德国小学的安全教育

德国学校每年有一次SICHERHEITSTAG（安全日）教育活动，主题涉及交通安全，火场逃身，远离毒品等方方面面。

此课程分6个模块6个小组循环进行，内容包括：phantombild（疑犯拼图）, aus Auto angesprochen werden（被车里人搭讪）, Wer ist fremd（谁是陌生人）? Verhaltenstraing（反应训练）, Mein Schulweg/Rettungsinseln（上学路上/救生筏）, Allein zuHause（独自在家）。

 

老师，警员和志愿家长以游乐场，上学路上，独自在家等几个场景的设置，和孩子们共同讨论了“被大孩子欺负怎么办”，“遇到脱链的恶狗该如何应对”，“该不该和陌生人交谈”，“独自在家要注意什么”等现实问题。

 
比如被车里人搭讪，孩子们需记住：我没有义务提供信息；我走我的，并非不尊重他人；我不和陌生人交谈；我试图记住司机的样子等。

比如独自在家，孩子需记住：我不告诉任何人，我一个人在家；我不在电话中给任何信息；任何情况下我都不开门；我知道紧急电话等。

比如在游乐场，孩子们应做到：不和陌生人交谈；学会说不；小朋友呆在一块玩；小朋友结伴同行等。

在整个课程中，笔者参与了其中的Verhaltenstraing（反应训练），这里重点解说一番。

10月7日上午HEIDELBERGLANDHAUSSCHULE音乐厅，没有琴声，也没有歌声。穿透老玻璃的是一阵阵燎耳的嘶吼和尖叫。正在进行的是小学三年级的“安全日”教育活动。这里是六个模组之一的Verhaltenstraining（反应训练------关键时刻一定要有所反应）。特别的训练自然少不了特别的客人：来自海德堡警察局的Jochim警官。此刻，他正和孩子们围坐在一起，各自捂紧了耳朵，放声大叫。他说，紧急情况下，贴近对方耳边尖叫，一来可以使他感到切实的疼痛，二来可以造成他极大的恐慌。

 

这一模组的主要内容有两部分：

第一部分“WER BINICH”(我是谁)。

孩子们逐一介绍自己的姓名年龄，家庭住址，电话号码，兴趣爱好。这个看似极为寻常的环节其实包含了几个非常重要的信息：Ich bin Herr Jochim. Ich bin eine Person!

事实上，这些平日里看起来淘破天的孩子在自我介绍时大多眼觑着地，怯于和他人有目光的接触。Jochim先生会帮助他们纠正站姿，并告诉他们要表现出由内而外的自信：“我虽然小，但，我是一个人，我需要空间。我在街上走着的时候昂着头挺着胸踏步流星而不是溜着边儿掏着空儿悄悄穿行，你们，要给我让出足够的空间。”

记住家庭住址和电话号码对于一个小学生来讲并不是一件难事儿，但说不出的还是大有人在，Jochim先生说，在寻求帮助时，能背出电话能让事情简化许多。而对于如何寻求帮助，他强调说要“责任到人”。如果喊“HILFE”的时候没有人停下脚步，就要变被动为主动，快速筛选一个人，紧紧抓住他的胳膊，坚决地说“请您务必帮助我”。

孩子们的兴趣爱好非常之多：足球，马术，游泳，LEGO，芭蕾，钢琴，小提琴......这里Jochim先生想着重表达的是:“你，有权力说NEIN”，这些究竟是父母的兴趣还是你的兴趣？在许多问题上，你有权表达自己的想法和意见，而这些想法和意见必须得到应有的尊重。

第二部分是动作训练。

Jochim先生提了一只软垫护住腿部，让孩子们轮流练习进攻，一时间音乐厅里风云陡起吼声大作。

Jochim先生解释说，在与陌生人或不友善的人交谈时尽量将双手交叉放在腹前，如果口袋里有铅笔或钥匙，可以随手掏出握在掌心以应对万一。这样，当对方抡你耳光的时候，双手可以及时向上前方挺举抵挡一二。然后，一条腿稳住重心，另一条腿使全力踢对方的小腿迎面骨，双手护住自己的头部，同时一定要大----声----呼----叫。如果对方因为小腿疼痛而屈膝，你可以用铅笔或钥匙袭击他的脸部，非常必要的时候不排除攻击眼睛。最后，Jochim先生问孩子们对今天所有的活动设置是否感兴趣，他得到的答案是尖叫！

各位家长读过这篇小文后，不妨触类旁通，发挥自己的机智，在家和孩子们讨论这些个问题，补充更好的应对策略。最后，别忘了让孩子记住以下几个重要的紧急电话，并在电话中清楚地描述：你是谁，发生了什么，什么时候发生的，在哪儿。