李宝玉

  在这节课中，知识产权涉及的内容范围很广，不能面面俱到，只能在有限的课时里讲解最重要的知识点，学生对商标权部分的内容比较感兴趣，毕竟比较贴近学生的日常生活；在课堂教学过程中，师生的互动较少，设置不太容易，只能通过教师较多的提问和学生之间的讨论来体现学生在课堂中的主体地位，但限于学生在知识产权方面的原有知识较为薄弱，很难调动学习回答问题的积极性，课堂气氛太过沉闷，这也是我以后需要改进的地方，因此采取实施案例教学配于教师的分析的教学方法较为适合，不过我的主要目的就是培养学生的正确的技术道德观念，鼓励创新精神，让学生对自主创新保持足够的尊重和热情，对原创始终的支持和敬畏，那也算是小小的成功了！

谢谢叶朝晖老师，吴斌老师以及其它老师对我的课堂表现给于中肯的评价，让我知道差距所在，找出不足之处。其实回来以后也有深刻的反思，此次参赛表现不好的原因有以下几点：
（1）对技能课题的要求理解不透彻。
（2）没有选择更能体现技术课程特点的课题，没有在课堂上体现出学生自主学习的主题性地位，没能调动课堂气氛。
（3）与兄弟学校交流学习的机会太少，有点像井底之蛙。
(4)经验不足，赛前应该了解参赛地点学生的教材版本。
今后要改进的地方太多，太多。。。。。
（1）选题要恰当！好的课题就是成功的一半。
（2)材料准备要充分，要留有后路！
（3）教学设计要精炼，多体现技术实践，让学生主动参与。
(4)热爱教研、潜心教研、经常反思、经常交流，集体合作！