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《精进》chap4.2

 帅汤007 2016-07-04

良懿说:完全没有想到,短短三天时间,写作就能给我带来这么大的触动和改变。只是因为暑假考完雅思,闲来无事,想多看看书,写写读后感想。大家对我的支持成几何式增长,截至目前一第一篇文章有52阅读量,到第三篇1516阅读量(17评论、96喜欢)。感谢大家按赞和评论,我会每一条都看过去。接下去,希望准大四的自己能坚持阅读,坚持写作,坚持英语研习,分享更多经验给大家,让我们一起精进。


前文中提到的学习导向,学习解码的能力和如何增强解码的能力,如果感兴趣的新简友可以点击链接阅读。《精进》chap4.1-如何高效的学习,成为一个高段位的学习者?接下来将对第四章节,探讨更多关于深度学习的东西。

一.何谓深度学习?


深度学习:不只了解,还要知晓

作者采铜对深度学习给出了简洁明了的概括:不只了解,还要知晓。人们总是高估了自己的阅读能力,就像司机总是高估自己的驾驶能力一样。一份随机抽样的调查中显示,绝大多数司机认为自己的驾驶水平是前40%的人,却没有人愿意承认自己是余下的60%,这样吊轨的现象也出现在了人们对自我阅读能力的评判上。


你的大学的阅读生涯数据如何?

我是福州大学的本科学生(普通211院校),在这样的环境里,有相当大一部分人,在进入大学校园后鲜有接触书籍的阅读(教科书除外),高中时候阅读的也只是大量的考试材料,古文片段节选,或者单章节的外国文学。然而没有人对自己的真正的阅读能力产生怀疑,甚至自恃大学生的“阅”历,也难怪台湾的教授(大三一年作为交换学生前往台湾铭传大学)这样评价我们“聪明外露,华而不实”。可是往往大部分人甚至连文本的准确了解都做不到,更别谈知晓了。


你真的会“跳伞”吗?

理解(knowledge about)和知晓(knowledge of)的差别,可以用一个例子说明。跳伞,对于了解的人,他可以头头是道的说出一二三四步骤,可是如果被问到一些非常规性的问题就会茫然失措。能做到知晓的人,能理解跳伞的原理,从原理出发推理步骤,并且能够经过严谨、缜密的思考后对非常规性问题作出回答。

二.寻找解码的入口(3点,接下去有详细陈述)

1.不要只去寻找结论,还要去寻找过程



要命的高数

大二的时候,遇到了我的“命门”数学相关的课程。是的,就是让人闻风丧胆的高等数学。浑浑噩噩度过大半个学期以后,书和入学的时候一样干净,不过是多了几滩口水印而已。面对的期末考试的压力,我硬着头皮开始背诵一些生涩难懂的公式,马上去做题(套公式),发现很容易遗忘某个变量导致计算错误,而且因为不理解,所以最后也不知道自己算出的一坨东西到底有什么意义。

后来,在自习室结实了学霸X,他带着我先是把每个变量,符号的意思都梳理了一遍,接着在例题中画出相对应的变量和符号,并且解释了很多变量组合使用的意义。这样全方位展示了一个数学公式的推导过程后,给了我很大的帮助,至少公式不太容易遗忘,也做到了理解中得出结论。

2.不只要去做归纳,还要去做延展


不仅要像归纳,更要像“河流”一样,延展至“海洋”

归纳无疑已经是一个中级的技能了,在理解的基础上精简内容,尽可能做到以最少的字展现最多的原文信息。除此之外,我们还要做到延展。在这里,我认为采铜《精进》原文中对这部分的解释不是特别到位,我尝试用三个延展方法结合我自身学习的例子,阐释这条解码途径。

①水平延展

顾名思义,在横向的维度上思考问题


十九世纪由李鸿章、张之洞、左宗棠发起的洋务运动

以历史学习为例,我们要了解近现代洋务运动,不能仅仅从清朝国情,或者施政者出发,这样的理解往往是片面的。把视线放眼的横向事业,看看同一时间段内世界各国在在做些什么,进展到了什么阶段,欧洲的国家已经完成了资产阶级革命,将他们侵略的獠牙伸向亚洲;日本,在明治天皇的领导下基本完成明治维新,经济,军事,教育体制焕然一新;而如今的世界霸主美国(当时为二流国家),陷入南北战争的沼泽中,无暇东半球。

可以将水平延展应用到英语单词的学习中,当你学习了一个形容词particular(中文意思:特定的,特别的),这时侯联想到以前学到关于“特别的”的表达如especial、special等,这样就顺带记住了俩词,一举三得。

②垂直延展

与上述的水平延伸不同的是,是通过比喻,类比,图像,声音等方法,充分调动感官,辅助理解达到纵向记忆。


“鸡蛋”类比“地球”

如地理老师教导我们地球的结构时候,一定会提到鸡蛋的构造,通过类比和图像结合的方法,让学生迅速对地核,地幔,地表等部位有了深刻的了解和记忆。实际上我们知道,地球是一个坑坑洼洼不规则的类椭圆,垂直延伸的方法可以使我们很快地理解原本抽象或是难懂的概念。

③背景延展

在阅读中遇到困难点,通过工具或者书籍查阅、探究背景知识,最终解决疑问。是三种延伸方法里最容易,同时也是最耗时、最容易分心的。


在阅读中遇到困难点,通过工具或者书籍查阅、探究背景知识,最终解决疑问

我们在阅读的时候,常常会遇到一些新新名词或者是概念,甚至是作者在文章中提及的一本书,如果能花一点时间,弄清楚背景的联结,在返回来进行阅读和理解,能进一步强化认知。如本文开头提到的,如果读者对学习导向,学习解码能力和如何增强解码能力产生了兴趣,可以阅读前文,《精进》chap4.1-如何高效的学习,成为一个高段位的学习者?有了铺垫,便能对本文更有感触。

3.不只要去比较相似,还要去比较不同


不只要去比较相似,还要去比较不同

相似性往往会优先于相异性出现在我们脑海里。

请看以下两个字并作联想:水果。

你能想到的是什么?是不是苹果(相似性)。你会不会想到当下市值第一的公司呢(比较不同)。当我们只专注与相似性的时候,往往觉得所聚焦的事物越看越像,从而忽略了他们身上不同点。例如,当我们首次接触双胞胎时,往往容易混淆。而他们的亲属就不会,就是因为他们都抓住了某一点最显著的特征。这也难怪国外先进的面部识别仪器能轻易地识别出双胞胎,即使节目主聘请了技艺高超的化妆师为他们上妆。


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“风雨兼程的路上继续爱这个世界。”

                      --郑良懿 2016.7.1

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