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花甲之年，尚不懂联律的我，冒昧投稿参加全国春联大赛。名落孙山后，抱着不服输的心态步入市老干部大学诗联班。两年来，虽然逐步掌握了撰联规则，但是仍未在征联大赛中获过奖。除了在市征联办公室服务，不能参加本市举办的征联大赛这一客观原因外，主要是因为自己老来出家，功底甚浅；特别是由于长期从事军事和政法工作，养成了真实、准确的写作习惯，导致所撰之联直白有余、出彩不足。在两次参加外地举办的全国征联大赛仅是入围相形见绌之后，我对自己老年撰联的目的有了一个清醒的定位：不为获奖为实用。 用于健脑。大脑是用来工作学习的，越用越灵，越动越健。学习联律通则，阅读相关书籍，扩大知识面，为撰联打基础的过程，也在健脑。构思、立意，为撰联打腹稿的过程，在健脑。查词典，调平仄、对仗、词性、结构、节奏的写作、修改过程，更在健脑。撰出一副好联，脑子一阵兴奋。整个学习、撰联、收获的过程，是一个动脑益智的过程，是一个预防脑萎缩、避免老年痴呆的过程，何乐而不为也！我市诗联学会首任会长张梧先生，现年85岁，依然思路敏捷，笔耕不辍，屡出精品，可谓榜样。 用于言衷。抒情言衷，是我学写诗联的座右铭。我不习惯描写花红柳绿的景观，乐于直白自己的由衷之言。“立党为公，执政为民，九秩中流砥柱；倡廉反腐，维和反恐，千秋伟业核心”、“焉何赤子六旬弗老相，只为母亲九秩正年轻”，这两副为庆祝建党90周年所撰的联，抒发了我对中国共产党的热爱与感恩之情。“济渎河神夸当代愚公彰孝道，瑶池王母乐今朝智叟养天年”，这副撰于重阳节的联，反映了众多老年朋友对我市老龄工作的满意之感。“神舟偕玉兔天宫报喜，爆竹伴金龙寰宇迎春”、“三化协调，工茂农兴春永驻；万家安乐，年丰人寿镇常荣”，这两副春联分别表达了我对国家科技发展新成就的赞美，对中原经济区建设新目标的期盼之意。 用于交谊。在具备新结识的老干部大学诗联班老师面前，我用“快乐家园寻快乐”的上联，对其所出“楹联学会撰楹联”的下联，表达敬师之谊。在新入学的文友面前，我用“不读书，无言以对；多练笔，凡事能联”和“思路跳出三界外，感情融入两行中”这两副自撰联，叙交流之谊。“诗不精，联不通，不堪任诗联学会秘书长；志尤盛，趣尤厚，尤愿当志趣同仁服务员”，这副联倾诉了我的感激和服务之谊。“宋门骄子卅年执法，政界功臣七秩生辉”，这是我为老领导宋功臣写的嵌名联。“两门独子八十大寿，四世同堂千载洪福”，这是我为堂兄写的祝寿联。“周府花开结喜果，王屋风暖育新苗”，这副嵌入了新郎、新娘及其父母姓名的贺联，在婚礼上展示赢得满堂喝彩。大年初一，我“百度佳音贺岁，群发短信拜年”。 以上学撰之联，虽然不甚高雅，如若参赛不会获奖，但是贴切实用，与己称心，与人满意。我愿沿着这条路向上攀登。 |
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