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第四课 如何给孩子选英文原版绘本 （下篇）   感谢大家收听“十堂课看懂英语启蒙”系列讲座。讲座实录公布以来，受到了很多家长的欢迎。家长对英语启蒙的热情，真是让我们非常感动。 希望瑞丁老爸启蒙学院出品的系列节目，可以帮助家长理清英语学习的思路。有了方向和方法，慢慢走，结果总会是非常棒的！ 今天，我们整理了上一次讲座的下半部分：如何给孩子选英文原版绘本。再次感谢资深教育人陈老师的精彩分享。 现在送上精彩授课！ 更多授课，欢迎关注微信公众号：瑞丁老爸讲故事。
问题一
除了“复现率”这个要点之外，还有一条非常重要的就是看书的词汇构成。大家都知道，英文中有220个高频词。意思是这些高频词是最基础、最重要，应该首先掌握的东西。 很多外国出版社，在设计启蒙阶段的书时，都会特别考虑高频词的使用。有一些书，甚至是专门根据词汇和常见句型来设计的。大家不要小看这样的书，这样的书其实设计的难度非常高。因为词汇选择有了限制，但同时还得编出丰富有趣的情节。这个就很考验作者的创作能力。 阅读这样的书，孩子的吸收就非常直接。等于直接、高效地打好词汇基础。 选自瑞丁老爸独家创作——《英语启蒙宝典》 这样复现率高，根据高频词设计的绘本，其实也会一步步发展。等孩子词汇量大了，绘本就会慢慢变得复杂。同一本书中，不同的句子会越来越多，词汇量也会增加。最终出现我们常常看到的书的那种样子：每一句话都不同。
这个时候，家长会惊奇地发现：诶！我的孩子可以看一整本英文书了。这个时候的“可以看”，我指的是： 1. 靠孩子自己基本顺利地读下来。而且80%以上的词汇都认识，孩子对剧情非常清楚。 2. 遇到不会的词汇，孩子也能用自然拼读法，自己拼一拼，不再害怕新单词。 3. 老师如果加以带读，在20分钟之内，孩子可以独立、流畅、有语调地，把整本书念完。 在我的实验班上，通过2年半的训练，所有孩子都可以达到这一水平。最小的年龄记录是小学一年级。等孩子到了这样的水平，英文阅读才可以算是他们的一种能力。我们才可以说，孩子已经有了基本的英文阅读能力！ 作为一名老师，我始终觉得：对孩子而言，学习外语，是一门不太容易的功课！虽然我们现在拥有观点资源比以前多了，家长也重视了，但是我们所能给孩子的环境，对于语言学习要求来说，还是远远不够。 所以，我们一定要尽一切可能，把初期的阶梯，做的细致、再细致一些。通过科学、系统的方法，辅助孩子跨越难关；而不是简简单单，买很多书给孩子就完事了。 只有给孩子适合学习的系统，才能帮助到孩子，充满信心，一步步地把英语变成自己的一种技能，足够支撑自己接触更广阔的世界！ 问题二
家长提到的那一些绘本，都是非常高质量的好书！我个人也是这些英文原版绘本的粉丝，也收集其中很多好书。 书，其实没有好坏之分，关键是要适合！适合孩子不同的学习阶段。要能系统化地配合孩子的学习要求。 在实践中，我也会根据孩子的情况，将复现率高，根据高频词设计的绘本，与现在常见的、以故事性为主的绘本搭配一起使用。我的教学建议是如下： 如果家里的启蒙条件好，家长陪孩子读的时间多，每天坚持30分钟以上，可以将两种绘本搭配一起使用。复现率高、高频词为主的这种绘本，相当于课本，作为每周训练的主体。必须要求到熟练掌握全部词汇。故事情节为主的绘本，相当于阅读补充。可以通过陪读，增加语感；也可以根据孩子的兴趣，来选择他喜欢的主题。这些绘本可以暂时不做硬性要求，让孩子自然积累就行。 但是如果每天的陪读启蒙时间有限，只能选择一种，那就先采用复现率高、高频词为主的这种绘本。先让孩子把词汇、基本句型积累起来。若能够真正走完这样类型的绘本的整套体系，孩子的阅读能力，一定会非常突出。到时候再看其他绘本，自然易如反掌。 这样的过渡，看似简单，但是从这些年的实践经验来看，的确适合像我们这样，把英语作为外语来学习的孩子。 所以，在启蒙阶段，我还是坚持less is more的原则。越是看似简单的东西，对孩子来说，才会越有效。希望今天的分享，能给家长一种思路，让孩子在英语启蒙的道路上，真正走好！  以上就是“如何给孩子选英文原版绘本”课堂实录。收看上篇内容，可以点击一下链接： 最适合孩子进行英语启蒙的好书——《英语启蒙宝典》A--M，已经在老爸微店全面上架！自然拼读+绘本阅读，一套全搞定！是不可过错的基础教材。点击二维码了解详情。 |
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