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1、忽视基础，过多钻难题
高考试卷是由易、中、难三个档次的试题构成，基础题占70%以上，忽视基础知识会大量失分。对基础知识不了解的话，在做难题的时候往往就是阻力重重，虽可能做得出，但说不出前因后果。
2、非常考章节用力不足
高考是有考试大纲的，但平时各种模拟卷往往会侧重在一些重点章节，导致很多学生也认为这些章节会了就够了。在考试大纲中对知识点只有Ⅰ，Ⅱ两类要求，只要是Ⅱ类要求，那出现在解答题中也是完全可以的。
3、看得多，动手少
五年高考三年模拟这套华夏神书相信很多学生都有，但很多人都是看的多，动手的少。往往是看了明白了，就认为自己会了就过了，不再动手去默写、变题，到了真正的考试的时候才发现似曾相识，却无从下笔。
4、课堂中忽视教师的上课，自行其事
很多学生在高三课堂里是自行其事的，对老师上课的内容是不认真听的，甚至是不听的。认为老师讲的自己都会了，没有必要听。课堂上老师的作用在高三阶段更多地是总结归纳。要学会从有经验的老师的课堂上“于无声处听惊雷”，带着问题去听，收获会更多的。
5、重做题，轻分析
网上流传有考入香港大学的一位女生与她做过的卷子的合影。合影中卷子的高度有半身多高。合影告诉了很多高三生，高三跳入题海是不可避免的。做题是高三生的一个常态，不能做完就完，不对发现的问题进行钻研分析。
高中学习必须要注重高考这个结果。好的结果可以证明过程的正确性。以下提几个建议仅供参考：
1、立好学科的得分目标，分解到题型中，以不变应万变。例如解答题要对自己有一个最低得分的要求，因为物理的解答题的得分效益是很高的，即相同的时间用在解答题写关键式会得到更多的分值。
2、上课要专注听老师讲解中自己做时有阻力的地方，把老师的经验变成自己的。
3、建立一个收获本。把错题中的典型题和平时学科学习的心得体会写入，并常常翻阅，过一段时间后已熟透的内容可以撕掉。
4、重视每一次测试，从考前、考中、考后三个阶段进行针对性的调整。
5、让无序做题转成程序化做题。不能只是做题，要审题、画图、列式、求解，做后"SK"分析等结合限时做题、完整做题形成做题一条龙
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