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考点解析栏目： 专业思维养成记，一天习得一小点，日后就是大专题，相信积累和坚持的力量 麦克卢汉媒介观及其评价 所属科目：传播学 常考类型：名词解释、简答、论述题、案例分析题 知识点：从技术的角度认识媒介与人的关系及其对社会的影响 1、媒介即讯息 1）含义：媒介本身才是真正有意义的讯息。即，人类有了某种媒介才能从事与之相适应的传播和其他社会活动。 2）从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。 3）媒介是社会发展的基本动力，也是区分不同社会形态的标志。每一种新的媒介产生，都开创了人类感知和认识世界的方式，传播中的变革改变了人类的感觉，也改变了人与人之间的关系，并创造出新的社会行为类型。 4）媒介是社会发展和社会形态变化的决定因素。口语媒介（部落社会）——文字印刷媒介（脱部落社会）——电子媒介（地球村）印证了这一点。
2．媒介：人的延伸 1）任何媒介都不外乎人的感觉和感官的扩展或延伸。（文字和印刷媒介是人的视觉能力的延伸，广播是听觉能力的延伸，电视是视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。）这说明了传播媒介对人类感觉中枢的影响。 2）媒介和社会的发展史同时也是人的感官能力由“综合”——“分化”——“再综合”的历史。 ① 史前人：听觉文化在感觉上具有统合性； ② 文明人以文字和印刷媒介为主的视觉文化，集中于细节，并把细节从整体中分化抽象出来。口语转向文字和印刷，实际上扩张的只是从人类感觉的集束中分离出的一种感觉。这种由感觉领域的分割造成的感觉分离，可以推动人们对事物的抽象的、深层的认识，同时，疏远其他感觉只重视视觉也会产生情感的分离，使人的总体感觉能力下降。 ③ 现代电子媒介尤其是电视正在改变文明人受视觉支配的状况，不仅扩张了视觉和听觉，由于强烈的现场感和接触感而扩张了人类的触觉。现代人正在找回长期失落的“感觉总体”，重新回到一种感觉平衡状态。 3）缺陷：这种观点不是严密的科学考察的结论，而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性推论。
3.“热媒介”与“冷媒介” 热媒介——传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解。（它本身是“热”的，人们在进行信息处理之际不必进行“热身运动”。如：书籍、报刊、广播、无声电影、照片。） 冷媒介——传达的信息含量少而模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。如：漫画、有声电影、电视等。 分类存在逻辑上的矛盾。但给我们的启示：不同媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应各具特点，研究媒介应该把这些因素考虑在内。 4.麦克卢汉理论的意义与局限： （1）意义：开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。 （2）局限： ①他是一位技术自然主义者，理论的极端性和片面性。把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素，忽略各种复杂的社会因素的作用。 ②看不到人的主体性和能动性，人似乎完全成了受自己发明的媒介技术或工具主宰的对象。 ③理论的全部依据集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上，由此来解释人类的全部行为是片面的，感觉是重要的，但人具有理性，这种理性活动反过来会对感觉以及他们延伸形式的媒介产生能动的制约作用。 ④泛媒介化——将媒介的外延无限得扩大，甚至认为“石头”等都是媒介。
思考方向：媒介与技术不可分割，技术的进步推动媒介的进化和发展。我们要考虑的不仅仅是媒介技术带来的便利是什么，更多的是思考媒介技术所包含的倾向性——隐喻，对我们重塑现代新闻传播体系的方向性决定作用。
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