30天写作前篇

图片发自简书App

2016年7月1日    星期日    天气阴

   为了提高写作水平、同时也培养培养自己的耐心，暑假伊始，我报名参加了本次主题为“30天写作”的活动。说写就写。灵感这东西很奇怪，平时你不写，它就在海底潜伏着，一动不动；一旦你决定要写点什么，它就自己从海底不断地冒出来，根本停不下来。也许它是一种惰性气体，只是缺少合适的催化剂吧。

   讲讲本次活动的打算吧。本次活动要求30天内，每人每天按时上交一篇500字的文章。不得拖交或不交，因事无法按时上交最多允许请假三次，否则将取消活动资格。个人是这样认为的:写作这东西嘛，字不在多，关键在于有思想、有内容、不空洞、不无病呻吟。500字1000字其实差别不大，不需要为了规定的字数而刻意去“丰胸”，那样搞不好就是画蛇添足。像古文特别讲究言简意赅，一句废话没有。于是我便和活动组织者商量，每天按时完成任务，但是不限定于500字的字数。因为我特想尝试一下不同的体裁——对联、诗歌、儿歌、书信、日记、应用文……  搞不好一天也几千字呢……呵呵。

     言归正传。今天是7月1日，本次30天写作活动3号正式开始。所以借着这两天的时间，我先“预热预热”、练练笔，看看肚里是否有货。

    昨天，我到县里参加了全镇五年级统考的网上阅卷工作。人真的是只有不断地经历、体验，经验才会越来越丰富。本次改卷，我是负责批改作文的老师之一。如果不是来改卷，我也不可能了解到全县小学生的整体作文水平，也不会读到这么多家乡小朋友的优秀作文了。因为我自己班上才20人。

     作文题目:

    “乐”在字典中有这样的解释:1、快乐；2、乐于；3、笑。当你看到“乐”字的解释后，你会联想到什么？请选择一个角度写一篇习作。题目自拟，注意内容具体，情感真挚。

     这是一个很容易写的题目。写作内容很宽泛。

    看到“乐”字的解释后，你会联想到什么？    

   1.可以想到快乐——快乐的事、快乐的人、快乐的一天、快乐的节日……生活中，快乐很多吧？

  2.可以想到乐于——乐于助人、乐于思考、乐于阅读、乐于劳动、乐于登山……“乐于”做什么什么……兴趣、爱好、喜欢做的事，往往能带给人快乐。

3.还可以想到笑——笑容、笑声、笑话……?乐的原因、乐的方法、乐的心态、乐的故事、乐与悲……

     任选一个角度即可。只要与“乐”有关。

   平时教学生，一个班20人，有时学生作文写得很好，忍不住让人赞叹。但这次改了上百份试卷，才知道什么是真正的“百花齐放”、“百鸟争鸣”:

   一、体裁多样、形式丰富。记叙文、议论文、小说……啥都有。如《论“乐”字》等。

    二、内容贴近学生生活。包括家庭、学校、课余生活、同学友谊……既有溪边钓鱼摸虾；也有学校竞技比赛；既有家人温情陪伴；也有小伙伴亲密无间……真实、真切、贴近生活。

     三、感情真挚。孩子们在作文中，或描述歌颂生活的快乐，如《快乐的一天》；或欣赏介绍一个快乐的人、一个让生活充满快乐的方法；或讲述赞叹自己或他人乐于助人的感人事迹；或书写过生日的喜悦心情以及对父母的感恩之心；或发出父母吵架家庭破碎希望快乐早日回来的声声“呐喊”；还有孩子“大声疾呼”，希望父母“常回家看看”……

     四、描写童年生活的乐趣。钓鱼、“泥巴大赛”、“魔方比赛”、研究酸奶为什么会酸、在家尝试种“钱”、养蚕、和小伙伴一起“拍电视剧”……乐趣无穷。

     ……

   真是“百花齐放春满园”。孩子们深远的思想和优秀的品质也跃然纸上，通过作文我们即可“窥斑见豹”:有通过介绍“乐”字的不同读音和意思，介绍中国灿烂的汉语言文化；有分享快乐心情的秘诀——勤奋、保持好心态、“笑一笑，十年少”等；更有“忧国忧民”的“范仲淹”，呼吁天下父母多陪伴孩子……

   当然，也有不足之处，还望不断改进:如偏题或立意不高。如有同学写学骑自行车的过程，如何努力，如何拼搏，如何学会，但通篇没有一个乐字，只是在叙述如何学骑车，没有介绍清楚骑车能带给人无限的快乐。偏题较重，没有点题。还有个别同学低级趣味，以违反纪律为乐等。

     十年树木，百年树人。通过改卷，我再一次地走进了孩子们的心灵。原来，孩子们的内心世界，竟是如此的绚丽多彩。孩子们小小的心里，既藏着这么多快乐、悲伤、好玩、有趣的事情，更有对父母、老师、同学、家庭、社会深沉的、深深的爱。

     加油，孩子们！愿你们茁壮成长！

   PS:改卷前，董主任不例外地做了讲话。第一句话就是:改卷期间，老师们不要下河游泳！看来安全工作在哪儿都是首位啊。

     第一篇日记就这样结束了。喔噢，1800多字。有些小激动呢