而遭失败，不要马上去责怪，教他经验与技巧，及时鼓励再重来！

4、“你能做好”这话语，用它对儿多鼓励，即是失败也无妨，取得经验值万亿。

六、对孩子多表扬

1、发现孩子有优点，表扬鼓励长尊严，自身价值有感觉，产生喜悦幸福感。

2、表扬不能太过头，恰如其分为最优，帽大戴上不符实，帽小戴上把心揪！

3、亲吻拥抱和表扬，父母深情内蕴藏，取之不尽用不竭，切莫吝啬多奖赏！

七、对孩子充满爱心

1、充满爱心搞家教，家长孩子乐陶陶，子女理解父母心，愉快接受教与导。

2、家教爱心关系密，教育成败爱为基，父母子女心相连，爱是家教催化剂。

3、父母天性爱子女，依靠理智搞教育，溺爱子女会变坏，感情用事不可取。

4、爱之不适足为害，百依百顺不可采，父子之情无限深，娇爱宽严按则来。

5、爱心包括慈和严，疼爱严管紧相连，慈严结合教得好，光慈不严必出偏。

6、严格管教是已任，尊重爱护牢记心，孩子虽然年龄小，当作朋友和成人。

7、“毫不留情”情意深，迁就姑息是远人，父母情深严教子，不管不问失身份。

8、父母之爱亲情现，尊重信任给温暖，相信孩子有力量，求得进步并不难。

9、以诚相待动人心，顺情入理情动人，多费心思教孩子，搞好家教是本分。

八、父母孩子忘年交

1、要想家教搞得好，家长孩子忘年交，了解孩子喜与怒，内心哀乐全知道。

2、、父母充当良师友，掌握个性和需求，要求孩子做的事，事前商量“权威”休。

3、家长是人不是＂神＂，朋友相待教儿孙，破除权威无压抑，思想敞快利创新。

九、指导性语言要多说

 “这样”“那样”“努力做”，指导语言要多说，关心爱护儿高兴，往往收到好效果。

十、忌讳语言

“不准”“不要”和“不行“，消极语言要少用，孩子听着不顺耳，挫伤孩子积极性。

十一、孩子自赏要学会

孩子自赏要学会，自己优点一大堆，看到长处增信心，意志刚强心不灰!

第四节   实践与体验

一、知行一定要统一

1、知行统一要注意，光说不做害自己，孩子认识有提高，相应行动跟上去。

2、切忌说做不一套，理论实践不对号，诺言不能随便许，说到一定要做到。

3、正面道理要讲清，实践活动不放松，理论实践相结合，听其言来观其行。

二、实践体验的好处

1、实践体验好处多，知情意行相结合，认识升华易实现，个性发展早定铊。

2、儿童受教需体验，做人做事要实践，经过体验印象深，实践能够增经验。

3、实践育儿效果好，易促少年早开窍，动手能力提高快，手脑并用记得牢。

4、实践培养良德风，科学正理铸人生，体验能辨香和臭，真是育人好途径。

5、实践能够增自信，能力高强少求人，事情尽量让孩做，代做过多害子孙。

三、缺乏实践体验的坏处

1、事物发展有过程，知行寓于过程中，学习知识要实践，不去实践没有用。

2、学了知识不应用，怀才不少图轻松，众人称他书呆子，懒惰使他成平庸。

四、怎样实践体验

1、体验工程成系统，家校社自大本营，生活到处能体验，实践真知无尽穷。

2、体验教育有特点，主体应是青少年，“旧三中心”要改进，“新三中心”要开展。

注：旧三中心：以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心

新三中心：以学生为中心，以情境为中心，以体验为中心

3、体验内容包万象，抽象理论显实状，具体事物多接触，素质提高成栋梁。

4、体验形式要多样，低高易难循规上，年龄特点要突出，主动创新活为纲。

5、体验教育方法多，主体追随换位作，模拟体验兴趣广，儿女增知又快活。

6、教儿实践方法多，孩子能做让他做，父母决不搞包办，鼓励孩子去探索。

7、实践体验机遇多，随时随地都能做，接触社会大自然，参加劳动和技科。

8、参加实践青少年，眼耳手脑齐动弹，发挥“四自”积极性，养成自觉好习惯。

注：四自：自组活动，自找课题，自定实践岗位，自搞实践体验

9、实践体验需导航，巧设情境靠家长，普通说教效果差，知心务实方法当。

10、儿子两岁跟爸走，爸到哪里他随后，访亲探友听歌戏，了解社会学交游。

11、胆量气质需锻炼，多进庄严大场面，各种人群都接触，见官遇险心态安。

12、馆园厂院多参观，力争扩大知识面，深入浅出讲问题，开阔视野增知源。

13、怕儿跌伤不让玩，怕脑用坏书不看，怕受劳累不干活，孩子怎能受锻炼？

14、精力用向有弊端，不良行为常出现，上山下乡去基层，接触自然心易善。

15、家庭会议经常开，生活争取 过愉快，请客送礼较大事，全家协商儿安排。

第五节  根据孩子实际

1、家教注意“量力性”，提出要求要能行，方法孩子易接受，内容孩子能听懂。

2、“可接受性”非消极，年龄水平为依据，内容方法适当选，高而可攀力能及。

3、目前家教有问题，要求内容高难奇，教育方法成人化，这些都需多警惕。

4、家长孩子多联系，了解情况听建议，根据年龄和特点，“量力”能获好成绩。

第六节  因材施教

一、因材施教考虑多，身心兴趣先捉摸，发展前景要预料，基础条件相符合。

一、 家庭孩子有差异，面对差异搞教育，有的放矢效果好，千篇一律难收益。

二、 差别原因很复杂，先天遗传基础打，后天因素影响大，二者共塑“人生塔”。

三、 子女成才父母心，因材施教良莠分，主观盲目教孩子，事与愿违留遗恨。

四、 全面了解孩子情，生理心理明如镜，长短优缺全知道，对症下药教效增。

五、 人人都有长和短，扬长避短增才干，长处发扬事易成，短处去掉人称赞。

第七节  调动孩子积极性

一、父母热心搞家教，孩子积极易生效，如果孩子不积极，下劲再大也徒劳。

二、孩子成才牵涉广，知识丰富好修养，实际操作功夫硬，主观努力心要强。

三、家教最忌子被动，孩子被动闭视听，欠债太多心态差，光靠家长事不成。

四、调动孩子积极性，根据兴趣选内容，必学知识巧安排，计划一定要执行。

五、孩子积极显灵性，兴趣盎然学海冲，奋发勤学主动拼，如饥似渴学本领!

六、引导孩子提问题，提出问题要鼓励，及时耐心去解答，知识提高儿满意。

第八节  注意连续性

一、身心发展有规律，家庭教育要连续，一曝十寒不能用，连续教育利学习。

二、思维发展循序变，直觉行动思维先，形象思维居第二，抽象思维排第三。

三、幼儿思维三阶段，形象思维是中坚，前段思维有痕迹，后段思维有表现。

四、冰冻三尺数日寒，知识巩固经常练，行为道德要定型，需要经过长时间。

五、人人都有一个家，从小一直长到大，父母子女在一起，连续教育条件佳。

六、教育孩子需毅力，持之以恒不泄气，“三打两晒”使不得，朝辉夕阴要取缔。

第九节  循序渐进

一、逻辑思维有规律，身心发展有顺序，循序渐进不守旧，家教且忌随心欲。

二、循序渐进意为稳，拔苗助长害死人，由浅入深易到难，箴言劝君多遵循。

三、循序渐进包括广，文化学习不能忘，体德习惯想变好，操之过急生故障。

四、教育孩子按计划，肥猪一口难吃下，从易到难按步教，由浅入深好方法。

五、“望子成龙”家长多，方法得当效果卓，违犯规律搞家教，欲速不达难结果。

六、孩子动向要注意，放任自流失情意，“整枝打杈”要及时，按照规律去管理。

七、日积月累循序进，要求内容长更新，心急冒进易出错，该进不进损光阴。

第十节  配合学校

一、学校教育有目的，计划组织很严密，家庭教育是助手，配合学校不遗力。

二、家教问题很复杂，涉及面广困难大，观点方法和内容，与校配合少偏差。

三、孩子个性和特点，近期苗头与表现，学校教育和要求，家长都需常调研。

四、学校经常有活动，鼓励参与练技能，教育工作太辛苦，尊重体谅师言行。

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