跟优秀妈咪学如何做睡前磨耳朵计划

跟优秀妈咪学如何做好磨耳朵计划

【烨子磨耳朵计划】

1、孩子目前现状

烨子现在1岁9个月了，正是学说话的时候，目前中文输出很好，比同龄孩子稍早，已经可以根据不同情景自己造简单的句子了。英语方面，因为之前读过一些绘本，所以有些简单的英文单词甚至短语是会模仿发音的。之前读英文绘本，因为我的英语水平有限，基本是一遍中文，一遍“三明治”，偶尔会全英文讲给他听，没有听过音频；英文的动画看过几个，因为资源有限，孩子感兴趣的不多，所以数量非常有限。

2、希望达到的目的

参加这次活动，我是希望烨子在6个月的英语磨耳朵中①对英语产生兴趣，自愿去多听多看；②养成每天听英语的习惯保持下去；③在他的大脑中留下英语的痕迹，熟悉英语韵律节奏，为以后英语学习打下基础。

3、对磨耳朵的理解

我理解的磨耳朵可以概括为三点：大量听，大量看，大量接触。

①大量听。从孩子出生到开口说话，中间有将近一年的时间是在不间断地听，听所有他听到的中文，这是语言只是他听到的信号，被他存在大脑里，经过不断的积累，从量变到质变，才会开口说话。所以英语学习也是如此，前期会有一个很长时间的信息储存期，而这个储存期就是我们要给孩子“磨耳朵”，听儿歌、听故事、听各种资源。只要是原汁原味的英语，可以不必理会孩子是否听懂。

②大量看。一方面，孩子慢慢大了，仅仅听不能满足他感官需要，他需要手、眼、耳等各个感官共同去理解所听到的，所以要引入看的内容；另一方面，听了大量的语言信号，是需要和情景对应的，而看则是最好的途径。因此，在“大量听”基础上，加入“大量看”：看动画、看绘本，甚至看些成人能看的地道的英语电视节目。“大量听”是培养孩子的“韵律节奏”，“大量看”则是培养孩子的“情景对应”。

③大量接触。多听多看是让孩子储存能量，那么“大量接触”是希望给孩子找个可以释放这些能量的机会。每天在家里可以有个固定的“英语一小时”、带孩子参加一些能够接触母语是英语的人，如早教中心、英文绘本馆、英语角等等，让孩子明白英语是和中文一样，是一种交流工具，这样孩子也会愿意输出，并巩固“输入”的成果。

4、资源的选择及使用时间安排

（1）资源的选择。我会根据孩子的兴趣选择。

①比较喜欢动物和汽车，如《The Wheels on the bus》、《Duck in Truck》等；

②对动画片感兴趣

③有韵律的英语《There is a wocket in myPocket》等

针对烨子的兴趣，选择感兴趣的资源。

（2）各种资源的利用时间

经过一个星期的初步实践，烨子对单独音频的儿歌兴趣不高，而绘本音频（视频）、动画片、《语感启蒙》及《鹅妈妈童谣》的视频的兴趣非常浓，但宝宝毕竟年纪小，长时间看视频对眼睛不好，所以每天安排如下

视频10~20分钟；边听绘本音频边看绘本10~20分钟；听儿歌及音频30分钟以上（音频我会尽量选择看过的视频的音频，这样他因为听过会比较接受）。

5、烨子磨耳朵时间安排

因为孩子小，不用上学和幼儿园，在家的时间较长，所以每天听的时间和资料相对灵活。为了方便记录磨耳朵时间，所以建立一个每周执行表（附件1），白天由姥姥姥爷记录，晚上由我记录，每周汇总后填入磨耳朵存折。

（1）《语感启蒙》及《鹅妈妈童谣》的音频作为背景，有机会就放给他听，保持每天40~60分钟。这部分时间因为宝宝可能并没有认真听甚至没听，所以不计入磨耳朵存折。

（2）每周给他3~5绘本作为精读，放在游戏区书架上，他可以随时翻看，以亲子阅读为主，辅以听绘本音频或视频，旨在宝宝喜欢阅读英文绘本，因此这段时间不计入磨耳朵存折。

（3）每天固定时间听、看资源，合计60分钟。

①早饭后出去玩之前，20分钟；

②午睡起床后，20分钟；

③晚饭后至睡前，20分钟。

（4）月度时间安排

已经从1月5日开始正式记录时间，至6月28日，共25周175天。

1月6日至2月8日	5周（35天）	适应习惯阶段，每天30分钟
2月9日至3月15日	5周（35天）	加强习惯阶段，每天40分钟
3月16日至4月19日	5周（35天）	巩固习惯阶段，每天50分钟
4月20日至6月28日	10周（70天）	养成习惯阶段，每天60分钟

总计：140小时。

每天会根据孩子的情况及时延长或缩短时间，但延长或缩短，但原则上缩短不超过10分钟，否则影响奖章发放。

（5）奖章发放

为了鼓励孩子，不准备按照100-200-300的标准发放奖章，

①当烨子坚持每天都输入30分钟以上并坚持50天（最早完成在第7周结束，即2月22日），可以得到“大象奖章”，此时约磨耳朵27小时；

②当烨子坚持每天都输入100天（最早完成在第15周中，即4月14日），可以得到“海豚奖章”，此时约磨耳朵65小时；

③当烨子坚持每天都输入175天（最早完成在第25周中结束，即6月28日），可以得到“猫头鹰奖章”，此时约磨耳朵140小时。

6、自我学习计划

我的英语水平本身不好，所以借此机会，我会和宝宝一起学习英语。除了每天的背景音频由外公外婆负责，其余时间的磨耳朵我会尽量陪孩子一起听。只是春节后我就要上班了，白天的磨耳朵将由外公外婆负责监督执行，我有些担心听的质量，所以到时候时间安排上可能会有所调整，将晚上的时间比重增加。

另外，我觉得烨子还小，所以目前以大量听和看为主，我需要熟悉宝宝的各敏感期特点，以及观察孩子兴趣爱好的变化，及时增减和更改学习资料。

【Dora磨耳朵计划】

一、 孩子的现状和希望达到的目标

Dora快五岁时报名参加了英语教育机构，开始接触英语，每周两次共4个小时的课程，现已坚持了两年多。学习内容从letter name、letter sound到phonics、听音辨词，课堂教学方式为全英语教学，教育理念与安妮在加拿大接受的英语启蒙教育颇有些类似。孩子在课堂上的表现比较积极，时常受到老师的肯定和表扬，初步建立起对英语的兴趣和自信心。但是，除了课堂上的学习和偶尔少量的家庭作业，Dora在家几乎不怎么接触英语。慢慢的，我感觉到孩子的英语学习好像欠缺点什么，想要配合现有的英语课程做点什么，又找不到合适的方法，有点不知所措。

直到2014年秋天，我无意中接触到微信平台的“莎翁少儿名著英语”，一下子被其中的“睡前磨耳朵理念”所吸引，意识到这正是我想要的方法，于是果断加入磨耳朵俱乐部。但是，由于她9月份刚入小学，生活作息、时间安排、学习、心理等各方面与幼儿园都有很大不同，我们家长和孩子都需要一段时间来调整和适应小学的节奏。此时冒然加入太多英语方面的练习，只会增加孩子的心理压力和焦虑情绪，产生对英语的排斥和抵触。于是活动初期，我刻意放慢了孩子磨耳朵的节奏，在孩子逐渐适应了学校生活后，才逐步增加磨耳朵方面的练习。

现在，第三期磨耳朵即将结束，Dora截止本周磨耳朵已达100小时，她已培养起对磨耳朵的兴趣，但在输出方面还没有明显的改变。作为家长，我反思自己的行为，感觉我在孩子磨耳朵期间心态有点着急，在资源的选择和提供方面仍需改进。鉴于此，我们希望进一步巩固和强化孩子磨耳朵的习惯，将磨耳朵活动中获得的各种资源与现有英语课程有机结合，通过多元化的立体资源，内化英语知识，提高孩子的实际应用能力。

二、时间安排

时段	时长	学习内容
早晨上学路上	30分钟	收听儿歌、歌曲、磨耳朵绘本或动画片的音频
晚上睡觉前	30分钟	感兴趣的绘本、动画片、莎翁少儿名著英语微信号里的睡前故事
周末	60分钟	额外增加内容：针对感兴趣的故事情节，分角色扮演；利用各类玩具，自由设置场景和对话内容，在游戏中引导孩子输出

三、资源的选择

1、儿歌：这是我比较困惑的方面。在孩子英语启蒙过程中，由于没大重视英语韵律的培养，儿歌方面的输入较少，孩子的语感不是太好，在朗读英文故事时，语音、语调、断句等方面就会有些奇怪。但她现在已经7岁了，太过简单的儿歌显然不适用，成人的英文歌曲对她来说难度又太大，究竟什么样的儿歌、歌曲能够提供给她，促进她对英语韵律、押韵方面的认知和体会？

2、音频：在第三期磨耳朵期间，我们较多使用的是绘本、视频方面的资源，对于音频的使用不是太多。由于音频没有视觉方面的辅助，相对单调一些，即使是孩子熟悉的情节内容，听音频的热情也不像看动画片和读绘本那么高涨。本期活动中，我需要调整一下音频资源，从一些简单、欢乐的内容入手，慢慢带动孩子的兴趣，再一步步深入，而不是直接选择对她而言难度较大的故事来听。

3、视频绘本：提供更多的资源让孩子自己选择，增加泛读量；抓住她非常喜爱的故事，反复听读，分角色扮演，强化精听，帮助孩子培养语境、内化知识、逐步建构。

四、对自己的告诫

尊重孩子的成长规律和语言学习的规律，不以大人的思维和喜好左右孩子的选择，放平心态,不急于求成，但积极引导，让孩子在轻松快乐的氛围中学习、成长。不给自己压力，让自己充分享受陪伴孩子的过程。