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编者按：你以为这是一碗鸡汤？其实是一位武汉爹开讲孩子学习成绩的干货！字字原创，金句不少 ，请耐心看完。（家长100“所罗门群岛”原创，转载请注明出处） “你的汗水不会欺骗你” 这句话是我从云子儿子日记看到的。 昨天和朋友们聊天，聊到这个话题，包括以后孩子读书今后的走向。 做为刚刚读完六年小学的家长，期望值都比较高，成绩稍微像样点的，都望着清北复交，刚好昨天看了一下别个孩子的高考志愿填报资料，二本就没看，看了一下一本，着重看了一下名校，看完整个人都不好。 虽然以前也知道这些，但是看到最新的湖北高校招生计划还是很不爽，因为太少了，招的人少还算了，给了专业也少，给的专业基本上都只一个人的名额，36万考生，对应三四百号人。做个简单的除法就是0.4%，再按照湖北普高升学率50%来算，也就是0.2%，意味着千分之二才有机会上顶尖名校。 至于成绩这种东西 我觉得是几样东西组成： 成绩=学习时间x学习效率x学习资源x运气 学习时间=高考之前你在学习上面花了多少时间（小学初中高中学习时间之和） 一分的成绩对应的是一分的学校 有句老话叫一分耕耘一分收获，换到应试教育，就是一分的成绩对应的是一分的学校。 上述成绩里面，不可控的是天赋和运气，可控的其实就是投入。 天赋和运气超级重要，但那你是没有办法的，你有办法的只能是投入。 结果其实是不可控的，但我能控制过程，所以即使考不上好的学校校，也无怨无悔。 指望前20%水平的投入，去达到0.2%的名校，这不叫梦想，这叫贪心。 至于学习时间，可以算一笔帐 经常有个说法，就是小学不中，初中重新再来，初中不中，高中重新再来。 这个话其实就是有人有意无意麻痹大家的话，小学不中，你择不了校，初中不中，你连高中都没得读，谈什么重新再来。 重新洗牌，是指在同一平台上面的人， 比如712/566，外校，他们之间重新洗牌， 至于学习时间，我们拿数学算一笔账： 初中学校数学一个学期62节课，一年124节课，80个小时，如果一个人去外面不管是JC还是XES还是哪里上课，一周2.5小时，春秋30次+暑15次+寒10次=137小时 意味着：一个额外课外培优的人，相当于一年数学上了137+80=217小时。 天赋，这个话题经久不衰 学习效率=天赋+学习方法和策略+学习态度 天赋：这个话题经久不衰，你可以指责一个娃不努力，不能说别个娃智商差，从中考和高考的角度来看，智商中等附近的，想做到成绩出众智商不会成为瓶颈，想做到拔萃智商可能会受限，大部分人都是中等智商附近。 如果判断自己学习是否有天赋，其实就看看自己成绩好啦，如果大家都付出相同的时间精力，享受同样的环境资源，大部分经过一段时间后成绩会到一个差不多的平台，但是有少数人就是遥遥领先，有少数人就是跟不上队伍，这其实就是天赋使然。 有的人说劳资不是学习的料，你努力过后再说这个话。真不是那个料，就别在学习上面折腾，硬逼自己苦兮兮何苦。至于天赋的发掘，有实力的家庭，会更多的让孩子更方面去尝试，然后坚持一段时间，找到孩子的长板去发挥，没实力的家庭，就算孩子有天赋大多也会被埋没。 斯坦福有个很出名的说法是叫“斯坦福鸭子综合症”：在阳光明媚的加州，每个学生看起来都很轻松自在，然而就像水面上的鸭子，看起来悠闲，可鸭掌在水下倒腾，为的是能在激烈的竞争中胜出，能出人头地。 现在好多牛娃爹妈都爱隐藏自己娃学习情况，动不动就没怎么学，蛮早就睡了，难得出去玩一次，立马大量发朋友圈，显得自家娃天赋高。其实擂的不晓得有几狠，万一以后成绩下去了，就说哎呀，当初要是多搞一下学习，擂紧一点，成绩不是这个样子。 我个人对天赋的看法就是，如果你是天才，拼命去干；如果你是优才，努力去干；如果你是庸才，记得笨鸟先飞；如果你是蠢材（学习上），那赶紧去找自己的长板，放弃学习。 未完待续，上家长100APP，可查看实时更新、参与讨论。 |
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