莱西二中教科研工作计划

昵称34674234 2016-06-28

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新学期，教科室以小课题研究为切入口，将教学、教研、教师培训有机结合起来，借助教科研月报和教科研网站平台，加强相互交流与学习，促进教科研和教学的共同提高。为顺利开展教科研工作，特制订2015年工作计划如下：

一、具体工作措施和要求

㈠全面推进小课题研究，提高教师发现问题和解决问题的能力，形成浓厚的教科研氛围。

1.设计三级小课题研究，分层次推进小课题研究。

⑴校级小课题研究。

针对重大方针政策的落实和学校教育教学重大变革，学校拟定研究内容、方向、目标，经校长办公会研究批准，由职能部门和部分教研组进行研究攻关。承担课题研究的部门在规定时间完成任务，形成科研成果。

⑵教研组、学科组小课题研究。

教研组和学科组，根据学科教学和学生情况，确定教研课题，组织组内成员进行研究。一般针对教学模式改革、教材编写、课堂教学、学科教育功能等。2015年，教研组学科组小课题研究参考目录见附件一。教研组和学科组可以选择目录中题目，也可自己拟定研究题目。

⑶个人课题。

由1-3名教师承担，人员可以来自不同学科组。个人课题根据自身教育教学的实际情况，自由选择课题。

2.小课题研究严格按照基本流程进行。

小课题研究一般分为以下几个阶段：　　

⑴形成主题。课题研究的承担者要认真查找教育教学存在的问题，或者从先进经验出发，经过认真诊断，确立课题研究的主题。

⑵制定研究方案。课题研究承担者认真学习主题知识，借鉴专家理论，学习同行经验。在此基础上，制定出符合学校实际和学生实际的研究方案。

⑶执行方案。认真执行研究方案，在实践中不断总结和修正。成功的做法及时总结经验；效果的不好的，及时调整方案，至到找到效果显著的做法。

⑷整理归纳，分析材料，寻找现象之间的内在联系，得出初步研究结论。充实材料，撰写研究报告或论文。　　

3.小课题研究要求。

⑴以学生为本，充分体现教育本质。坚持理论结合实践的研究模式。

⑵研究任务：人人必须有课题研究任务。校级课题根据上级主管部门和校长办公会安排进行，自主组织5-7人的研究团队。教研组和学科组每学期进行一个课题研究，教研组长组织4-6人研究团队。个人课题根据个人情况决定。不承担校级、教研组学科组课题任务的个人，必须承担个人课题研究任务。

⑶研究团队和个人要及时进行阶段性总结，及时汇报研究进程。教科研办公室根据各单位的科研方案进行跟踪调查和评价。

4.研究成果使用

⑴推广、学习。经过评审和办公会研究，对于具有科学性、前导性的科研成果进行推广。承担课题研究的单位和个人负责进行培训和指导。

⑵经过评审的研究成果进行年终评奖，入选二中教科研年鉴。

⑶优秀的教科研成果向上级教科研部门和专业报刊杂志推荐。

㈡多种渠道开展教师培训，形成学科间、教师间的相互交流、相互学习、相互提高。

1.搞好学科教研活动的总结和推广环节，加大学科组内教师培训力度和密度。

⑴校内课堂教研活动。学校范围内举行的公开课、示范课、优质课等活动，本身带有教师培训功能。新学期，教研组长要加强课堂教研的总结环节，真正起到培训教师的作用。课堂教研活动要保证本组听课人数。确实不能参加听课的老师，在活动结束后，由教研组长负责将教案、课件、评课内容及时传达。另外，教研组长负责将评课的内容整理上报教科室。教科室通过教科研月报和教科研网站，将有指导价值的评课内容在全校推广。

⑵校外课堂教研活动。在校外参加教研活动的老师，在教研活动结束后，要及时整理评课内容、教学信息和心得体会，在学科组内进行汇报，并将材料及时上报教科室。

2.加大综合教研活动推广力度。参加专题会、报告会和研讨会等综合教研活动的老师，在活动结束后，整理会议材料、心得体会，及时上报教科室。教科室根据情况，或者通过教科研月报和教科研网站，或者组织全体教师会议，在全校范围内进行培训。参加阅卷的教师，阅卷结束后要及时将学生答题情况、存在问题、注意事项等形成书面材料，在学科组内进行汇报，并把材料上报教科室。

3.通过讲座进行培训。新学期，教科室每月组织一次讲座。由外请专家、领导干部、高级教师、骨干教师根据我校教育教学的实际和存在问题，有针对性进行讲座，对教师进行培训。讲座结束后，需要写出心得体会，教科室择优在教研月报和教科研网站推广。

4.重视假期远程研修。假期远程研修除了完成上级要求的研修任务外，根据学校的实际，安排切实有效的教研任务。以学科组为单位，积极开展小课题研究和其他教研活动。

5.每学期进行青年教师系列达标课活动

毕业三年以内或者第一次送毕业班的教师，每学期进行新授课、复习课、讲评课系列达标课活动，各级部负责组织完成，确保每位青年教师达标。在学期中后期，教导处、教科室进行达标课验收，采取抽查形式，抽签决定上课人员。教研组长或者高级教师作为评委。

6.外出参观，学习优秀经验和做法，提高自身水平。

每学期组织两次外出参观学习，明确学习任务，参观学习结束后，完成心得体会并上报。

7．师徒结对，加强中青年教师培训。

新学年第一个月，完成师徒结对工作。制定师徒结对方案，明确师徒义务。设立优秀师徒奖项，对优秀师傅进行奖励。

8.撰写稿件，巩固培训效果。

教研组、学科组每月不少于一篇稿件，班主任、个人每月投稿一篇。教研活动稿件在活动结束后及时上交。稿件符合教科研月报和教科研网站栏目内容要求。

㈢加强教研月报和教科研网站建设，积极搭建教科研交流平台。

1.教科研月报栏目设计。

设立四个版面，一版内容为教研动态，主要宣传全国各地教科研会议、动态和成果，学校教科研制度、会议等。二版百花园，主要内容是听评课记录、教师心得体会、论文、优质教案课件、重难点解析、高考专题。三版为管理和小课题展示，内容为小课题成果和方案、班主任心得体会、教育案例。四版为师生互动，内容包括学生心声、师生对话、优秀教研教师风采、调查问卷分析报告、教研活动考核。

2.教科研园地栏目设计。

建立二中教科研园地。教科研园地作为学校教科研网络展示平台。专人维护，定时更新。设立专栏，展示教科研成果，如：教师论文、教学心得、教学案、研究课视频、小课题研究成果、教研组活动视频、班级管理心得体会等。

3. 发挥教科研平台的多重功能，打造网络化学习和交流平台。

⑴展示功能。向校内和校外展示教科研成果。

(2)评价功能。组织校内人员对各单位和个人教研成果进行评价，作为学期末总结的依据。

(3)交流功能。与上级教研部门和其他教科研部门进行交流。

(4)学习和推广功能。上传优秀科研成果供校内教师学习。根据办公会的要求，推广优秀的教科研成果。

4.稿件编辑和待遇。

组建校外专业人员、学科组长、高级教师为主体的稿件审核和评价团队，选出有指导性、启发性的优秀稿件。对于采用的优秀稿件，学校给予适当稿酬。

二、.教科研工作考核。

教科室每月对各单位的教研活动进行考核评价，每学期进行总评。评价对象为各级部和各教研组、学科组。在此基础上，形成教导处和政教处开展教研活动的总体情况。教科室制定详细的评价方案，初步设定三大评价项目：

1.教科研月报和教科研网站投稿情况。根据投稿数量和质量来赋分。