【学习目标】 1.探究归纳各种类型词类活用现象的规律,能熟练识别词类活用。 2、掌握词类活用的翻译方法,能准确翻译。 【知识链接】 1、 ①理解常见实词在文中的含义 2、什么是词类活用? 词类活用是在具体语言环境中,一类词临时改变了原来的语法功能,活用作另一类词的语法现象。 3、词类活用的类型 ②动词的活用:动词作名词、使动用法、为动用法 ③形容词的活用:形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法 ④数词的活用:数词作动词、数词作名词 4、如何判别词类活用? (1)划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。 (2)以今律古。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致,不一致的就是词类活用。 【学法指导】 学习方法:自学预习,探究性学习,积累归纳,强化练习。 一、请为下面的各种活用情况写出几个例句 1、名词活用为动词 2、名词的使动用法 3、名词的意动用法 4、名词作状语 5、动词活用为名词 6、动词的使动用法 7、动词的为动用法 8、形容词活用为名词 9、形容词活用为动词 10、形容词的使动用法 11、形容词的意动用法 12、数词活用为动词 二、请对上面列出的活用情况分不同角度分析、归类、记忆 三、探究词类活用的判断方法 1、回顾现代汉语语法结构 2、怎么根据现代汉语的语法特点来判断古代汉语的词类活用? 四、课堂练习 1、判断以下成语中活用的词并解释其用法及意义。 2) 幕天席地 3) 近朱者赤,近墨者黑 4) 披坚执锐 5) 自圆其说 6) 不耻下问 7) 降龙伏虎 8) 狼吞虎咽 9) 风餐露宿 10) 车载斗量 2.指出下列句子中哪些词有词类活用现象 a、天下云集响应,赢粮而景从。 b、项伯乃夜驰之沛公军。 c、相如廷斥之,辱其群臣。 d、骊山北构而西折 e、长桥卧波,未云何龙?(龙——出现龙) f、唐浮图慧褒始舍于其址。(屋舍——筑舍定居 3 季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马。仲孙它谏曰:“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以子为爱,且不华国乎!”文子曰:“吾亦愿之。然吾观国人,其父兄之食粗衣恶者犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且吾闻以德荣国为华,不闻以妾与马。” b、人其以子为爱,且不华国乎! c、人之父兄食粗而衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎! 五、考题链接 1、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(2008年山东卷) A、隐蓄甘脆饵诚 B、值大风雨,避身岩下 C、兄故弱,恶能多樵 D、汗交颐不少休 2、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(2011年山东卷) (1)勿惧以罪,勿止以力。(3分) (2)出令不改,则民正矣。(3分) (3)君若将欲霸王、举大事乎?则必从其本事矣。(4分) 拓展阅读:词类活用的具体情形 名词活用为动词 1. 例:驴不胜怒,蹄之 2. 例:大楚兴,陈胜王 (有时后边可补上介词“于”,构成动补关系,此时后一名词多表示地点) 例:沛公军霸上 3. 例:既而弥月不雨 秦地可尽王也 天又大风 (注意:“非”后的名词不用如动词,因它本来就是修饰名词谓语的) 例:非我即他 4. 例:假舟楫者,非能水也:游泳 5. 例:唐浮图慧褒始舍于其址 6. 7. 8. 9. 例:项王虽霸天下而臣诸侯,不居关中而都彭城。臣:使……臣服 不耕而食,不蚕而衣 项梁乃以八千人渡江而西 (当这个名词前虽无动词,但可以和“而”后动词构成主谓关系时,不为动词,如“人而无信”。所以只有当“而”前的名词既非主语又非宾语时,此名词才用如动词) 形容词、数词活用作动词 一、形容词用如动词 (一)形容词后有名词,它不构成修饰关系,而构成了动宾关系,这个形容词作用如动词。 1、乃朱其眉,以相识别(用红色染) 2、溪谷少人民,雪落何霏霏。(少有,少见) (二)形容词前有“所”字,这个形容词用如动词。 1、毛嫱、丽姬,人之所美也。(称颂作漂亮的人) 2、吏之所卑,法之所尊也。(卑视的那些人,尊重的那些人。) (三)形容词活用动词,如果在形容词后边能译成时态助词“了、着、过”,或趋向动词“起来、上去、下去”等,这个形容词用如动词。 苟富贵,无相忘。(富有尊显起来了) 二、数词用如动词 1、六王毕,四海一。(统一) 2、此三者,……与臣而将四矣。(成了四个) 使动用法 所谓使动用法,是指动词和宾语之间的关系,不是一般的支配关系而是使宾语所代表的人或事物产生某种动作行为,或者具有某种性质状态或者成为某一种事物。它含有“使它怎样”,“让他怎样”,“把他怎样”的意思。 一.动词的使动用法 所谓动词的使动用法,是指句子中的主语所代表的人或事物并不施行这个动词所表示的动作或行为,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作或行为。 (一)不及物动词使动: 主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动词。 结构:A+动词+B,译法:A使B施行动作。例句: A:1. B:1. 3. 成语:惊心动魄、生死肉骨、滴水穿石、惊世骇俗 (二)及物动词的使动用法 古代汉语,不及物动词作使动用法,这是普通规律,而及物动词作使动用法的比较少。 1、朝秦楚,莅中国(使……来朝贡) 2、尝人,人死;食狗,狗死。(使……尝到,使……吃了) (三)怎样区别一般动词与动词的使动用法 古汉语的使动用法就是谓语表示主语使宾语怎么样的一种用法,它有两个特点:一是谓语是陈述宾语的,二是受陈述的宾语是受主语支配的。 名词和形容词的使动用法比较容易判断,这里无须赘述。动词的使动用法有时较难辨别。在古代汉语里,动词的使动用法大多是不及物动词。不及物动词本来不带宾语。例如: 项伯杀人,臣活之(《史记·项羽本记》) 若欲死而父,即前斗(高启《书博鸡者事》) 例一“活”,本不是及物动词,但当它后边带上宾语“之”,就有了“使之活”这样的使动意义。例二“死”也不是及物动词,但它涉及了“而父”这一宾语,即有“使而父死”的意义。这两个例句的共同特点都是动作行为是由宾语发出的,而宾语发出这一动作行为又是受主语支配的。由于不及物动词带宾语属于特殊现象,所以它的使动意义还较为明显,较易判别。 古汉语里还有少量及物动词的使动用法。由于及物动词带宾语属于正常现象,所以,带不带宾语与它是不是使动用法没有必然联系。我们判断它是否为使动用法,主要根据它的动作行为是由谁发出的。如果其动作行为由宾语发出,且受主语支配,则必为使动用法;如果其动作行为是由主语发出的,宾语只是其动作行为涉及的对象,那么,它就是一般动词。例如: ①燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) 序八州而朝同列(贾谊《过秦论》) ②廉颇闻之,肉袒负荆(《史记·廉颇蔺相如列传》) 均之二策,宁许以负秦曲(同上) 第一组中的“朝”,在“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”句中,是“朝拜”的意思,它是“燕、赵、韩、魏”这一主语发出的动作行为,属一般动词谓语;在“序八州而朝同列”句中,“朝”有“使同列朝”这样的使动意义,它是宾语“同列”发出的动作行为,而受主语“秦”(承前省略)的支配。同样道理,第二组中的“负”,当其动作行为是由宾语发出的,则为使动用法,有“使……承担”的意义;当其动作行为是由主语发出的,则为一般动词,有“背”的意义。 由此可见,区别一般动词和动词的使动用语,最重要的方法是从具体的语言环境出发,联系上下文的意思,考虑这个动词陈述的对象是谁,或者说这个动作行为是由谁发出的。如果能这样考虑问题,就一定能准确地区别一般动词与动词的使动用语。 二、形容词使动用法: 主语使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。 例句:1. 2. 3. 三、名词使动用法:(少见) 名词先用如动词,再使宾语具有此行为。 例: 意动用法 意动用法,是指谓语动词对于它的宾语含有“认为”,“以为”的意思。这种用法仅限于形容词和某些表心理活动的动词,它们本不带宾语带了宾语,并具有“认为”,“以为”意义,即是意动用法。 一、名词意动: 把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。译:把……当做。 例:1. 4. 二、形容词意动: 形容词的意动用法(主观上认为宾语具有该形容词的性质和状态。认为……形) (4)成语:不耻下问、是古非今、重男轻女、厚此薄彼、不远万里 (二)表心理活动的动词的意动用法 (1) (2)而耻学于师。(韩愈《师说》)(认为向老师学习可耻) 三、使动、意动的区别 A.当行动已成为事实,便构成使动。当其为心感受,规划想法时,并不意味着形成客观事实,为意动用法。 B. 名词用作状语 一、普通名词作状语: 1. (有的动作行为不易给人鲜明的印象,于是就借助所表示的事物动作特征,而比喻另外一个动作行为的方式状态。) 例:席卷天下 云集响应 豕人立而啼 扩展:狼奔豕突 灰飞烟灭 2. (常在“待”“畜”“事”等动词前,表示采取对待此名词状语的表示的人或物,那种态度) 例:君为我呼入,吾得兄事之 齐物田忌善而客待之 3. 例:箕畚运于渤海之尾 4. 例:失期,法皆斩(《陈涉世家》)(按照法律) 5. 例:卒廷见相如 风餐露宿 道芷阳而间行(从小路) 二、方位名词作状语: (方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向) 例:南来北往(从南来,向北往) 扩展:里应外合 三、时间名词作状语; 1. 2. 3. 四、动词作状语:动词所表示的动作是为表达中心语服务的。 1. 2. 名词活用歌 名词连用多活用,代前副后谓语通。 不能带兵强带宾,多是意动或使动。 谓前不愿作主语,时间方位状语共。 区分活用看仔细,切记放在句子中。 常见词类活用例举 一、 (1)名词活用为动词 1、晋军函陵 2、朝服衣冠 3、范增数目项王 4、族秦者秦也,非天下也 5、今予家是溪 从以上词可以看出,这些词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为动词解才符合全句的意思。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”(名词所处位置应该是“主语”或“宾语”的“位置”)。概言之,名词处在谓语的位置,名词必须要活用。活用一:名词活用为动词。 (2)名词的使动用法 1、先破秦入咸阳者王之 2、以夭梅病梅为业以求钱也 3、尝人,人死;食狗,狗死 4、先生之恩,生死而肉骨也 5、舍相如广成传舍 从以上词可以看出,词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为“使宾语怎样”即使动用法才能符合全句的意思。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”。 (3)名词的意动用法 1、侣鱼虾而友麋鹿 2、粪土当年万户侯 3、邑人奇之,稍稍宾客其父 4、吾从师之 5、孟尝君过赵,赵平原君客之 从以上词可以看出,词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为“认为宾语怎样”或“把宾语当作什么”,但与以上不同的是,是“主观上认为怎样或主观上当作怎样”即意动用法才能符合全句的意思。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”。 (4)名词作状语 1、吾得兄事之 2、余自齐安舟行适临汝 3、天下云集响应 4、群臣吏民能面刺寡人之过者 从以上词可以看出,词都是名词,且必须改变词性才能解通,变为副词解才符合全句的意思,再不能变为其他词性。进而观之,这些下划线的词之所以改变词性是它处在它(名词)不该处的“位置”,原来是“名词”处在了不该处的“状语”的“位置”(名词所处位置应该是“主语”或“宾语”的“位置”)。概言之,名词处在状语的位置,名词必须要活用。活用四:名词作状语。 综上所述,我们可以总结出一个“名词活用的公式”,如下所示: 主+状+谓+宾 这两种位置都是名词不该处的位置,所以它必须活用(就象学生一旦处在军队里一样,他必须变为军人才行)。名词处状语的位置,名词必须作状语,名词处在谓语的位置,有三种情况:名词作动词,名词的使动用法,名词的意动用法。 二、 (1) 1、项伯杀人,臣活之 2、故远人不服,则修文德以来之 3、李牧连却之 4、外连衡而斗诸侯 5、既来之,则安之 从以上可以看出,都是动词,并且它是处在该处的位置“谓语”的位置上,虽然如此,它也会活用,这一点和名词不一样。这种活用,变为“使宾语怎样”,成了动词的使动用法。概言之,动词处在它该处的位置“谓语”的位置上,也会活用。活用一:动词的使动用法。 (2) 1、等死,死国可乎 2、伏清白以死直兮 3、夫人将启之 4、巳行,非弗思也,祭祀必祝之 5、旦日不可不蚤自来谢项王 从以上可以看出,词都是动词,并且它是处在该处的位置“谓语”的位置上,虽然如此,它也会活用,这一点和名词不一样。这种活用,变为“为宾语怎样”,成了动词的为动用法。概言之,动词处在它该处的位置“谓语”的位置上,也会活用。活用二:动词的为动用法。 (3) 1、赵王之子孙侯者,其继有在者乎 2、追亡逐北 3、是使民养生丧死无憾也 4、住近湓江地低湿 5、贾家庄凡为巡徼所陵迫死 从以上可以看出, 综上所述,我们可以总结出一个“动词活用的公式”,如下所示: 主+状+谓+宾 动词不管是处在该处的位置还是不该处的位置它都能活用,动词处在宾语的位置上,必定活用为名词,处在谓语的位置上,有两种情况:动词的为动用法和动词的使动用法。 三、 (1) 1、项伯素善留侯张良 2、吾妻之美我者,私我也 4、惑而不从师,其为惑也 5、火尚足以明之 从以上可以看出, (2) 1、今媪尊长安君之位 2、焚百家之言,以愚黔首 3、大王必欲急臣 4、臣请完璧归赵 5、定心荣汝身 从以上可以看出 (3) 1、且庸人尚羞之 2、于其身也,则耻师焉 3、太子迟之 4、虽辱而愚之 5、以先国家之急而后私仇也 从以上可以看出, (4) 1、越国以鄙远 2、秦孝公据崤函之固 3、简能而任之,择善而从之 4、吾社之行为士先者 5、不能容于远近 从以上可以看出, 综上所述,我们可以总结出一个“形容词活用的公式”,如下所示: 主+状+谓+宾 形容词不管是处在该处的位置还是不该处的位置,它都能活用。形容词处在宾语的位置上,必定活用为名词,形容词处在谓语的位置,有三种情况:形容词作动词,形容词的使动用法,形容词的意动用法。 试一试 今思之,师当异(形使动)其术,以应众学者,使其内(名作状[处所])生学意,切不可北(名作状[趋向])面而却。或电教(名作状[方式])辅之,或图(名作状[方式])助之,期得其心也。生亦应知,苦乃众妙之门,非苦无以成才也。欲伟业(名作动)者,尤应如此。 熟能生巧,然也。胸中名篇数百,何愁不下笔千言?然亦不能徒背也,当晓其意,明(形使动)其优劣,以用(动为动)己,如此则可。 2、翻译下面文字(文章见上面) 季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马(翻译:季文子在宣公、成公时期做国相,家中没有穿丝绸的妾妇,马也不喂粮食。相:名词活用为动词,做国相;衣:名词活用为动词,穿) ⑵人其以子为爱,且不华国乎(人们大概会认为您是吝啬,而且使国家也显得不光彩。华:名次活用使动词,使……光彩) ⑶无乃非相人者乎(这恐怕不是做国相的人应该做的吧!相:名词活用为动词,做国相) 课后练习 1、天下云集响应,赢粮而景从。 2、项伯乃夜驰之沛公军。 3、相如廷斥之,辱其群臣。 4、骊山北构而西折 5、长桥卧波,未云何龙?(龙——出现龙) 6、唐浮图慧褒始舍于其址。(屋舍——筑舍定居) 二 (一)名词作_______ 指出句子中的词类活用现象,并总结规律 1、上食埃土,下饮黄泉 2、南取汉中,西举巴蜀 3、日削月割 1、事不目见耳闻而臆断其有无 2、人皆得以隶使之 3、常以身翼蔽沛公 4、黔无驴,有好事者船载以入 5、余自齐安舟行适临汝 词类活用类型: 小结规律:①表示_______、_______的名词常常活用为___语(成分)。 ②如果名词用在___ 翻译方法:_____________________________ (二)名词作_______ 指出句子中的词类活用现象,并总结规律 1、假舟楫者,非能水也,而绝江河 2、左右欲刃相如。 3、吾恐秦人食之不得下咽也。 1、驴不胜怒,蹄之 1、籍吏民,封府库 2、大楚兴,陈胜王 3、吾师道也…… 4、子孙帝王万世之业也 1、范增数目项王 2、然而不王者,未之有也 3、汉水又东 小结规律:①名词放在“___”“___”“___”“___”等能愿动词后面,便活用为动词。 ②___词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。 ③名词与____词连用,如果二者不是并列、偏正、判断等关系,而是主谓关系、动宾关系或动补关系,那么其中必有一个名词活用为动词。 ④名词如果出现在___词后边,便活用为动词。名词不能受副词修饰。 翻译方法:_____________________________ (三)名词的_______用法 项王虽霸天下而臣诸侯 先破秦入咸阳者王之 小结规律:名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思,则为_____用法。 翻译方法:_____________________________ (四)名词的_______用法 1、稍稍宾客其父 2、吾从而师之 3、孟尝君客我 4、吾从而师之 5、耻学于师 翻译方法: 三 四、找出下面活用的词语并翻译句子。 1.吾从而师之 2.耻学于师 3.孔子师郯子、苌弘…… 4.巫医乐师百工之人,不耻相师 5.后人哀之而不鉴之 6.填然鼓之 7.过秦论 8.会盟而谋弱秦 9.序八州而朝同列 10.籍吏民,封府库 11.五亩之宅,树之以桑 12.五十者可以衣帛 13.然而不王者,未之有也 14. 15.假舟楫者,非能水也 16.席卷天下 17.包举宇内 18.囊括四海 19.东割膏腴之地 20.吾得兄事之 21.群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏 22.内立法度 23.其下平旷,有泉侧出 24.独夫之心日益骄固 25.孔子师郯子、苌弘…… 26.巫医乐师百工之人,不耻相师 27.后人哀之而不鉴之 28.天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐。 译文:____________________________________________________________ . |
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