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觉修理论认为，修行的过程就是通过对知识的获取来丰富人的内在精神，从而进一步发展和提升人的生命的过程。知识是形成生命内在软件的基础，生命的肉体是硬件。知识是可以转化成人的精神和思想，是人生命内在的行为规定。有什么样的知识结构，就决定了这个人生命的内在精神境界和外在人生境遇。获取知识，内化知识，转化知识的过程就是学习，吸收，提升生命内在，进而通过生命的自我修炼，走向智慧之路，觉悟之路的过程。但这个过程中，知识往往会成为一种有形的框架，限制人的思维。毛主席曾经说过：知识越多越反动。这句话的背后含义就是指，把知识学习僵化而不知变通，违背人性和自然社会规律的知识分子们。 所以，我们要明白，知识也只是人类通往生命自由之路的工具而已。这就需要我们去了解知识与人精神之间的关系。 一个人的内在的知识结构和其自身的精神是有必然的联系的，一个人具有什么样的知识结构，他所产生的精神内容也是不一样的。知识结构是精神的框架，而精神内容是知识结构转化成人类智慧的最终表现结果。 那么，知识结构与精神是怎样一种关系，知识结构和精神之间又怎样相关影响和作用的呢？就此，我从知识结构和精神两个的角度来做一个论述，算是抛砖引玉吧。欢迎大家指正。 知识结构是属于人的一种知识框架，也可以称为知识架构，这跟人盖房子是一个道理，不同的房子其架构也是不同的，而架构不同其房子的功能也不同。同理，人的知识结构不同，人所发挥的功能也不同。不论是房子的架构也好还是知识的结构也好，都是属于一个事物整体发展的重要组成部分，是属于事物发展的先导部分，都遵循着物质、能量、精神三位一体的一种组合规律。 比如，房子在建设好以后，其房子的组成部分包括它的砖瓦、木材、石料、钢材、涂料等等是属于物质的组成部分；而把这些东西组合到一起成为一个整体是靠各个物质之间结合的一种力量，这是属于能量部分；而房子的结构设计所体现的一种功能以及象征的意义是属于房子的精神部分。同理，人的组成也是这样，人的肉体，包括骨骼，血液，皮肤、等肉体是属于人的物质组成部分；人体内的气，包括真气、营气、卫气、等等是属于驱动人体正常运转的能量；而人的思想所产生的意识、观念、价值等等是属于人的精神部分。 物质、能量、精神是三位一体的，这三者属于一个整体，不可分割。这三者之间相互影响，相互支持。这三者中精神部分是需要通过不断地接收外界的信息来进行自我提高，不断臻善的。这是需要物质和能量给予其必须的保证的。 精神接收外界的信息在我们现实的社会中主要就是体现为人类社会所创造的知识。而知识分为很多门类，如政治、军事、科技、文学、历史、地理、哲学、数学、物理、化学等等都是属于知识的门类，但知识的门类主要分为三个方面，这三个方面分别是人的科学、自然科学和社会科学。这三个科学里面所包含的知识有共性也有个性。这里的共性就是，它们里面都分为三种层次或者形式，既物质层次、能量层次和信息层次（精神层次）。 它们的个性各有不同，人的科学主要是以个体的人和类体的人类为研究对象。研究个体的人则包括人的肉体物质组成及其发展的规律，这如现代的西医学、生物医学就是如此；研究人的内在能量的生成转化和升华，这包括现代的营养学、气功学等；研究人的精神对肉体影响以及精神与外在客观的作用，这包括佛、道、儒的心性的修炼、现代的脑科学等等； 自然科学主要以宇宙星空，世间万物等为研究对象。主要研究自然界的规律，这里面也包含物质、能量和信息三个层面。如有形有象的物质存在，如星球、山河大地等等是物质存在。如维系这些物质存在的内在动力就是能量。而这些物质内部所蕴含的可以相互沟通的本质就是他们的信息层面，也可以称为精神； 社会科学则是以国家、政治、经济、文化等为研究对象。主要研究它们之间的内在的外在的关系及其规律，这里的物质层面主要是指那些具有占位性的实体存在；能量则是指维系并能够推动社会向前发展的动力，如能源等等。信息则是指社会的文化所衍生的文明，思想，这些主要是以书籍、光盘等具有存储功能的载体所承载的具有文字形态、影像形态、声音形态的存在作为体现的。 这些都是属于知识的总纲的层面，这些总纲的层面下面还会分有很多的门类和分科。细分起来不下千百万种，这里就不一一列举了。总之，一个人所掌握的知识越多，他的知识结构就越全面。知识结构越全面的人，其思想和观念的产生也是越接近于客观世界的整体。其内在的精神境界也会因此获得提高。知识结构的不同，所产生的知识人才的类型也不同。我们可以分为以下一些类型。下面，我们就举一些具体的例子来说明一下。 一、单一知识结构类型：在现代社会，有很多称之为专家的人，这些专家们就是属于在某个领域研究比较深入，掌握的专业知识比较丰厚，但因为其所掌握的知识只是限于本专业的知识，所以他们的知识结构就是属于那种比较单一的那种结构。如医学专家、农业专家、电力专家、教育专家等等，这些都是属于单一专业知识结构的情况。 二、复合知识结构类型：这种类型的人其特点是，其所掌握的知识门类比较多，具有在多学科领域里学习和工作的经历，因此，其知识结构呈现复合的形式，如社会上的企业家、演讲家、社会活动家，他们都属于复合知识结构类型的人。 三、多元知识结构类型：这种类型的人其特点比复合型类型的人更加具有知识的宽度和广度。其知识门类所涉及的门类比较多，如果说复合知识结构的人能够掌握两到三门知识，那么多元知识结构的人其所掌握的知识就可以达到三到五门，甚至更多，这样的人其特点就是更加具有把握事物的整体性，这类知识型人才包括政治家，外交家等等。 四、宏观知识结构类型：这种类型的人其特点是其所掌握的知识层面比较全面，这包括人的科学、自然科学、社会科学方面他们都有所掌握，看待客观世界更加全面和整体，这类人包括哲学家、思想家、大科学家等等。我为什么不说是科学家，因为有些科学家所掌握的知识也是比较单一的，但是大科学家如牛顿、爱因斯坦、霍金等等，他们所掌握的知识门类就更全面。 五、整体知识结构类型：具有这种知识类型的人比较少，因此更显得特别。他们的特点是所掌握的知识结构非常全面，可以说是上知天文，下知地理，天地间的万事万物无所不知，这种类型的人，其所具有的知识结构非常全面，因此对自然万物的把握更加整体，他们能够把握自己的生命和掌握万事万物的规律。这类人物如释迦牟尼、老子、孔子、默罕默德、以及历史上的得道高僧或者修炼人士等等。这类人所掌握的不简单是知识，而是基于自身修炼而达到的一种智慧。 我所分析的知识结构的类型就是这么几个，从这些类型上，我们可以了解到，这些人之所以成为不同知识类型的人，就是因为他们所掌握的知识结构不一样。不同的知识结构造就不同的人。而知识结构不一样，其所产生的思想和观念也是不一样的。知识结构是信息聚集的框架，有了什么样的框架，就会汇聚什么样的能量，聚集什么样的信息。当知识的积累达到一定的量的时候，就一定会产生相应的质变而使其事物产生变化。而这里面都是又两种以上是事物相互作用，由其内在的决定—反决定的规律促使其不断地变化发展的。所以，人的具有什么样的知识结构就会产生什么样的思想，而思想是人的精神的基础和内在的规定，因此，知识越丰富，知识结构越完整，其思想也会越完整，思想越完整，其所产生的精神也会更加符合人的、自然的和社会的客观规律。知识是信息，人的精神接受知识具有主动性和选择性，知识积累的越多，对内在的精神就越会有促进作用，知识也会不断地内化成为人的内在的物质成为人精神的重要组成基础。 知识还分为基础知识层面、应用知识层面、思想知识层面三种。基础知识层面包括道德知识、文明知识、人际关系知识、为人处事的方式方法知识。这些知识应该成为所有人所必须学习的知识。这是人之所以为人的最为基础的知识，人不能学习 这些知识，则不能够真正地用符合人的方式来生活和工作乃至生存和发展；应用知识是属于人所掌握的用于个人参与社会劳动，创造社会价值和自我存在价值的知识。如医学、教育学、科学技术、技工、文化工作者等等，都属于应用知识。拥有这些知识，则可以让人有效地参与社会活动，体现自我；思想知识是属于宏观层面的知识，这包括哲学、历史、文化、理论等等，这些知识可以帮助人们更好地认识人、自然和社会的内在联系及其关系，并通过研究其内在联系和关系来掌握其规律。这可以为人类社会自觉地改造人类自身、改造社会、改造自然建立理论基础。 人是自然界的高级产物，其之所以高级就是因为人使自然界通过人的存在，而使自然界成为自觉的自然界。这体现在人可以通过人主动学习知识而把握自然界的规律，并进行自觉地创造自然。但人作为自然界的产物，其在学习知识的时候，必须要把自然界最基础的知识层面掌握了，才能够真正地称其为人。因为基础知识层面是真正的人的特性，是人性的内在规定，脱离了这个特性的人，就不是一个完全意义的人。应用知识层面可以使人掌握参与改造人类自身、改造社会、改造自然的有效工具和手段。只是拥有这样知识层面的人，不具有基础知识层面的人，那么，他一定会偏离做人的轨道，蜕变成为一个危害人类自身的人。思想知识层面可以让人类把握人类自身、社会和自然的规律，并引导和指导人类向着正确地方向前进。这三个知识层面也是三位一体的整体，是相辅相成的，彼此促进的。而这些也都是人的内在精神所建立的完整知识结构。 获取知识的途径有两种，一种是通过学习获得，另一种是通过修行内证获得。通过学习获得是用常态的思维模式进行外求学习的一种获取知识的方式。通过修行内证获得则是运用内向性的内求思维进行生命整体的提升，达到人的心性明悟，进而达到沟通宇宙间的信息，直接获得知识信息的一种方式。这种方式最终的结果是让人成为有智慧的人，这在人的发展过程中，是属于在精神层面获得自由的最佳途径。
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