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广东省朗诵协会高级研修班与12月6日和12日在广州首次在广州省立中山图书馆三号报告厅举办，由我担任首期主讲老师。学员来自全省河源、顺德、中山、广州等地学员45人。学员收获大。我课后总结如下： 一、教学法得到检验，效果良好。 1、理论和练习紧密结合。选了三首诗，理论是耳语练声法、双人舞练情法、三情说诗歌朗诵学习法。 《断章》在双人舞举例中练习；三情说练习第一首是《乡愁》；第二首是《面朝大海》。 二、教学收获： 1、发挥班长作用。小组每次表演上场顺序，让班长定；2、汇报朗诵由班长主持，她自己找男主持搭档。好处是班长积极性高；我可以全力点评。 2、小组练习让观众站一排，练习学员面对观众。这是参考三定练习，这样有正式上场感觉。 3、汇报朗诵会，设计的好。第二天下午，以汇报演出形式，让各小组上台朗诵，有主持人，形式新颖，学员喜欢。 4、微信教学。一是写一字悟，发在群里，老师可检查，大家可观摩。还为出纪念册做了准备。 5、个人辅导时间安排的好。放在整个讲课结束后进行。一是不是人人需要辅导，二是一对一辅导，其他学员没事干。放在结束后，有十几位学员参加，不需要辅导的学员可以先走。 学员常见问题： 眼神问题—— 1、眼不看形象。一直看着观众朗诵；说明脑子里没有形象。纠正方法：每句都要设计手势。2、眼睛看形象不准确。比如：“那幸福的闪电告诉我的，”应一直看天空，却看观众；“母亲在里头”，眼睛却看前方，不看坟墓。解决方法：双人舞手势，强调眼到手到。分解练习手势时，一个个纠正手势和眼神。 2、选诗歌问题，没有扬长避短。一是选难度大的诗歌。如艾青的诗歌，如古诗词《木兰辞》，初学驾驭不了，应该是循序渐进，先选简单的，阳光的。二是选不适合自己风格的。一位形象声音纤细的学员，选择舒婷的《我的祖国》，形象空，大，驾驭不了。三是表情凝重。不管什么内容，都是苦大仇深的表情。解决办法——先练习微笑、明朗的诗歌，避开苦难型诗歌。 3、节奏问题。节奏没有变化，都是一个节奏下来，没有快慢的变化。解决办法——用三情说的驭情自己去设计节奏。 4、不熟的问题。熟能生巧。而大部分学员诗歌没有背熟，就让辅导。根本看不出他应有的水平。不熟辅导也是没有用的。所以我要求学员一要背熟，二要三情说先分析，但是都做不到。要反复给学员灌输熟能生巧观点，要反复精练一首诗，一招鲜，吃遍天。可以拿自己为例，就是三首诗：雨巷，再别康桥，南方北方。 5、声音的问题。对诗歌的处理很好，但是声音的气息未解决，高低不自如，声音不好听，用嗓子朗诵。解决方法——就是练习耳语法。 |
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