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昨儿个下午，我们几个老同事聚餐，都说“三句话比不离老本行”，大家都是当老师的，餐桌上聊的最多的还是学生、孩子的问题，无非就是“班上xx真的很聪明，可学习上就是不用心！”、“xxx看着一直都很用功，可就是出不了成绩.....”等等。
“何瑞，你那小脑瓜子又在想什么啊？”我忍不住发问。 “叔叔，你们老说让我读书，这读书是为了什么呀？”她倒反问起我。 “是为了学习啊！”她妈妈答道。 “那学习又是为了什么呢？” “学习是为了长见识。” “那长见识又是为了什么呢？” “是为了充实人生， 不觉空虚。” …… “呵呵，你还是别在回答了吧，”听着她们母女的谈话，我实在忍不住打断， “ 好汉不顶三问， 馒头再问下去， 就是全知全能的上帝也回答不了了。” “我只是想知道小孩为什么要学习呀？”她不服气的又回了一句。 对啊，为什么要学习呢？记得著名作家王蒙在一篇文章里说： “学习是一个人的真正看家本领， 是人的第一特征、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学习的结果， 学习的恩泽。” 往大里说，学习是人类文明薪火相传的载体；往小处说， 学习是一个人安身立命的本领。学习是如此的重要， 所以， 国家层面， 一直在倡导创建学习型社会； 个人层面， 则提倡“终身学习”。
想到这些，我突然顿悟：孩子不愿学习，很可能是还没有找到适当的学习方法， 没摸到门而已。我们也常说：世上没有不会学习的孩子， 只有尚未找到适合的学习方法的孩子。 我把自己的想法说出来，同事们也都纷纷表示赞同，“好的学习方法，才是提高学习效率和学习成绩的关键。”刘主任也忍不住插了一句。 “上课认真听讲，永远是王道！” “由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。”有人这样说。 “光听讲是远远不够的，课堂笔记也要做好。” “记笔记是为了学，为了用。记笔记的原则是以简练明白，提纲挈领;难点不放过，疑点有标记;对联想、发现的问题，要及时记;同时笔记要留有空白处，便于复习时补缺。” “课后作业也必须重视。” “独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。”
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