权威调查揭示华德福孩子的未来

无论在欧美还是亚洲国家，家长对华德福教育最大的疑问和担忧都是——“接受华德福教育的孩子将来能胜任社会竞争吗？”

2012年，美国加州从事教育研究的公益机构JourneySchool公布了一项对北美地区华德福学校九十年来教育成果的研究报告。报告公布了就读于华德福学校的孩子在美国和加拿大上大学的人数及专业选择，收录了大学教授对具华德福背景的本科生在校表现的评价，展现了华德福孩子在进入社会之后对自己人生的规划及思考。

报告列举了前二十名美国华德福高中毕业生所上的大学：奥伯林学院Oberlin College及其音乐学院（美国顶级的私立文理学院，美国第一所提倡教育平等的私立高等学府，被誉为自由主义教育的先驱，其音乐学院是美国唯一一所坚持音乐与人文教育紧密联系的音乐学院，也是美国最古老的音乐学院）、罕布什尔学院Hampshire College（被誉为美国最左翼的学府，以其自由主义学风、近60%的研究生升学率及全美最低的校园犯罪率闻名）、美国加州大学圣克鲁兹分校 UC-Santa Cruz、普雷斯科特学院Prescott College（位于亚利桑那州的非营利、私立文科高等学府）、本宁特学院Bennington College（私立文理学院）、加州大学伯克利分校UC-Berkeley、厄勒姆学院Earlham College、艾默生学院Emerson College Boston、哈佛大学拉徳克利夫女子学院Harvard University/Radcliffe College、史密斯女子学院SmithCollege、圣约翰学院StJohn’s Collage、天普学院Temple College、瓦萨学院Vassar College、卫斯廉Wesleyan University、埃德菲大学Adelphi College（位于纽约长岛的著名私立大学）、艾姆赫斯特学院Amherst College、波士顿大学Boston University、鲍登学院Bowdoin College、布朗大学Brown University、康奈尔大学Cornell University。

研究者对上述结果进一步分析发现：第一，华德福学生与非华德福学生一样，选择的学校包括公立及私立大学，专业涵盖自然、社科、人文艺术等；第二，华德福学生大学转校的比率更高，且多半是出于自身要求，这说明华德福学生在择业、择校方面更多考虑的是自己的需求而非外界因素。

报告还公布了1999-2002年间美国大学里华德福学生与非华德福学生在专业选择方面的差异。

在本科阶段，华德福学生选择人文学科的占39.8%，普通大学生的这一比例仅为14.6%，此外，华德福学生还明显青睐社会行为科学（29.9% VS 10.9%），这说明华德福的生命感受教育为学生们奠定了对相关领域的持久兴趣。

研究证明，“华德福孩子都是文科生，学不好科学”的说法是片面的。

在北美大学里，华德福学生选择生命科学的比例要高于非华德福学生（9.9% VS 6.2%），选择物理、数学的华德福学生也更高（2.8% VS 2.0%），但选择工程学、计算机科学的华德福学生明显更少（工程学为1.8% VS 6.4%，计算机为2.5% VS 6.1%）。

华德福学生从事医学和健康专业的也明显少于非华德福学生（1.6% VS 5.6%），这与华德福学生从小接触的健康观念有关。不少有华德福背景的家庭对西医持怀疑态度，给孩子选择源自欧洲的对抗疗法、顺势疗法医师，而非传统意义上的儿科医生和家庭保健医生。这部分家庭对抗生素持抵触态度，甚至反对给孩子打防疫针。例如，很多华德福家庭认为水痘疫苗是“多此一举”，甚至“弊大于利”，不少家庭“宁可让孩子出一遍水痘，因为水痘的危害比疫苗的副作用要小”。因此，成年后对医学和健康问题有兴趣的华德福学生，也多选择顺势疗法、对抗疗法等替代医学（alternative medicine）为专业方向。

此外，华德福学生明显对商科不感兴趣，仅有4.6%的华德福学生选择主修商业管理，非华德福学生则有将近20%的人渴望成为职业经理人。

第一，发散思维发达，创新能力突出。“他们（华德福学生）非常具有想象力，具备整体思考能力及联想能力，考虑问题比较灵活，擅于开创性地解决问题，往往乐意接受智力上的挑战，在学习上抗压能力很强。”

第二，语言天赋过人。在大学里，语言优势常给华德福学生的学业加分，也令他们在生活中“更具个人魅力”，这无疑是对华德福幼儿园完全不教认字的教育方法的变相肯定。

第三，更具道德感和自我约束意识。“华德福学生普遍对社会公益有非常高的热情，他们对同学大都比较友善，也愿意帮助他人。我们有理由相信，华德福学生未来能在个人成就与社会正义之间保持平衡。”

这份调查报告还对大学毕业后华德福学生的就业进行了分析，报告列举了北美地区华德福学生大学毕业后从事最多的21项职业。以1994至2001年的数据为例，这21项中排名前五的分别是：1. 表演艺术；2.美术、建筑；3.行政管理；4.教育；5. 科学技术。

最突出的三点是：

1、 在安全、自然的环境中度过童年，令华德福学生很少产生安全感方面的焦虑，相对于同龄人“心理问题”较少。

2、艺术和心灵方面的童年熏陶，令华德福学生在进入青春期之后，面对各种人生挑战时，相比同龄人较少感到迷失和盲目。

3、童年时代在实践中学习了解世界的经历，对华德福学生钻研学业帮助很大，令他们比同龄人更有学习的耐心及挑战困难的信心。

在调研中，华德福背景的青年人对“什么是你最看重的东西”是这样排序的：家庭、友谊、艺术实践、帮助他人、自然环境、职业成就、运动、旅行。

华德福青年谈到自己面临的挑战时，困扰多半来自怀疑自我、追求完美，较少会为是否赢得他人喜爱、是否有体面工作等外界如何看待自身价值的问题感到困扰。

一位华德福青年这样总结他的童年：“虽然我不能说在华德福幼儿园上学的经历最后把我送进了耶鲁大学，但华德福教育给我奠定了一个非常重要的基础，我称之为‘认知之爱’，这是一种通过学习、思考去热爱世界的能力，是一种让我始终无怨无悔地为一个更美好的未来付出行动的能力。”

不满于功利主义教育的家庭，不愿孩子小小年纪就上各种兴趣班、拒绝被风气裹挟的家庭，不愿孩子沉迷电影电视等大众媒体的家庭，不愿孩子将来接受应试教育的家庭，热爱探索自然、户外运动、艺术创作并希望将之传承给孩子的家庭，对孩子的情感和心灵发展有较高需求的家庭，有比较多时间陪伴孩子成长的家庭，是可以考虑选择华德福幼儿园的。

从长远来说，希望孩子从事心理学、社会科学、人类学等人文社会学科的家庭，可以考虑通过接触华德福教育来培养孩子这方面的兴趣，有志于培养孩子这方面国际竞争力的家庭还应从小重视孩子的英文教育。