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向名师学什么
——读《小学语文教师》
文 / 纪继兰
2016年《小学语文教师》第二期由丁慈矿老师策划了一个《向名师学什么》的专题。名师们的经验智慧和成长经历，无疑是一座巨大的宝库。如何进入这座宝库，发现自己需要的宝藏，找到适合自己的发展道路，确实需要深入研究探讨。
——策划人语
好几位老师参与了此次策划讨论，我很是遗憾，错过了，但幸好有后续的文字供我来慢慢学习。
王芳老师以《您是一位神奇的花匠》为题写了周一贯先生对她成长的关注与鼓励。当她有幸成为周一贯老师的培训学员却不敢发言，认为自己幼稚时，周老师和蔼地笑了：“就是因为幼稚，才需要提高啊！”最让王老师感动的是周老师说厚积才能薄发，每一项研究和发明都需站在前人的肩膀上。于是，王老师从此开始读书摘抄记录，加上自己的反思，形成文字，渐渐自己也成为了一名真正的研究者。真好，王老师何其有幸，遇到这样一位神奇的花匠，在她的心田播下一颗颗叫“思想”的花籽，撒下一粒粒叫“鼓励”的花肥，结下一个个叫“生命”的花蕾。
杨海棠老师写下了一篇《听于永正老师讲朗读》的文字，于老师年过花甲，我也曾听过他的课，对他的朗读功力叹服之至。六七十岁的年纪，上起课来仿佛一位孩童，让我不禁联想到《射雕英雄传》里的老顽童周伯通，多好，一位老师活到这把年纪仍然永葆童心，他就不会离孩子太远，他就会和孩子们一起站在舞台中央。每当有人觉得我不够成熟的时候，我就会安慰自己，我何必太成熟，跟孩子们在一起，我就喜欢长不大，我长不大才能更加接近儿童，接近本真，多好，像孩子一样拥有简单真挚的情感，乐观阳光地生活。
我喜欢朗读，像于永正老师那样带上夸张的动作和表情为孩子们范读课文，讲故事，孩子们喜欢，我也喜欢，那一刻，我也是个大孩子，感觉真的挺好！
《美好的回忆：用“挑选”造句》是任永刚老师回忆贾志敏老师20世纪80年代上的一节公开课，有个学生造了这样一个句子：小华挑选了两个最大的苹果给爷爷和奶奶吃。贾老师循循善诱：“两个最大的苹果”表述有问题，最大的只能有一个呀！继而又引导学生，改成送给爷爷和奶奶两个又大又红的苹果，来表现小华的一片孝心。这样的教学，既给出了“最”字的用法，又使他们领悟到了用词的准确性，同时还接受了思想教育，融工具性和人文性的统一。
王瑞霞老师写了一篇关于王崧舟老师的《宛如天籁》，王崧舟老师的课堂是诗意的课堂，已多次听过他的课，他的课似我等平庸之辈只能远远地欣赏，无论如何也学不到家，他的课堂是禅与道的统一。人生充满劳绩，但诗意地栖居于大地之上。“王老师站立于课堂，本身就是一首诗，一曲天籁之音。”天籁靠自己发声，发出自己的声音，最后成为它自己。希望追随着王老师，至少也能诗意地站立于自己的课堂，做好自己，成为自己。
《薛老师公文包里的”三大件“》是薛海峰老师描写薛法根老师的，薛法根老师幽默风趣，最可爱的是他的龅牙，特别有趣，使得他整个人显得更加亲切，他也总是以此来幽默自己，说他的龅牙可爱，说他脑袋小智慧多。能拿自己来开玩笑，开得起玩笑的人都是有着大智慧的。他的课一如他的人幽默风趣。更让人感动的是薛老师的公文包里随时装着三大件：浓缩的课标、标满批注的新书、笔记本。薛老师听课非常认真，甚至听课老师一句不经意的话都被记录下来，在记录的旁边是他对课堂即时思考。从此处也能对薛老师为何如此优秀管中一窥。
薛老师说：“我们只有勤于思考、善于思考，才能使自己的思维始终处在年轻活跃的状态，才能不断产生新的思想，才能点缀学生心中那求知的欲望。”只有我们老师做到了，才能更好地去引领我们的学生，薛老师所言甚是。
我们安庆的王亚敏老师也写了一篇《学名师不仅仅在课堂》，文章中讲得也是薛法根和王崧舟老师，有的时候我们以为像王崧舟这样全国顶尖级大师都是高高在上的，他们在云端，我们在地面，很难触及，其实不然。我也曾有幸结识一些在全国语文和班主任领域里顶级的大师，却发现他们比一般人更容易亲近，越来越让我坚信：越是有本事的人越是虚怀若谷，只有那些半油篓子才会虚张声势，拒人千里，对上级卑躬屈膝，对比自己差的人一副高高在上的嘴脸，那恰恰是内心虚无的表现。所以我们做人，无论身处何地和什么样的位置，永远要学会正确摆在自己，谦恭随和，善待他人。学名师，更要学习他们这种虚怀若谷的精神。
蒯威老师写了一篇《学我者生似我者死》的文字，说的是对名师课例的模仿与创生的问题，任何时候，我们既要汲取名师教学的精华，但也一定要考虑自己的实际，不能盲目模仿，要在模仿中寻求突变，这也是我所要突破的，否则我也就成了邯郸学步，啥也不会，反而迷失了自己。
《手机里的名师们》其实也是给予我以点醒。现在人的生活越来越离不开手机，有个笑话说，“来生我想做你的手机，让你每天都要看我，想我。一刻不见，你就会发疯似地找我。你要是欺负我，我就死机给你看！”些人用手机来学习提升自己。我虽然没有玩游戏，但看的也大多是些心情文字，浪费不少宝贵时间。但这位老师真心不错，用手机学习，它的好处就是能节约利用了好多边角料的时间，借用手机，让名师耳提面命，慧音回响，心静生慧，真是一种莫大的享受。
向名师学什么？学他们宽广做人的胸怀，学他们优雅美丽站立于课堂的姿态，学他们精益求精的课堂教学常态，学他们一生奉献执着于教育的伟大情怀！
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