孩子需要到外面补课吗

       “孩子需要到外面去补课吗？”经常有人问我这个问题，我的回答是不需要。他们听了我的回答以后一般都默默地去课外辅导机构报了名。

　　“你的孩子在外面补过课吗？”还经常有人问我这个问题，我的回答是上是上过那么一点的，但那不是补课，那是额外多学一点课外的学科竞赛内容，比如小学上过英语、奥数，初中和高一上过奥数，高二以后没有参加任何的课外班。

　　现在课外辅导机构如雨后春笋到处都是，补还是不补？这是个问题！

　　

　　首先，来看看校外辅导机构都给大家补些什么？第一种是补课内知识，寒暑假暑假帮孩子提前预习，开学后帮孩子巩固复习，讲些重点难点，适度拔高。第二种是补学校课堂里没有的课外内容，比如小学生热衷的新概念英语、奥数。

　　至于琴棋书画运动项目，不在我们讨论的范围内。我觉得那些特长培训都是很有必要的，只要孩子时间允许，都可以选择一两样学一学。这里特别推荐的是硬笔书法，一笔好字对孩子的学习非常有帮助，特别是中高考，那种阅卷速度，字好多少都占点便宜，字差多少都容易吃亏。师大附中的学霸，字都写得很好。乐器可以学一样，高考结束以后，看到很多小孩都在学钢琴。

　　

　　现在的补课之风真是愈演愈烈，看看各大辅导机构报名时家长争先恐后的踊跃程度就知道了。高中补初中补甚至小学生也补，语文补数学补英语也要补，中考生、高中生更是语数外物化生全频道地补。还有人掏大把大把的银子一对一地补。总之不补课家长心不安，成千上万的钱掏出去了心里就舒服了。

　　补课效果到底怎么样？可能很多家长不愿也不敢承认，其实并不怎么样。比如说高中语文，很多小孩都在外面补了课，明明老师讲得也很好，自己也感觉收获很多，怎么一到大考，那分数还是不怎么好看。特别是高考考完，很多家长说语文分数是碰运气的，最不可捉摸，补了和没补一个样。

　　我们还是客观地分析一下补课的利与弊吧。

　　先来说说补课的好处：

　　让家长心安，生怕不补课日后落后于他人；

　　强制孩子把更多的课余时间花在学习上；

　　有些孩子确实需要在老师的帮助下才能预习和复习，对于学习内容确实需要听两次才能弄懂学会，否则会跟不上；

　　有些课内老师可能讲课内容不到位，讲课方式不受小孩欢迎，需要去课外辅导机构找名师补一补；

　　课外辅导机构的老师来自南昌各中学，可能中高考信息汇集在一起，能提醒小孩注意分析考试的题型、重点和难点

　　让孩子双休日和假期有个去处，因为呆在家里可能是会玩电脑睡懒觉混时间；

　　再来说说补课的坏处：

　　补课最大的坏处是不能使孩子培养出自主学习的能力，过度依赖老师。不会看课本，虽然课上能听懂，做题时不会综合运用。不会自己思考总结，发现问题解决问题的能力差，而自主学习综合运用的能力到了高三非常重要，可能是拉开差距的重要原因。

　　影响在学校课堂内的听课态度，不认真听，觉得反正课外会补，课内反而数学课做语文，语文课做外语，外语课做物理。白白浪费学校的老师资源，其实在学校的课堂上，只要认真听，还是可以发现很多老师的闪光点的。我儿子高一的时候曾经是听过两位很有名的家长都说好的语文老师的课，试听回来后，我问他，这老师是不是很好？他的回答是，和我们语文老师差不多，讲的内容也差不多，以后就再没提补过语文课的事了。

　　补课在很多时候是浪费时间，因为不少补课的内容是重复课堂内容，花了两小时补课，连路上时间甚至可能三小时，但是这三小时内，真正有用的内容可能十分钟、半小时就够了，与其花钱花时间补课，不如买一本辅导书，在里面挑出一道对自己有用的题目重点攻一下更管用，毕竟一本辅导书才10、20元钱，起到的效果可能更好，节省的时间和金钱却是惊人的。

　　在校外补课太多，小孩就没有自己消化和吸收的时间，更没有总结和思考的机会。尤其是高中生，学校的作业都应付不了，再加上经常要去外面补课，晚上回到家都10点了，双休日填的满满的，一点外出运动放松散心的时间都没有，还有精力消化讲课的内容，有时间通过做题来吸收吗？弄不好还整出一个厌学症来，觉得每天都被上课填的满满的，日子非常的单调枯燥。

　　虽然孩子报名上了辅导班，但是你知道他在课堂上认真听讲了吗？很多小孩上辅导班的时候，并没有认真听讲，可能在写别的作业，也可能在玩手机，甚至有的小孩逃课到外头玩去了。在你看不见的情况下，浪费时间与金钱。

　　有的补课老师会在考前泄题，让小孩事先做那么马上要考的一两道大题，月考结束以后，成绩很好看，家长特别开心，觉得这钱花得值，不知道这是虚假繁荣，反而掩盖了小孩学习上存在的问题不能及时进行纠正。

　　有的补课老师为了吸引更多的学生来自己班上补课，可能会讲一些偏题、怪题、超纲题，让小孩觉得在这个老师这里可以学到学校课内学不到的干货，事实上可能中高考根本用不上，白白浪费了许多时间和精力。

　　

　　既然补课有利有弊，到底该不该补课，我的意见如下：

　　如果孩子学习态度特别好，自觉性好，自己又很想通过补课来预习和巩固学习内容，适当补一补也是可以的，但是一定要留出自己学习消化的时间。

　　对于学习自觉性很差的孩子，其实补课的作用真的很差，可以不用补了，实在怕他假期玩电脑混时间，不如找个大学生监督他刷题写作业吧，那样也许效果更好。当然，你如果心不安，那就去补。

　　小学生和初一初二的学生尽量不要补课，我说的是课内知识课外补的那种课，因为内容太简单，老师会在学校课堂上一遍遍地反复讲解。

　　学霸性学生最好不要补课，家长应该督促孩子培养自主学习能力。

　　这里给三个自主学习的小方法，大家实践一下：

　　第一，学会自学。我记得我高一时候有一个数学老师，每次上课他先不讲课，而是拿出三十分钟让大家自己看他指定的章节，他躲在一边抽烟发呆。当时我想，这老师还真能偷懒。老师不讲课，没办法，只好自己看咯，一个字一个字地看，看完例题盖着解答部分，自己再做一遍，做完例题再做课后练习，很快，半小时过去了，数学老师花了十五分钟把这一章的难点重点讲一遍，就下课了。整个高一都是这么过来的。到高二的时候，我学数学依然是自己先自学做例题做课后练习，老师课堂上讲完以后，我再把例题练习题再做一遍，那时候没有现在这么多的教辅书，可是做题不在多，在于精，精了才有时间去思考去总结，一道题可以反复演练出多种解题方法。总之我的数学一直学的很好，高一下学期老师拿张数学竞赛的卷子给全班做，我好像还拿了一个比较靠前的分数，较强的逻辑思维也是那时候形成的吧。

　　第二，教孩子学会看课本。很多小孩不懂得怎么看课本，老师说：把课本自己复习一下。这个学生可能把书拿过来，随便瞟了几眼，就说看完了，我都会。可是考试起来漏洞百出。我的朋友杨老师给我讲过她女儿如何在假期提高化学成绩，那就是高一的暑假给女儿找了一个化学老师，化学老师说你回去看课本，每三天来看我一次，每次来的时候你必须就你看过的章节向我提几个有水平的疑难问题。这个要求逼得她女儿每天都认真看课本，否则见老师的时候提不出问题。一个暑假下来，化学突飞猛进，高二第一次月考就考出了高分，以后化学成绩也稳定了，最后上了复旦。杨老师给我讲的这个例子我一直记忆犹新。

　　第三，孩子应认真对待作业和考卷上的错题。

　　我的孩子每次考完，我第一句话问多少分，第二句话问，你错了哪些？第三句话问，你犯错的原因是什么？分析犯错原因的时候，我会问他三个问题：1.是不是不会？为什么不会？没听懂，还是概念原理没有真的搞清楚？2.是不是粗心？为什么粗心？是概念原理没搞清，还是犯了2 4=8的低级错误？3.你的解题思路和标准答案有什么不同，标准答案为什么会用这种解题思路，谁的解题思路更优？

　　很多小孩会按老师的要求弄一个错题本，写得端端正正，整整齐齐，漂漂亮亮。这种学习态度真的值得表扬，可是会因为太花时间而很难坚持。我对小孩说，不做专门做错题本，只需要保留每次考试的试卷，用红笔把错题标出来，把自己总结的错误经验写出来，而且一张卷子里还有自己做对了但很有收藏价值的典型题，也应该用红笔标注出来，每次考前的晚上，把所有卷子拿出来，看看红笔标注的内容，就能复习到很多有用的东西了。

　　文：米兰     图：明强

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