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内容摘要
不同年龄段的孩子对玩具的掌控能力和需求不同，因此在为孩子选购和提供玩具时并非多多益善，也不能“拔苗助长”。除了玩具，看护人还可以就地取材和孩子进行锻炼大动作和精细动作的游戏，?让孩子勤动手，既可锻炼动手能力，又可促进大脑发育和认知能力发展。
玩具，是孩子的亲密伙伴，是老师，是孩子认识世界，探索未知的辅助手段，它能促进孩子感知、认知能力的提高，有助于培养互助合作和奋发向上的精神。 但是不同年龄段的孩子对玩具的掌控能力和需求不同，因此在为孩子选购和提供玩具时并非多多益善，也不能“拔苗助长”。 一、0-6个月孩子玩具的选择 可以聆听、观看、触摸、吸吮的玩具，促进感觉发育。 可以握住或摇晃的摇铃、拨浪鼓等，促进上肢运动技能。 嵌在墙上不易破碎的镜子，帮助孩子认识自己。 二、7-12个月孩子玩具的选择 有助于视觉、听觉和触觉发育的玩具。 充气软枕、大个结实的充气软球、球类：促使爬行、游戏和运动。 柔软的可清洗的动物、娃娃、浴缸漂浮玩具，锻炼抓握能力。 大块积木、图书，促使爬行，锻炼动手能力。 套娃、套碗、套圈：锻炼根据尺寸和形状动手归类的能力。 玩偶盒（打开盒子有玩偶跳出）帮助了解因果关系。 三、1-2岁孩子玩具的选择 可推、拉（绳子别太长）、骑、爬的玩具，促进整体运动技能。 积木、球类，锻炼手眼协调能力。 玩具手机、购物车、运输车、婴儿车、厨具、工具，促进孩子动手、模仿和运动能力。 结实的毛绒玩具，锻炼拿住或抱住玩具。 光盘、玩具乐器，通过听、看光盘学着唱歌跳舞，接触玩具乐器，训练动手能力和听觉，启发孩子对音乐的兴趣。 油画棒和纸，让孩子试着画画，锻炼手的精细动作。 成套的汽车、动物、简单的拼图玩具，锻炼根据用途、颜色、形状、尺寸分类。 智力玩具，开发智力，发展动手能力。 四、2-3岁孩子玩具的选择 三轮童车，锻炼力量和协调能力，为学习骑自行车做准备。 画笔、画板、橡皮泥、折纸等，发展手眼协调能力，激发创造力。 拼版智力玩具，学习形状和空间的关系，形成高级运动能力。 手偶、可穿脱衣服的娃娃、带故事情节的玩具，学习角色扮演，培养责任心。 可搭建的积木、能相互咬合的玩具，发展空间知觉、手眼协调、高级运动技能和动脑能力。 各种用途的玩具车，认识各种用途车的形貌、功能、学习角色扮演。 简单的棋类，促进协调和遵守规则的能力。 五、4-6岁孩子玩具的选择 手偶，锻炼动手和角色扮演能力。 成套的家庭、医护、交通、工具类玩具，引起联想，开展创造性的角色游戏，学习生活经验，练习合作，模拟劳动，培养家庭、社会责任感。 棋类、智力玩具，进行思维训练，锻炼比较、判断、推理、分析等综合能力。 数字、字母拼图、纸牌、故事书，培养计算、认读和抽象思维能力。 可拆装玩具：锻炼综合能力。 游戏可锻炼孩子动手能力 除了玩具，看护人还可以就地取材和孩子进行锻炼大动作和精细动作的游戏。 一、锻炼大动作的游戏 1-3个月：抓住婴儿双脚，帮助其做类似脚踏自行车的运动。 4-6个月：轻柔地推着躺在床上的孩子滚动。 10-12个月：把玩具散落在房间内，让孩子扶着墙或家具去捡。 12-16个月：让孩子坐在父母的腿上玩“骑大马”，合着儿歌的韵律，上上下下，做动作和语言相配合的游戏。 16-18个月：拉着孩子的双手，教其从台阶上往下跳。 18-24个月：教孩子扶着栏杆上下楼梯、走平行线、骑小三轮车。 22-24个月：下雨时让孩子观看雨景。雨停后让孩子穿上雨靴踩踏地面上的积水。 25-30个月：让孩子两条腿轮流独站。 24-36个月：玩跷跷板、攀登架、捉迷藏。 31-36个月：让孩子独脚站立，从一块地砖跳到另一块地砖。 48-50个月：玩红灯停、绿灯行游戏、跑棋盘游戏，训练孩子急停急跑敏捷性、平衡能力和遵守规则。 二、锻炼精细动作的游戏 6个月前：每次只给一个玩具让其玩耍，以免太多玩具的刺激给孩子造成负担。 6个月后：更多地抓握和摆弄物体。 7-9个月：练习撕柔软的纸。 12月后：做手指操、玩水、玩沙、模仿画画、寻找失落的玩具然后归类。 16-18个月：剥糖纸、画直线、拧瓶盖。让孩子练习拿勺子吃饭、举杯子喝水、吃水果，锻炼其手眼协调能力（自己动手吃东西使孩子有掌控感，愉悦感，成就感，可增加其食欲和自信心，促使其积极地学习其他技能。 24-36月：学习、比赛穿脱衣服，锻炼自理技能。捏面团、投球、绕毛线、模仿做家务、按指示取物，锻炼孩子的动手能力和社会行为能力。 31-36个月：摆图形（在画好的图形轮廓线上摆放相应图形）、按图撕纸（在纸上画大的简单图形，把图形撕下来）、穿落叶（用小树枝穿落叶）锻炼手的灵巧性。 让孩子勤动手，既可锻炼动手能力，又可促进大脑发育和认知能力发展。 （如需转载，请注明来源自 科技世界网）
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