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Angela，微课讲师。喜爱地道英语的我，基本上从孩子出生起，就使用鹅妈妈童谣给孩子磨耳朵。 此次授课，希望为孩子留下一份珍贵的陪伴纪念，同时我在授课中为广大启蒙妈妈们渗透了语音语调知识。希望能够更好地帮助大家有效衔接动画和绘本阅读。 鹅妈妈童谣是流传在英国各地的儿歌童谣的总称。已流行了两三百年。有着韵律活泼，用字遣词自由、生动、而且情趣深厚的特点，英国人往往直接把它当作孩子最早的启蒙教材。 这些儿歌除了深深地埋在了孩子的记忆中，也浸透到了一般人的日常生活里。平常人们看到的文学作品，用的典故，几乎处处可以看到这些儿歌的影子。鹅妈妈童谣无愧为英语世界中最珍贵的文化资产，也是学习英语的人必备的文学素养。 1、请家长陪同孩子跟着原声一起学习。但是，切记不要一字一句地领读孩子发音！！！鼓励孩子听完后，自己说出童谣。孩子听音、辨音能力强，原滋原味的输入，才会有原滋原味的输出。 2、注意训练最基础的音素和单词发音以及韵律感，以便更自然地过度到一些语音现象。不要在基础不牢固时，过份追求学习语音现象。 3、当课程全部结束时，坚持启蒙的适龄儿童，很可能会比家长发音标准。家长们每次补充语音语调知识，为进一步启蒙做准备。但仍需要家长拥有良好的自我学习习惯。 4、尽可能多地带动宝贝参与群内朗读，会有老师为家长纠音。同时，让孩子感受玩童谣的氛围，这是难能可贵的陪伴机会！ Mabel, Mabel, Strong and able, Take your elbows off the table. 美宝，美宝， 强壮又能干， 不要把手肘放在桌子上。 Mabel ['meib?l] (人名) take off [ 'teik] 拿走 elbow [ 'elb?u] 手肘 尾韵押韵： Mebel，able，table 连读： strong an(d) able take your elbows 发音要领：
·舌位 舌位由低向高滑动，牙床介于半开半合之间向半合接近,由大到小。 ·口形 双唇稍扁，口形从半开到合。 ·综述 发双元音[ei]时，口型由第一个音/e/的舌位向第二个音[i]的舌位滑动，但不到[i]的舌位发音即结束，前重后轻、前长后短。发音过程中下巴稍向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。 英语单词在单独存在时，都需重读。但在连贯的语句中，人们根据词义的重要与否，给出了一条重音规则：实词重读，虚词轻读。 1）名词，一般需要重读。 2）形容词，一般都有语句重音。 3）数词，基数词和序数词，一般需重读。 4）动词，实义动词一般都有语句重音。 5）副词，大部分副词在句中均需重读。 6）代词，代词一般不重读，但下列代词一般需重读。如： ·1 指示代词：this,that,these,those。 ·2 反身代词：myself,yourself,himself,herself,Ourselves,yourselves 等。 ·3 不定代词：some,aII,both,none,either,neither, every, other, another, much, many, few 等。 ·4 疑问代词，疑问副词：who,whose,what,how, where 等。 ·5 叹词：oh, Ah, Hey,My,Hello, Dear me 等。 在词句中不必重读的词。一般指： 1）冠词，不定冠词(a,an)和定冠词(the)。 2）代词， ·1 人称代词 如I,me,you,he,him,she,her,it,we,us,they,them 等。 ·2 物主代词 my,your,his,her,its,our,your,their 等。 ·3 关系代词 who, whose, that, Which 等。 3）动词： ·1 助动词 be(am,is,are,were,was)，shall,Should, will, would, have (has, had), do (does,did)等。 ·2 情态动词 can (could), may (might), must等。 4）连词： ·1 等立连词 and,or,for,but。 ·2 比较连词 as(像)，than（比)。 ·3从属连词 If,when,while,since,now(that),as if 等。 5）介词：at by, for, from, of, to, into 等。 我是Sunny妈咪，乐妈团队的一员小伙伴，我和很多妈妈一样，都是为了孩子重拾英语。陪伴是最长情的告白，孩子我爱你，让我陪你一起成长吧！ 家长与孩子玩童谣特点： 1、便于孩子接受， 2、语言更为活泼实用， 3、增加亲子互动，引起孩子学习英语的兴趣，让孩子在游戏中学习。 这首儿歌是讲餐桌礼仪的，所以选择在餐桌上去玩童谣！ |
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