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来自: 长青汪菲 > 《教学反思》
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《灰雀》教学札记
《灰雀》教学札记 开课前学生准备了部分关于各个名人的故事,所以课前主要以交流有关于列宁的资料为主,结果发现学生找的并不多,后来我只好给他们介绍一下,看来学生还是不太会抓住重点进...
反思:语文教学的根本在哪里?好多年之后才开悟!
评课时,校长语重心长地说:“语文课不应该是教课文,而应该用课文教语文。一个成熟的语文教师,应当以课文为例子,以课文为引子,引导...
小学语文优秀说课稿汇总
让学生自读、自悟、自得,诱发学生思维,鼓励学生争论,不追求统一、标准的答案,让学生谈出自身的不同于他人的阅读体验,点燃那种充满灵气的思维火花,学生自主学习得到了保证。以上的教学,教师以学...
《蜜蜂引路》的教学反思
《蜜蜂引路》的教学反思。首先,我让学生自由读课文,找出列宁找养蜂人的三个步骤,标出列宁找养蜂人所走的路线,再想想列宁的住处、花丛、园子和养蜂人住的小房子各在什么地方。如问学生:"列宁在...
《蜜蜂引路》案例
讲读课文《蜜蜂引路》记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。生汇报:因为蜜蜂飞到院子里去了,说明园子是蜜蜂的家,列宁又看到院子旁边有一座小房子...
“疏”与“堵”的艺术——关于课堂问题的思考
特级教师窦桂梅在处理学生提问题的方法值得我们借鉴。学生们对课文的理解并不是同步的,有些学生的思维非常敏捷,能提出一些深刻的问题...
[转载]一个语文特级教师的修炼之路
课文讲长城,我就当地理老师;评课时,校长语重心长地说:“语文课不应该是教课文,而应该用课文教语文。咬文嚼字,是教母语的传家宝;朗读背诵,是学母语的传家宝。这两个传家宝你都给丢了,整堂课除...
人教版第五册语文教案 1-10课 表格式
1.我们的民族小学 2 、金色的草地 3. 爬天都峰 4、槐乡的孩子 5、灰雀 6《小摄影师》 7、奇怪的大石头 8、 我不能失信 9、古诗两首 10 、风筝
部编本三年级上册《灰雀》优秀教学设计
部编本三年级上册《灰雀》优秀教学设计教材简说:课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事,体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。再而读读课文中...
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