孩子考试没考好，根本不是因为笨！

 

 

二、如何正确引导孩子归因

正确的归因应该让孩子有正向的情绪反应，较高的未来期望，从而让孩子在下一阶段的学习中积极行动。孩子大都是根据家长、老师给的反馈，作为自我归因的参照，家长给孩子的引导非常重要。正确归因最重要的原则是：强调努力的作用、强调考试结果是自己可控的。

1.考试成功归因

很多家长习惯在孩子取得成绩进步的时候，怕孩子骄傲而打压孩子。比如：你这次考试是运气好、考前突击、小聪明、考前辅导等等。这样的做法是错误的，会让孩子把自己取得好成绩归因为外部因素、不稳定因素、不可控因素上，这会影响孩子下一阶段学习的积极性。正确的做法是引导孩子归因为内部-稳定因素。比如：这是你持续不断努力的结果，同时你也是很聪明的一个孩子，希望你继续保持。

这里需要注意的一点是，如果孩子把考试成功完全归功于自身能力强，认为自己头脑聪明，即使不用功学习，也能取得好成绩。这样的归因方式，会让孩子高傲自负，不利于长期的学习。对于这样的孩子，家长需要肯定孩子的能力，但更需要让孩子认识到不努力，成功也只是暂时的。

2.考试失败归因

孩子考试失败，家长通常有两种反应，一是指责：你怎么这么笨、你数学怎么就是学不好、就不能认真点，二是为孩子找借口开脱：这次考试题难、不擅长英语、学校老师水平太差、辅导班一点效果没有。这些归因方式都是错的，指向了不可控因素和外部因素，会影响下阶段孩子学习的积极性。正确的归因方式是对孩子失败的原因进行分析，如果确实是题目难度、身体原因等不可控因素的影响。家长适当给孩子安慰，但更多的是鼓励。

除了上面这种特殊情况之外，都应该引导孩子对内部-可控因素的归因。比如：这次失败是因为你前段时间不努力，你的方法不得当，准备不够充分。

最后，解释一下开头A\B\C3位同学的归因，为什么是错的。

A同学归因为运气（外部-不可控-不稳定因素），这会降低孩子下次考试的期望，影响下一阶段的努力。正确的归因是强调成绩进步是持续努力的结果。

B同学归因为题目难度（外部-不可控-不稳定因素），同样会降低预期，影响下阶段学习的积极性。正确的归因是自己掌握的不够好，付出的努力还不够，方法上需要改进。

C同学归因为学习能力（内部-不可控-稳定因素），这会导致自卑心理，降低自己的预期，久而久之会自暴自弃。正确的归因是自己的方法不得当。

总之，孩子成绩没考好，原因多种多样，家长们可以用我上文中提到的归因方法，对孩子成绩进行科学分析，这样才能真正做到重视孩子的成绩和发展。

孩子考试没考好，真的不是笨这个原因！