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当留学成为一种趋势，我们不禁要问，它是不是适合所有人？
警惕“被出国”
随着人们生活水平的提高，加之全社会对于教育问题的空前重视，越来越多的家庭有能力并且有意愿把孩子送出国外接受西方的教育。就全世界高等教育的排行来说，国内大学的确不占优势。可是，为了考上国内的重点大学，所需付出的代价和面临的竞争，是巨大的。因此，很多家长为了不让孩子受苦，即使付出一些经济上的成本，也是作为长线投资的资本，接受更好的教育，收获更多的回报。
当留学日益成为更多家庭的选择，却有一类不得不说的留学生群体。这些孩子并没有出国的意愿，甚至打心底不想去国外学习和生活，但是迫于家长的压力，不得不走出国门。出国对于他们而言，不过是满足了父母的心愿。
事实上，“被出国”的孩子并不在少数。一些家长对于“留学”本身存在偏颇的认识，认为出国就是“有面子”，是“优秀”的象征，尤其在当下这个靠孩子争面子的大环境中。
但是留学不是儿戏。留学需要付出代价，这里的代价不仅仅是金钱的支出，还有时间，以及在全新环境中可能发生的所有问题。如果所有的付出都只是为换得别人眼中的“有出息”，而孩子却感觉不到快乐与喜悦，这样的代价是否有些沉重？
如果把留学当成镀金，以为盖上一个“留学”的印戳就可以提高身价，迅速收获一个可观的回报，这是不切实际的。急功近利地去留学，很容易出问题，很容易患得患失，容易在看不到回报时困惑与怀疑。
低龄留学不利于文化传承
留学低龄化是当前“留学热”中出现的一个新趋势。在数以万计的留学大军中，低龄留学生所占的比例越来越大。《中国留学发展报告（2013）》指出，在强大的留学潮的带动下，低龄留学开始急剧升温。2011—2012学年，我国留学美国的本科生增长率为31%，占我国留美学生的38.4%，留美本科生已经接近赴美读研究生人数（45.6%）。
有些家长认为，既然决定出国，为什么不早一些出去适应环境、学习语言，让孩子更快地融入国外的生活？
北京市新英才学校校长蓝春认为，低龄化留学对于孩子的语言学习确实有好处。从学语言的角度来说，在孩子语言发展的关键期，纯英文的外部环境对于语言的学习是非常有帮助的。此外，与国内相比，国外的教育能够提供给孩子更自由、开放、轻松的成长环境。孩子们不需要每天被作业、考试束缚，不需要“争第一”。
张先生告诉记者，为了不让孩子的童年太辛苦，选择让孩子在小学的时候就出国读书。他的孩子目前正在新西兰的一所小学读三年级，每天上完课之后最大的功课就是“玩”。
“但是国外不是天堂。”蓝春说道，“独立的生活的确可以给孩子提供锻炼、打磨的机会，但是同样，自由也会给一个人更快‘下落’的机会。留学不是儿戏，留学生在国外所要面对的是比在国内多得多的问题，而它们不仅仅来自学习，更多的是生活，是完成一个人成长的功课。”
更重要的是，过早地进入西方世界，很有可能带来本土文化的丢失，或者说“根”文化的丢失。蓝春向记者讲述了一个发生在他身边的故事：他朋友的孩子从小在国外长大，有一次“被西化”的孩子问他的朋友，爷爷在家住是否需要交房租。
蓝春说，在国外更开放、自由的环境中，孩子的天性或许能够得到更好的释放与发展。与此同时，他们也不得不离开自己国家的传统与文化，这种“传统与文化”不是简单的认知层面的存在，不是读几本代表中国传统文化、社会现状的书籍就能填补的，而是一个人背后价值体系形成的最初，在一个社会环境下，在文化的传承中内化在心里的部分。
北京晚报记者 余源
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