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单元
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单元言语教学要求
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课次课题
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课文渗透的言语教学要求
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汉语拼音
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拼音教学中，安排了识字以及部分儿歌，可在儿歌之外引导学生扩展阅读，推荐阅读书目《中国经典童谣》和《中华新童谣》。
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1《 a o e》
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学会a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
知道单韵母的4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 。
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2《i u ū》
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学会i u ū3个单韵母和y w两个声母，读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节yi wu
yu；掌握i u ū yi wu yu的四声。
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3《b p m f》
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学会b p m f4个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会声母b和韵母a拼成音节的方法
学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节
认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。
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4《d t n l》
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学会d t n l4个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会d t n l4个声母与单韵母的拼读音节以及带调拼读音节；认识5个生字，会读儿歌，体验童趣。
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5《g k h》
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学会g k h三个字母，读准音，认清形，正确书写。
读准g k h三个字母与单韵母组成的音节；初步掌握三拼连续的拼音方法；认识5个生字，会读儿歌。
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6《j q x》
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学会j q x三个字母，读准音，认清形，正确书写。
初步掌握ū上两点的省略；学会j q x与单韵母的拼读音节以及带调拼读音节；认识5个字，会读儿歌。
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7《z c s》
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学会z c s3个声母，读准音，认清形，正确书写；能准确拼读z c s与单韵母组成的音节；学会zi ci
si3个整体认读音节，会读它们的四声；认识5个生字，会读儿歌。
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8《zh ch sh r》
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学会h ch sh r4个声母，读准音，认清形，正确书写。
能准确拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节；学会zhi chi shi ri
四个整体认读音节；认识7个字，会读儿歌。
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9《ai ei ui
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学会ai ei ui以及四声，读准音，认清形，正确书写。
能正确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
认识7个生字，能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。
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10《ao ou iu》
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学会复韵母ao ou iu 以及四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与ao ou
iu组成的音节，能准确拼读音节。认识8个生字，能借助能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。
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11《ie ūe er》
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学会复韵母ie ue er，读准音，认清形，正确书写。能正确拼读声母与复韵母ie ue
er组成的音节。认识8个生字，能借助能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。
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12《an en in
Un ūn》
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学会前鼻音an en in Un ūn读准音，认清形，正确书写。
学会声母与前鼻音韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音。认识8个生字，能借助能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。
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13《ang eng ing ong》
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学会后鼻音ang eng ing ong
和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写；学习声母与后鼻音组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。
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第一单元
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正确流利地读课文，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
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1《一去二三里》
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正确、流利地读课文。
初步感受童谣中表现的景色美
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2《口耳目》
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感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣
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3《在家里》
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正确、流利地读课文。
学会尊敬父母的好孩子
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4《操场上》
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正确、流利地读课文。
有积极参加体育活动的愿望。
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第二单元
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引导看课文插图，理解文中“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指代什么。
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1《画》
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正确、流利地朗读课文，背诵课文。能感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
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2《四季》
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通过了解课文内容，知道一年有四季以及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
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3《小小竹排画中游》
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通过朗读课文，感受自己如同在画中游览一样；了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
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4《哪座房子最漂亮》
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观察课文插图，再读课文，引导学生边读边想象新农村的景象；引导学生读出设问句的语气，并自然地表达出喜悦的心情。
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5《爷爷和小树》
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引导学生看课文插图，理解文中“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指代什么；懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
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第三单元
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体会诗歌的韵律节奏，喜欢读诗歌；感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
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6《静夜思》
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引导学生反复朗读，体会诗歌的韵律节奏，喜欢读诗歌；感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
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7《小小的船》
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体会文中运用叠词生动地描写出景物的形状和色彩；边读边想象文章所描绘的画面，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
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8《阳光》
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有感情地朗读课文，感受阳光的美好和宝贵；通过实物展示或课件播放来理解文中的重点词句。
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9《影子》
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通过理解课文的意思，认识有关“影子”的一些现象，在生活当中能够识别；学会识别“前、后、左、右”四个方位，在实际生活中能辨别。
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10《比尾巴》
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有感情地朗读课文，读好文中问话的语气；知道文中介绍的动物尾巴的主要特点。
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第四单元
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采用多种形式进行朗读；知道“多-少、大-小”两对反义词，了解量词“群、堆、颗”的意思，学会正确运用量词；鼓励学生在生活中使用量词，仿照课文的样子自编韵文。
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1《比一比》
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采用多种形式进行朗读；知道“多-少、大-小”两对反义词，了解量词“群、堆、颗”的意思，学会正确运用量词；鼓励学生在生活中使用量词，仿照课文的样子自编韵文。
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2《自选商场》
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从词语的排列引导学生发现规律；注意指导读好文中的长句子；观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
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3《菜园里》
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在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词；通过文章的描述，认识一些蔬菜，了解它们的特征。
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4《日月明》
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初步了解会意字的构字特点，感受古人造字的智慧，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情；围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动。
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第五单元
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联系生活实际理解词语；引导读好疑问句的语气，从对话中了解雨点儿所要去的地方；了解课文内容，懂得雨水月植物生长有着密切的关系。
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11《我多想去看看》
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指导读好长句子；了解课文内容，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情；收集相关北京的照片，扩展和深化课文内容。
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12《雨点儿》
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联系生活实际理解词语；引导读好疑问句的语气，从对话中了解雨点儿所要去的地方；了解课文内容，懂得雨水月植物生长有着密切的关系。
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13《平平搭积木》
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通过让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，学会从小关心他人；体会助词的用法；
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14《自己去吧》
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指导学生读出符合不同角色的语气；理解课文大致内容，明白“鸭妈妈”和“鹰妈妈”的用心；懂得从小就要树立自立的思想，自己学会生活的本领。
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15《一次比一次有进步》
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理解课文内容，体会课文所隐含的道理；可指导学生学会用“读、标、圈、画”等方法读懂课文内容；懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
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第六单元
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引导学生理解课文的含义，知道小云把生日借给妈妈的原因；懂得关心父母以及身边的人；可将亲手做一份小礼物作为实践活动。
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16《小松鼠找花生》
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有感情地朗读，在肚中感悟小松鼠心情的变化；通过课文的学习，了解花生的生长特性，知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。
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17《雪地里的小画家》
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了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
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18《借生日》
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引导学生理解课文的含义，知道小云把生日借给妈妈的原因；懂得关心父母以及身边的人；可将亲手做一份小礼物作为实践活动。
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19《雪孩子》
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指导学生图文对照逐段练读；体会课文背后的含义，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
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20《小熊住山洞》
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鼓励学生在不注拼音的情况下，借助图画认识生字，读通课文；了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
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