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美国平和式教养法创始人说,遵循这五点原则,孩子不要太快乐!

 长沙7喜 2016-07-17


看点 成功父母似乎都有一个秘诀,他们平和镇定,与孩子内心有着强大的联结,比一般父母更有活力,当然,他们的孩子也更加优秀和快乐,这就是美国平和式教养法创始人Dr. Laura提出的“父母平和,孩子快乐”。Laura说,做平和父母的第一步有三招:停、放下、呼吸。


| 厉校麟    编辑 | 闻琛

 

暑假期间,亲子育儿大师纷纷来访,继正面管教创始人的女儿Mary Nelsen之后,同样风靡美国的“平和式教养法”创始人Dr. Laura Markham也来到中国。外滩君在听讲座之余,也约到专访机会,还请Laura博士聊了聊她是怎么看待正面管教和“虎妈”蔡美儿的。

 

Laura Markham是谁?

 

Laura Markham是哥伦比亚大学临床心理学博士,这样的专业背景让她非常讲究科学研究结果的运用。24年前,她就集合了婴幼儿大脑发育、幼儿对父母的依恋行为等最前沿的研究结果,提出了平和式教养法的三大理念:

 

  • 父母自我情绪的管理

  • 亲子关系的联结

  • 引导而非惩罚

 

她还是美国颇具影响力的育儿网站AhaParenting.com的创始人和总编,从Laura在这个网站上解答父母育儿疑惑的细致程度,就可以看出她的阅历和经验。


在中国,由Laura撰写的关于平和式教养法的三本书,则成为父母们学习平和式教养法的必读之作。

 


“平和式教养”五原则


在这场“如何与孩子建立理想关系”的讲座中,Laura Markham与我们再次分享了“平和式教养”的三大核心理念,外滩君整理出以下五点原则。牢记这五点,相信家长们离做“平和式父母”也就不远了。

 

1、  管理自我负情绪

 

停止吼叫,因为孩子会效仿你所有的不良情绪和行为。在你对孩子发脾气和嚷嚷控制中,孩子会失去对你的尊重。

 

你是孩子的榜样,你说什么孩子不一定听,但你的说话方式他一定会效仿。吼叫会破坏亲子关系,想要和孩子重新建立联结就会更难。

 

管理自己情绪有三招:停、放下、呼吸!停止发脾气,别想着教训孩子,深呼吸后疏导孩子情绪,并设定界限。



停止吼叫

 

当你在气头上时,马上启动这三招,停下当下在做的事情并深呼吸,慢慢地,大脑会形成一个新的回路,之后运用就会越发自然和熟练。

 

2、引导孩子,不惩罚

 

面对孩子的不良行为,不要给孩子任何惩罚,听起来很不合理。惩罚一定会有效果,但也会带来各种后果。

 

惩罚会引发孩子的某些不良行为,比如:更爱撒谎、更加好斗、更低智商和抗挫能力,并且缺乏适应能力和自律能力。

 

现在很流行一种教育方式,叫Time Out(隔离),这也是惩罚的一种。让孩子一个人反思,父母不提供情绪上的帮助,孩子只能独自管理自己的坏情绪。这种“面壁思过”的方式会让孩子觉得自己被抛弃了,自己是个坏孩子。

 

但是纵容孩子亦非良策,如果听任孩子不遵守规则,久而久之规则就会形同虚设。对于“不听话”的孩子,父母该怎么做?

 

Laura根据父母对孩子期望值的高低和对孩子支持力度的大小,将父母分成了四种类型:



严苛型父母:这类父母对孩子的期望非常高,平时对孩子采用严苛专制的教育手段,孩子看起来乖巧听话、非常顺从,内心却积聚着一种情绪。他们外表服从内心逆反,同时还充满焦虑感,觉得自己不够优秀。

 

放任型父母:对孩子百依百顺,没有规矩,无比宠爱,没有原则地顺着孩子的心意,只要孩子一哭闹就满足孩子的需求。

 

理想型父母:给孩子设立界限,同时在执行时表现出充分的同理心,会帮助孩子调整情绪。


这几种父母的区别可以通过这样一个例子来说明:

 

孩子拿到一个新玩具,搞不明白怎么玩,生气一扔,玩具就坏了,他开始哭。


严苛型父母会说:“你不配得到这个玩具!你弄坏了玩具,不准哭!”


纵容型父母会说:“宝贝不哭不哭,马上给你买个新的。”


在前一种情况中,孩子会迫于威胁停止哭泣,但是难过的情绪并没有得到纾解;而在后一种情况中,孩子以后对待玩具不会太珍惜,而且会接收这样一种信号——爸爸妈妈很害怕他的眼泪,很在乎他情绪的好坏。如果不开心,“哭”会是很有效的武器。


理想型父母会说:“宝贝,你把新玩具弄坏了,一定很难过。刚才是不是很着急?因为不知道怎么办,才把玩具扔了,然后玩具扔坏了?”通过这种交流方式,孩子会知道:首先,玩具摔坏了,他就得不到新玩具,这是自然的结果;第二呢,他哭闹,你不会打他也不会威胁他,因为爸爸妈妈理解他难过的心情;第三,他并不是想要什么就能得到什么。

 

所以,平和式父母就是理想型父母的一种,是在引导孩子,不惩罚不教训不控制,而是在承认孩子的感受和需求后再来设置界限。


至于第三象限中的不管不顾型父母,对孩子的期望值不高,也没有什么支持。他们的孩子因为缺乏关爱,长大了通常都不会很成功或者很幸福。

 

3、与孩子温暖联结



Laura与儿子、女儿合影的老照片

 

应该说,平和育儿的所有理念和指导都是为了与孩子保持亲密联结。如果孩子感受到你对他行为的理解,充满安全感,就会和家长建立起强有力的亲子关系,这种关系会让他更快乐、更勇敢。而若孩子认为,你没有和他们站在一起,那么再多的育儿技巧,都无法奏效。

 

在孩子童年时期,家长必须每天腾出时间,确保每天都可以和孩子进行联结活动。只有通过日常行动才能赢得孩子的信任:遵守承诺与孩子一起玩耍,按时接他回家,在孩子心情不好时给予理解。

 

其实,家长并不需要做非常特别的事情,简单互动就可以塑造联结关系。如一起购物、乘车、洗澡、烧饭,无需刻意安排什么盛大的生活聚会,平时简单温馨的互动都能够打造好亲子互动的基础。只有这样,平和式教养法提倡的其他步骤才有可能实现。

 

4、共情定规矩

 

除了给孩子定规矩、保持情感上的联结外,还有一点很重要,就是“共情”,即“同理心”。只有这样,孩子才会尊重,心服口服。



回到孩子扔玩具那个例子,理想型的父母说的“宝贝,你把新玩具弄坏了,一定很难过……”这就是共情,先认可孩子的情绪。

 

共情安抚情绪,家长还可以这样开口:


  • “你想……”

  • “你希望……”

  • “你很失望……”

  • “你很难过……”

  • “哦,宝贝儿,难怪你难受。这太费劲了,我很抱歉你得重新开始……”


之后再定规矩,孩子就不会感觉是被大人控制,接下来的重要一步,就是给孩子备选方案

 

如在餐厅,孩子一直跑闹,那你可以明确告诉孩子,这里是餐厅,不允许喧闹影响到别人。可以让孩子坐在旁边画画写字,如果孩子不想,那就带他到外面可跑区域跑个尽兴。

 

这些备选方案都是预先想好的。了解自己孩子的父母会知道,在特定环境下,孩子会有什么反应,就会考虑孩子需求,设计好可行方案。孩子从中感受到父母对他的理解,也能够接受给他设立的规矩,并且遵守规矩。

 

5、疏导孩子坏情绪

 

孩子所有的“不乖”行为其实都来自于他们焦虑、不安的情绪。他们在用情绪表达需求,所以如果你想要改变不良行为,必须从情绪上入手,设法疏导孩子的坏情绪。

 

如果孩子跟你找茬,挑毛病、嘀咕不停,这都是情绪化的征兆,他们在寻求情绪上的帮助。那么家长该怎么办?“笑”是最好的办法。笑,可以化解这些不良的情绪,跟孩子之间增加亲近的荷尔蒙,减少他体内的压力荷尔蒙。


 

想让孩子笑,就要和孩子玩各种各样的游戏,如追赶、躲猫猫、骑马、枕头大战等,这在Laura博士的《平和式教养法》一书中有详细介绍。Laura博士还介绍了另外一本专门研究游戏带养方式的书,叫《游戏力》。

 

当然,哭一样很重要。不要企图强迫孩子停止哭泣,这同样是惩罚。记住,孩子在哭的时候,静静地陪在身边,不要走开让他自己哭。

 

如何做一个公平的家长?


如何做一个公平的家长

 

Laura知道中国的独生子女政策已经成为历史,很多中国父母也开始问她更多关于“如何协调兄弟姐妹间关系”的问题。

 

兄弟姐妹间有冲突,家长简单处理,的确难以让孩子们感觉到父母是在公平对待。特别是两个孩子都在情绪上时,家长如果不分青红皂白,粗暴平息,孩子们就会觉得不公平,这会导致将来更多的纠纷。

 

比如两个孩子抢玩具,你如果常常以大让小,或者先给哭泣的那个孩子,孩子会从这种强行分享中学到什么呢?


  • 如果我哭闹得很厉害,就能如愿以偿,哪怕东西是别人的。

  • 父母决定谁何时拥有何物,取决于谁索要得更厉害。

  • 我的弟弟老是和我争抢东西。我不喜欢他。

  • 我赢了!但我很快会再失去它。轮到别人玩时,我最好大声抗议,尽量多玩会儿。

  • 如果我让父母很不快,我就能多玩会儿玩具。


但是,如果家长定好规矩,一切按照规矩来,让孩子学会自发轮流玩耍,孩子又会学到什么呢?

 

  • 我可以要我喜欢的东西。有时候很快就会轮到我,有时候我只能等待,每个人迟早都有份。

  • 我可以哭闹,但我不能因此得到玩具。

  • 我有时不能随心所欲,但我的父母始终理解并帮助我。

  • 哭过以后,我会感到好受些。

  • 当妹妹将玩具给我时,我感觉真好。我喜欢她。

  • 当我玩过玩具并将它给妹妹之时,我内心觉得很愉快,很充实。


所以,你一定要教会孩子不必使用哭泣或者暴力的方式拿到他想要的东西,要学会表达。

 

遇见孩子冲突,家长要先稳住自己的情绪,然后接纳每个孩子的需求和情绪,再介入调停,设定不偏心的界限。这么做,孩子们一点都不会记仇,一旦情绪变好,马上就会修复亲密关系。

 

关于正面管教和“虎妈”,Laura如是说


Laura的儿子Eli与女儿Alice


知道我之前刚刚采访了正面管教创始人的女儿,Laura说她非常敬仰简·尼尔森,而我对正面管教和平和式教养法之间的关系也有点好奇,便借机让Laura普及了一番。

 

在美国,正面养育(Positive Parenting)框架下包含了亲密育儿法(Attachment Parenting)、正面管教(Positive Desipline)、平和式教养法(Peaceful Parenting)、慢养育(Slow Parenting)等育儿理念,每个理念各有侧重。

 

Laura的平和式教养法最注重三个要素:父母情绪、与孩子联结、引导非控制。正面管教提供了很多养育工具,但父母有时候不知道怎么选择,有时还是会吼叫和发脾气,因为他们不知道如何梳理自己的情绪。



聊到美国“虎妈”蔡美儿,Laura用了三个“So Sad”,她对“虎妈”教养方式的反感可见一斑。

 

她知道有一次,蔡美儿的一个女儿在餐馆吃饭时,把杯子扔到地上,对着妈妈大叫“我恨你,我恨自己是中国人!”

 

“可是她两个女儿很成功啊,都上了哈佛大学。”我追问。

 

“我不觉得蔡美儿的孩子是成功的,这种成功是以牺牲与孩子的联结关系为代价,一文不值。这跟虎妈两个女儿上哈佛,上卡耐基音乐厅表演没有一点关系。我的儿子上的是耶鲁,女儿去过两次卡耐基舞台,但我从来不采取虎妈的方式。”

 

养育孩子,最重要的是要让他们体会到快乐,和父母关系亲密,帮助孩子找到独特的天赋,并用这种天赋让世界变得更好。一定不是牺牲孩子的健康情感,来达到所谓的成功。”

 

Laura紧接着说到韩国和芬兰,在韩国,孩子从五六岁开始,就可能要在学校学习14个小时,标化成绩非常高,但是自杀率同样居高不下。而在芬兰,7岁之前的孩子,在学校都不鼓励知识学习,更多是玩,青少年自杀率非常低,但教育质量在全球数一数二。

 

“如果一个孩子更加快乐、健康,懂得分享,屈居第二又有什么不好的呢?”


致谢:北京青豆书坊

 


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