各位U粉们，大家好！很荣幸在Uchallenge英语能力测试中取得了全国最高分。我觉得，本次Uchallenge英语阅读能力测试，题型多样，涉及面广，非常考验阅读能力。例如，第一部分考察单词。学习单词靠的是日积月累，仅靠买本单词书来背是远远不够的。平时，我常常阅读英语原版书，观看英语电影，遇到陌生单词就做个记号，每告一段落，就把刚才标注的单词在专门的单词本上记录下来，注明不同用法，有空时就拿出来翻翻，省时省力。
再如，第二部分出现了图表题和通知信息题，在这些题目中，关键信息通常不会直观地呈现，我们的首要任务是仔细观察，把文字部分通读一遍，然后尽可能地从图表中获取信息。
又如，第三部分包含两篇文章，都讨论友谊，且第一道题就问两篇文章的共同点。显然，如果不读文章直接做题，一上来就会手足无措。其中还有一道题，要求为第一篇文章选择一个最恰当的题目， A. Aristotle's Concept of Friendship 和B. What is True Friendship 看上去都很合适，我徘徊不定，于是回到文中，看到明确出现了Aristotle，直觉判断不会没有用意，果断选择了A。
第四部分的写作题将读写相结合，要求我们在读题前必须明白文章在讲什么，而且要记忆每段主旨句的位置，避免在写作时不断地翻回阅读材料，浪费时间。题目中问到丹麦的气候和经济、农业、教育等的关系，信息都已罗列在文中，若是不熟悉文章，或写作时临时回头去找，是很难组织成文的。第一，做题之前，一定要先通读文章，把握文章主旨，切忌先读题再读文章，本末倒置。
第二，要读懂题目，包括要求和选项，冷静下来，仔细分析。
第三，阅读题大多是选择题（multiple choice），不要过度纠结于某一个或某几个选项，在犹豫不决之时，相信直觉。在我看来，阅读测试其实考察的是平时的阅读积累。每当被问及“兴趣爱好”，我总会说“阅读”。这时发问人的脸上便会闪过一丝失望：“哦，阅读啊。”
的确，阅读无甚特别。不需准备，不用苦练，也花不了太多时间，甚至可以说，只要认字，便能阅读——这是阅读的简单之处。然而，阅读亦是一件难事。作为英语专业的学生，我常常要阅读非母语文本，小说之类的还算好，学术论文等却往往艰深，读起来倍感无趣。
这里我想和大家分享一下我多年阅读的心得，希望能够有所帮助。首先，阅读前，要合理选择文本，从熟悉的、和专业相关的文本入手，循序渐进。读起来较为轻松的文本能够增强信心，培养兴趣，让接下来的阅读变得容易。
以英语专业为例，我建议从语言比较浅显的原版文学作品入手，如福斯特的《看得见风景的房间》（A Room with a View）或伊迪丝·沃顿的《纯真年代》（The Age of Innocence）。在阅读文学之余，辅以一些语言学和翻译方向的读物，如丁言仁等著《英语语言学纲要》（Linguistics for English Learners）。随着学习的深入，阅读的难度可以逐渐加大，阅读内容也可以向文、史、哲等领域扩展。
第一，有意识地培养阅读速度，锻炼阅读能力，这对在短时间内完成大量阅读任务很有帮助。具体来说，有以下几个要点：
1. 在阅读英语文本时，遇到生词，若未造成很大的理解障碍，不要立即查字典。
3. 读不懂的句子，不要反复阅读，而要尝试着在上下文中寻找线索。比如，在《纯真年代》的第六章有这样一句话：“Untrained human nature was not frank and innocent, it was full of the twists and defences of an instinctive guile.” 这句话初读十分拗口，且有生词，需要反复咀嚼才能理解，不免耗费时间。但是如果继续读下去，“And he felt himself oppressed by this creation of factitious purity, so cunningly manufactured by a conspiracy of mothers and aunts and ...” 我们便能领会到字里行间对“后天纯真”的批评，所以前句表达的自然是类似的意思了。
第二，学会捕捉关键信息，用手、用眼，更要用心。做笔记虽是好习惯，但在参加阅读大赛时，是不能做笔记的，所以重在用心记忆。关键信息通常是主旨句，或以数据、人名、逻辑转折等方式呈现，阅读时要格外注意。此外，阅读后，要回顾文章要点，问问自己是否喜欢这篇文章，为什么？这样，我们才能和阅读的文本产生共鸣，达到阅读的效果。如果不喜欢，或感到用处不大，应该及时归置，尽快投入新文本的选择和阅读。阅读是一件简单的难事，英语阅读更是如此。拿起书本很简单，学会善读却很难。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”希望大家多读、广读，在做阅读题之外，探寻并享受阅读的乐趣。A: 罗马不是一天建成的，背单词也绝非一日之功。平时背单词，我主要通过以下几种方法：一. 专攻，即购买单词书背单词。市面上现有形形色色适应各种考试的单词书，大家可以根据需要购买。一般来说，四级、六级的单词会比雅思、托福简单不少，雅思、托福的单词难度又和GRE、GMAT单词相去甚远，建议循序渐进，不要急于求成。用单词书时，我的习惯是拿着一支笔，看到会的单词就打勾跳过，这样可以节省时间，把精力充分放在陌生的单词上。陌生的单词很少能看一遍就记住，但是可以在心中默念，甚至一个字母一个字母地默念，加强记忆。背下一部分的单词前，尽量抽出10分钟的时间，温习上一部分中的生词，如此温故而知新，效果显著。我推荐张红岩的《词以类记》系列，单词略有难度，但因分门别类，背起来相对容易。
二. 平时积累。千万不要小看平时积累，它比背单词书重要得多，可运用的范围也大得多。除了课堂学习，阅读英语报刊、英语原版书籍，观看英语电影、英语新闻等方式都可以帮助我们积累和记忆单词。阅读纸质材料时，先通读一遍，标注出不懂的单词，每告一段落，再回头整理这些单词，有空就拿出来温习。观看视频资料时，建议在电脑上观看，这样可以随时暂停，默念、记录生词，也可以读出声来。A: 读主旨句。一篇好的英语文章，一般每段都有主旨句，常见位置是开头或者结尾，而全文的主旨句一般在开头一段或结尾一段。将每段和全文的主旨句读完后，就会对文章有一个总体的把握。A: 建议先读文章后看题。先看题后读文章是一种用来应付中学阶段英语考试的方式，进入大学，特别是参加托福、雅思之类的考试后，大家很快就会发现，这种方法是行不通的，因为文章变长、变难，段落与段落间的逻辑不再那么清晰，题目也不再按照段落次序排列。与其看到一道题发懵，无头苍蝇似地乱找，不如先通读文章，哪怕只读各段的主旨句，了解各段在讲什么，方便对应题目，大大节省时间。举一个极端的例子，如果第一道题就问这篇文章讲了什么，或者该为这篇文章起个什么题目呢？若没有读过文章，立即卡壳，会影响到整篇阅读理解的正确率。Q:阅读时长难句是如何处理的？读快了就读不懂，怎么解决？A: 这个问题很难回答，因为每个人的情况不同，不必强求自己一上来就能达到某种阅读速度。我认为最好的解决办法是多读、多练，practice makes perfect（熟能生巧）。所谓长难句，就是包括了从句和复杂结构的句子，只要熟练掌握语法，对从句标志有一定的敏感度，就不是问题。如果觉得读快了读不懂，就适当放慢速度，毕竟理解是第一位的。但是，不能满足于现有的阅读速度，要有意识地积累单词、熟悉语法，在时间允许的情况下，尽可能地多读，从感兴趣的文本开始，磨练自己。俗话说，Where there is a will, there is a way （有志者事竟成）。英语阅读虽非易事，但只要持之以恒、方法得当，就一定能取得成效。Wish you all a success!最后奉上复旦大学英文系老师朱绩崧(微博@ 文冤阁大学士)关于英文阅读的一段话，希望给大家以启发。路漫漫其修远兮，好好加油呦~~“分析结构，旨在模仿。譬如观战，看人如何排兵布阵，将来自己沙场指挥，就不会慌乱。”而等到看懂了文字以及文字的排布之后，就要自问，“这意义说得有没有道理呢？你是接受，还是反驳？这时，你又要去细味文字，回观结构。许多妙处，正在文字、结构中；许多软肋、缺陷也隐藏在那些地方。还要结合现有的知识加以辨别判断。你从文章里最终吸取的，也将汇入你的知识库，令你在知性上缓慢而不断地强大起来。于是，在这种圆融浑成的阅读模式中，英语才会对你真的有用。”
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