|
早教”这个词，妈妈们一定不陌生，从我家二宝??一出生，我就常常会想到这个“早教”问题。也许我的大宝一路学习和考学校的经历，让我对这种外界的竞争压力深有体会，另一方面，作为母亲——孩子的第一任老师，早教是责无旁贷的。如今市面上早教班多如牛毛，从各类广告上常常可以看到类似这样的语句：“人的智力发展，年龄愈大愈慢”、“第一年未时，孩子的脑重接近成人脑重的60%，到第二年未时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%”……看到这些，每个妈妈心头都难免暗暗滴汗??：“哎呦喂，形势严峻啊！”“早教”可以说是我们终身教育的开端吧。在西方，教育（education）一词源于拉丁文educate，意思是“通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。”原来，教育的目的是把一个人潜在的能力引发出来。受这个定义的启发，我认为，早教不是要教会宝宝做这做那，而是在顺应宝宝的生长发育特点的基础上，给宝宝创造合适的环境，帮助宝宝在感知、注意力、记忆力、大动作、精细动作、语言、个性等等方面得到发展。不要以为只有那些神秘且看起来高大上的早教机构，才能做好早教这件事，更不要认为只有爸爸妈妈自己学历高，才有资格对宝宝进行早教，其实只要你用心，你绝对可以成为宝宝的专属御用超级无敌神勇威武的好老师！今天我来总结一下宝宝在0-1岁不同月龄阶段，他的生长发育特点，以及推荐一些早教游戏。抛砖引玉，相信你一定可以脑洞大开，做地更好更丰富！?? 文末还有彩蛋~~生理特点：视觉不成熟，但触觉、听觉、味觉、嗅觉都比较敏感，会握住你的手指。心智特点：需要安全感、需要感觉被爱，会发出第一次微笑或第一次笑出声，最喜欢妈妈的声音。① 当你接近宝宝照顾他时，你的脸距离宝宝不要超过30厘米。② 同时，用亲切的语调和宝宝打招呼“宝宝好”、“妈妈来啦”、“我是你妈妈”。③ 无论你在给宝宝喂奶、换尿布、或是洗澡时，都可以和宝宝交流“宝宝，妈妈给你换尿布，来，抬起小屁股……”，你就当自己在直播体育比赛。??③跟着音乐，你辅助着宝宝的小拳头有节奏地挥舞，或用他的双脚来进行也可以。生理特点： 双眼聚焦更好，颈部力量增强了，腿部更有力更活跃，开始吃手和玩手，小手能张开和握起。心智特点：眼睛可以追视物体，模仿表情，常常笑、发出叽叽咕咕声、 对自己的双手很感兴趣，开始吃手。① 妈妈准备一件悬垂性的东西，比如围巾、彩带、玩具，使它垂到宝宝的视线范围内，② 让物体的一角轻触到宝宝手心，并鼓励他够到眼前的物体。③ 当宝宝抓到时，妈妈赞美他：“宝宝够到啦！力气真大！宝宝好棒哦！”生理特点： 能用手肘撑起头和胸部，头能竖得更好，会翻身，会握住东西并摇晃、及送到嘴里啃。心智特点： 对其他孩子产生好奇，听到声音会回应，能通过声调分辨情绪。① 用一个宝宝小手能握住并十分轻的小摇铃，让宝宝摇动。② 在宝宝还不会摇时，母亲可先握住宝宝的手，和宝宝一起摇动，让摇铃发出声响。③ 当宝宝妈妈会自己摇动后，母亲可用各种可以摇动并发出声响的玩具让宝宝去抓去摇。①妈妈蜷着腿坐在地板上，双手扶在宝宝的腋下，让他坐在妈妈的双脚上。②妈妈躺下，顺势将宝宝趴在自己的小腿上举到自己的上方。③妈妈轻轻使宝宝晃动，边做边说：“宝宝像小鸟一样，飞呀飞呀……”生理特点： 学会两个方向的翻身，能伸手够东西，开始坐起来，两只手能握在一起，会把玩具从一只手换到另一只手。心智特点： 模仿发声，认生了，对于“物体恒存”和“因果关系”开始萌芽，主动叽里咕噜。② 妈妈从左上、右上、左下、右下，四个不同方向去呼唤宝宝，告诉宝宝“妈妈不见了，宝宝快快找” 。① 让宝宝坐在地上，妈妈盘腿坐在他对面。如果宝宝还坐不稳，让他后背有东西靠一下。生理特点： 能独立坐得很稳，能匍匐移动、爬行，能捏起细小的东西，视力更清晰。心智特点： 能发出隐约的语调，无意识地叫出“爸爸”、“妈妈”，喜欢模仿别人，会把物体互相碰撞。① 带一些小玩具，比如小皮球、积木块、塑料小动物，去沙坑（很多儿童乐园有一块沙坑）③ 然后妈妈带着困惑的表情问宝宝：“小球跑到哪里去啦？”，把宝宝的手放在那堆沙子上，帮他拨开沙子，一直到东西露出来。还记得我们前阵子团购帐篷吗？抢到的朋友，这个游戏很适合你哦~~① 准备一个玩具帐篷，如果没有的话，你可以用大床单照在桌子上，或者大床单下面用三把椅子，形成一个“帐篷”。② 和宝宝舒舒服服地在“帐篷”里坐下来，拿几本宝宝喜欢的图画书、发声发光的玩具，体验一下不一样的感觉。生理特点： 爬得很快，站立能力有大幅提升，能用食指抠东西，能把东西放进容器里。心智特点： 能理解大人的语言，会表示“再见”，好奇心增强，对图画书产生兴趣。② 妈妈拿起一张红色的纸，撕成一条一条的形状，挥舞着说：“哇，宝宝看，红色的小纸条。”③ 妈妈递给宝宝一张绿色的纸条，可以握住宝宝的小手，帮宝宝一起撕纸玩。② 抱着宝宝，让他的小手摸摸柳树的叶子，告诉宝宝“这是柳树的叶子，细细长长的。”③ 抱着宝宝闻闻花香，告诉宝宝：“这是XX花，漂亮吗？宝宝闻闻香不香？”生理特点：能蹒跚走路，会传递东西，可以自己抓东西吃。心智特点： 能说简单的词语，能模仿别人的动作，注意力更集中，能用手势表示自己要什么。② 用障碍块阻挡在宝宝和大人之间，妈妈在一端呼唤宝宝，示意宝宝爬过来找妈妈。③ 不要给宝宝任何提示，让宝宝自己想办法，无论是越过障碍、绕过障碍物、或扶着障碍块站起来并走过来找到妈妈，都要给予赞扬。① 妈妈选择一套适合小宝宝的儿童绘本，整套书里有同一个主人公。② 每天安排一段时间进行亲子阅读，妈妈为小宝宝讲绘本故事。③ 鼓励宝宝自己翻书，妈妈提问，让宝宝在书上指出答案，比如：“宝宝，谁帮助了小兔子啊？”，“”小动物们排队一个接着一个，小狗后面是谁呀？”以上我推荐的一些早教游戏，你一定发现了，几乎所有的游戏都是“以孩子为中心”，提供给孩子语言、表情、音乐、视觉、运动方面的感受和锻炼的机会。宝宝的生长发育，是自然而然的过程。先天遗传、后天环境和培养、性格因素等都会影响宝宝的身心发育。不必唯恐自家宝宝“落后”，而用一成不变的所谓标准，去套千差万别的宝宝们。0-1岁宝宝最好的“玩具”就是爸爸妈妈，尽可能多与孩子互动，让孩子感到自己很重要。早教，它的成果会映射到你孩子将来的思维模式、社交模式和解决问题的模式中，是你最早“播下的种子”。最后，顺便想发起一个送书活动：我手头有50本《成长要玩才快乐》 最后，顺便想发起一个送书活动：我手头有50本《成长要玩才快乐》（作者：林怡），特别适合宝宝在0-1岁的妈妈。
|
