高考古代诗歌的鉴赏技巧

高考古代诗歌的鉴赏技巧

鉴赏古代诗歌答题时如果能注意一些技巧，就能达到事半功倍的效果。

首先注意的是把握诗歌的题目。古代诗歌的题目往往传递给读者一些有关这首诗的主要信息，它们往往涉及到这首诗的叙写、抒情的对象或内容。比如，唐代诗人贾岛的五言绝句《剑客》：“十年磨一剑，霜刀未曾试。今日把示君，谁有不平事？”题目“剑客”就表明了这首诗叙写的对象。同样，宋词中的题目所起的作用也是一样的。以辛弃疾的《永遇乐·怀古》为例，题目就概括了这首诗的内容：作者在京口北固亭追怀古事。

其次要体会诗中意境。鉴赏评价诗歌时，体会意境非常重要。诗人用简单的笔触勾勒了一幅幅画面，创造了一个个意境，这其中的意韵和情感就需要我们通过联想和想象去领会。比如，宋诗《约客》写诗人在江南的一个雨夜等待客人，而客人“过夜半”还未到的事情。诗歌结尾写到“闲敲棋子落灯花”。这时就需要我们发挥想象力，如果是你，处在当时的情景下，你在“闲敲棋子”的时候会是怎样的一种心理活动呢？外表虽然是闲适的，但内心却是非常急噪的，所以诗后题目上的选项B说“表现出诗人此时闲适恬淡的心情”就不对了。

再次还要掌握古代诗歌常用的一些表现手法。下面为同学们介绍4种经常考到的表现手法。

1、借景抒情，托物言志的表现手法。比如，明代诗人于谦在七言绝句《石灰吟》中写到：“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”诗人在这首诗中，借吟咏石灰来表明自己的志向，表达了诗人不怕艰险、勇于自我牺牲的精神。这里运用的就是一种托物言志的表现手法。

2、情景交融的表现手法。比如，唐代诗人王维在《鸟鸣涧》一诗中是这样写的：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗人在诗中描绘了一幅静谧、柔和的春夜图。当春夜来临之时，万物都陶醉在夜的宁静里。诗人用明月、落花、鸟鸣等意象营造出一种幽静而又不乏生机的氛围。诗人的心境、思想和春山的环境揉在一起，互相默契，互相作用，情与景交融在一起。

3、古代诗歌在情感的表现上往往是卒章显志，到诗歌的最后一二句才峰回路转、柳暗花明。比如，李白的《赠汪伦》中写到“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”单看前三句是看不出什么名堂的，直到看到最后一句，方才恍然大悟。原来前三句都是为诗人表达汪伦对自己的深厚的情谊做铺垫的。

另外，还要注意衬托、比喻、对偶等手法的运用。所谓衬托指的是为了使某一事物的特色更加突出，用另一些事物放在一起来陪衬和对照的方法。比如，在上文提到《鸟鸣涧》和《赠汪伦》两首诗中都用到了这种手法。一个是以鸟鸣之声衬托春涧的幽静，一个是以桃花潭水的深度衬托出汪伦对自己的深厚的情谊。

诗歌鉴赏评价的题型可以千变万化，但我们只要具备了一定的古代诗歌知识，掌握了一定的鉴赏评价的方法，应该是能够从容应对的。

一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。

1、第二句中的“冷”字有何作用？

2、作者是如何表达别离之情、思聚之恋的？

答案：

1、“冷”字既写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。

2、作者运用形象化的语言，描绘特定的环境气氛，营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境，使要表达的别离之情、思聚之恋，自然而然地流露出来。

     二、阅读下面古诗，然后回答问题。

从军行七首（其四）

唐  王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

         【注】楼兰，西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。

1.这首诗表达了怎样的感情？

2.这首诗在表达方式的运用上有什么特点？

3.请任选一联或一个角度，谈谈本诗语言或表达技巧上的妙处。

【答题思路与参考答案】

1．（考查意图：概括这首诗的主旨。答题思路：整体感知内容，抓住关键句——“不破楼兰终不还”，分析概括。）

表达了戍边战士不畏艰辛，英勇杀敌，为国尽忠的爱国激情。

2．（考查意图：鉴赏多种表达方式运用的艺术效果。答题思路：先明确表达方式包括记叙、议论、描写、抒情、说明。然后结合诗句概括。）

第一、二两句描写了唐代西北边陲的广阔画面。交代了戍边战士战斗生活的典型环境。第三句概括了边地战争艰苦，战事频繁。第四句直抒胸臆，抒发了身经百战的战士为国尽忠的豪情。

3．（考查意图：鉴赏诗的语言、表达技巧。大体思路：语言或表达技巧只需选一个方面作答即可，审题时要注意这一点。如果选择鉴赏语言，注意揣摩遣词造句在写景状物，塑造形象，表情达意上的作用。如果选择鉴赏表达技巧，先要明确表达技巧包括情景交融、托物言志

象征、比兴、衬托、烘托、对比、铺垫等，然后研读诗句分析概括。）

“穿”，磨穿。写出了战争的艰苦，战事的频繁，表现了戍边战士英勇无畏的精神。“黄沙百战穿金甲”反衬了戍边战士为国尽忠的豪情壮志。

第一、二句情景交融。寥廓而苍凉的画面中融入了戍边战士孤寂、凄凉的悲壮之情。

三、阅读下面古诗，然后回答问题。

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

——张旭《山中留客》

1．为了留客，诗人先写了极富启发性和鼓动性的诗句——山光物态弄春晖，以此渲染出满目生机、引人入胜的意境。此句写得极为概括，“山光物态”任你想象。试写出一些你想象到的事物。

2．诗的三四两句，不只是消极地解除客人的疑虑，而是巧妙地以委婉的方式，用那令人神往的意境，积极地去诱导：你是怕天雨湿衣吗？天晴又怎样呢？“沾衣”虽是难免，可那       、       、

        ……却也是另一番极富诗意的境界啊！然而，这可不是远在一旁所能见到的。它必须登高山、探幽谷，身临其境，才能领略。

【参考答案】

1．青翠欲滴的新枝绿叶/送来阵阵芳香的春花/花叶丛中百鸟的歌唱/奔流不息的淙淙溪水……

2．云烟飘渺、水汽蒙蒙、露浓花鲜

四、阅读下面古诗，然后回答问题。

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

1．首句运用了什么手法？写出了寒梅的什么特点？

2．第二句一个    字和一个    字，写出了“一树寒梅”独开的环境。诗中用“         ”，加上“       ”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。

【参考答案】

1．比喻    洁白如玉

2．迥、傍     “不知”、“疑是”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

意象与意境

——古诗词鉴赏的关键

意象是融合了作者主观情思的具体可感的艺术形象，也就是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。它是诗中浸染了作者感情的东西，比自然界中客观的形象更容易激发读者的共鸣。这种能诱发读者想象和思索的艺术境界就是意境。

鉴赏时，必须先明确，作者是要通过一向来表达自己的内心感情的。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”