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在幼儿园里，除了和幼儿交往，老师还需要和管理者以及其他教职工建立和维持稳定的人际关系，这些关系的建立可以成为你工作上的助推器，反之，则可能成为绊脚石。 因此，如何处理好这些关系就成为一件非常重要的事情。
作为一名幼儿园的新老师，你可能要花费大量的时间来与幼儿相处，与他们的家长相处。但事实上，不要忘记非常重要的一点：你还要花一些时间来建立自己与幼儿园行政管理人员和其他部门教师的稳定关系，因为有了这些人的帮助，你可以更自如地开展工作。
1. 与管理层的交往 虽然努力和每个人的友好关系是重要的，但是你需要认识到有一些人能更直接地帮助你开展工作。因此，你需要花些时间了解如何与他们交往。 （1）与园长、副园长（或书记）的交往 园长与副园长是最有可能影响你工作是否顺利的人，与其相处要牢记：对领导要尊敬，不要急于表现，要做到踏实工作。 新教师刚进入岗位，都希望自己能尽快受到领导的肯定和赏识。作为一名新入职的教师，你要对领导尊重，工作上要积极、踏实，以自己积极踏实的工作作风去赢得领导的认可，切忌以逢迎巴结的方式去亲近领导。当你过分亲近逢迎领导的时候，你就已经失去了很多同事。 另外，园长、副园长也是幼儿园中工作最繁忙的人，所以不要过多地干扰他们，只要努力工作即可。 （2）与教研组长，保教主任或年级组长的交往 教研组长与保教主任是对你工作支持更为直接的人，如果与其建立起良好的关系，你的请求很可能会得到快速回应。与其交往时可以从以下几个方面入手： * 踏实工作、任劳任怨。一般教研组长或是年级组长比较喜欢那些踏踏实实工作的教师，任劳任怨，钻研教学，可以给她们留下一个良好的印象。 * 不论风头去做不属于自己的工作。也许你想“助人为乐”，但领导们并不一定认可。因此，在做事前最好自问一下：“该不该做？能不能做？”在工作中尽自己最大努力做好领导交代的事，做领导强有力的助手。
2.与共事老师的交往
新教师在入职初期，园长都会为你选择好搭班老师或者带教师傅，他们可能与你趣味相投，一见如故，也可能因性格不合而很难相处。面对这些人，你可以不必屈从他们的意见或强迫自己成为他们的朋友，但是你应该尽最大的可能表现出友善，如果你以积极的态度去面对这些人，你工作时的心情会更加愉悦。 （1）与老教师交往 * 虚心接受老教师主动的帮助。 老教师最重要的财富就是经验，老教师拥有多年丰富的经验，是你可以交往的第一人选。与他们交往的时候，谦虚是每个新教师必须做到的，新教师要做到虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议。刚入幼儿园时，一些教师会非常热心地来帮助你，特别时那些资深的老教师，虽然你的学历可能更高，思想可能更前卫，观念可能更新潮，方法可能更灵活，但毕竟在教育教学实践上还得从头开始，接受他们的帮助会使你的工作更轻松，你还可以从他们的建议中发现帮助你成为一名好教师的方法。所以，新教师一定要克服自恃才高，也要克服为了恭敬谦虚而刻意逢迎。作为新教师，你只需要认认真真工作，踏踏实实为人，千万不要为了尽快取得同事的欢迎，而刻意改变自己去适应别人。 * 避免受到老教师消极情绪的影响 当你带着疑问和困惑去询问老教师问题时，你还必须用到自己的判断和常识。极少数的资深教师或是将要退休的老教师可能不会参与学校的一些事务，他们保守、消极的工作态度可能会让你陷入到过量的工作之中。尽量避免因老教师的消极情绪而使你在第一年就陷入过多的工作之中，但完全避开也会让你的上级领导对你有一些错误的看法。所以不要主动承担某些责任，用你自己的判断和他人的意见，来选择会对你有所回报的工作。请记住，新老师不要去抢着做不属于自己的工作。 （2）与不同性格的老师交往 * 热情型的教师富有激情和冲劲，是你需要花时间交往的重要人物。 新教师刚到一个幼儿园，难免对新同事有一种陌生感和距离感，刚毕业参加工作的新教师，有的还有一种初入社会的畏怯感。于是，不敢主动大胆地和同事们交往，这样很不利于自己融入幼儿园这个大集体，也不利于同事了解你，认可你。为了更快地融入到这个新环境中，你可以先同那种热情兴奋型得教师交往，因为这些教师往往开朗、热情，在幼儿园有很好的人际环境，她们做事积极而有效率，对工作认真、有活力。她们通常是幼儿园内的骨干，得到领导的肯定并承担着许多重要工作。你可以主动利用各种工作、生活和休闲的机会与她们交往，融入她们的圈子。也许你会成长得更快，获得更多学习和展示的机会。她们积极的态度会让你学会怎样能尽快被他人和幼儿园所接纳，但同时切忌让自己陷入过多的无法掌握的工作之中。 * 敬业务实的教师是非常值得你去结识的。 敬业务实的教师可能不如热情型的教师有那么广泛的人际关系，他们可能只关注自己的工作，正是因为他们对自己的工作很投入，你会从他们身上学到如何为幼儿提供适合的教育。与这类敬业型教师交往，你要让他们看到你积极、踏实的工作作风，以此赢得他们的认可。与他们交往要保持单纯的心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对。但同时要注意保持适当的距离，尊重他人的习惯、爱好和秘密。 * 不合格的教师要尽量避免接触。 不合格的教师有可能是你教学生涯根本碰不到的，但如果不小心遇到了，你要特别注意，不要卷入与其他教师讨论她的事情，避免与她产生关系，更应避免这类教师不合格的工作态度影响到你。
3.与其他人员的交往
（1）与保育员交往 幼儿园汇总另一重要群体是保育员，每个班级都有保育员辅助你照顾幼儿的生活和清洁环境。幼儿园教育是保育与教育的有机结合，只要实施保教工作的教师和保育员共同努力，才能促进幼儿和谐健康地发展。 要克服“重教轻保”和“教师为主，保育员为辅”的自我中心思想，才能与保育员分工合作，默契配合，也才能真正做到保中有教、教中有保。通常，保育员的年龄会比较大一些，而且在学历上也不太高，但是她们吃苦耐劳，而且有着丰富的育儿经验，如果相处得好，配合得当，就会使你的工作如虎添翼，在促进幼儿发展的同时，使自身也得到成长。当孩子尿湿裤子，或吃饭时呕吐，身旁的保育员一定会有好办法来处理。这时的你，不应该只是旁观，而是一起搭把手，让保育员感到这个小青年教师对他们的尊重。和保育员相比，新教师当然也有很多长处，特别是在学前教育理论知识方面。不失时机地、潜移默化地和保育员交流，使他们把保育工作做得更好，这样也会使彼此有更好的交流话题。 （2）与其他职员的交往 要与保管员、媒体中心人员、电脑室人员保持良好的关系。首先这些人员也是幼儿园中不可或缺的重要成员，他们可以给你许多引导和帮助，与他们合作友好，你在以后的工作中就会有更多的回旋余地，会得到很多的支持。比如：与媒体中心人员保持良好的关系，你会很容易在紧要关头时得到所需的物品；如果有一个临时开课的任务，你可以从保管员那里得到及时的资料，不需要你再费时间去找寻。但是建立关系的目的不应该只是想得到特殊的好处，你所建立的关系会为你带来终身的职业支持和私人的友谊。
（摘自：《幼儿园新教师上岗手册》）
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