人类最优秀的教育方法：慧性图文思维教育2

——开启慧眼 

慧性图文思维教育源自古代培贤育圣的方法，和当代单一的智能教育不同的，是向内和做减法，从而开启人体本来就有的大智慧。

复杂的向外的智能教育是导致愚昧的根源，2500年前，老子说：“前识者，道之华也，而愚之首也” 在教育领域中，不论是家庭教育、还是社会教育，是一种极其典型的“前识”型的纯智能教育方法。所谓“前识”，就是指动脑不动心、前端六根的眼识、耳识、鼻识、舌识、身识、意识这六大识。“前”，是指生命的前六根——眼、耳、鼻、舌、身、意。“识”，则是人类的阴我心之“名”，称之为“识神”，也就是一个肉眼不可见但是慧观内视却能察的心神生命之一。它是一个客观存在的体元“非恒名”。而“首”，则是前面提到的阴我心的“字”，全称是“首焱”。

读过《道医学》我们知道，人有三个我，阴我、阳我、本我，或者叫本心、心阳、心阴。心阳叫丹元，心阴叫首焱，首焱调用前六根统治着大脑皮层（鸡蛋皮），办公室在左半脑，那里面都是僵化、机械的逻辑、数字，人类知识的碎片，而心阳丹元在大脑的质层，相当于鸡蛋白部分，那里是音乐、诗歌、绘画、爱情、山水美景、灵感、直觉、创造力，丹元的办公室在右脑，并且通向本我的蛋黄部分，慧性图文思维教育，就是请出心阳丹元主持大脑办公室的工作，将智能教育大脑皮层狭小的空间扩大，进而深入到核心层，将人人天生带来的大智慧唤醒，也就是先天慧性的开发。

老子《德道经》是开发先天慧性的教科书，道和德字的最初写法甲骨文体，他们都带着一个慧眼。

 

道

 

德

 这个慧眼可以说是我们的松果腺，第三只眼。我们在9岁以前，松果腺是透明体，成人就钙化了。小孩子是看得见很多无形的东西，无知的家长以为房子里有鬼，赶快搬家。其实在多维空间，空间是折叠的，过去、现在、未来是整体呈现的，6岁以前的儿童可以全景式地看到东西，这个慧眼是超越时空的先知、多知。这次老子学院院长熊春锦老师来北京，我有机会随从。老师身边的学生慧眼开了的很多，我们车行驶在八达岭高速清河路段，天黑看不到外面，广州的小张说那边有一条河，水很污浊。我是北京人，她说的完全准确，她可是迷糊地睡着醒来说的。

 

慧眼

这个慧眼的原理，熊老师用照相机的原理讲解得很清楚。这个图上面，是照相机望远镜的原理。大家看一下，懂原理的人很容易接受，接触过照相机原理的人都知道，镜头距离胶片越近，到达胶片的光线也就越增多和加强；相反的情况下，镜头距离胶片越远，那么到达胶片的光线也就越弱，成像也就模糊不清。这个原理和我们的眼球一样，眼球如果扁扁的，前后圆圆的，就看得特别清楚。一到老花眼就变长了，就变模糊了，这是照相机焦距和镜头方面的简单常识。再具体比喻一下，说的可能容易理解，在距离脸部一公尺距离远的地方，闪光灯所发出的眩目闪光，与距离一公里远的同一闪光灯所投射出的微弱发光相比，当然是近的看上去更明亮。

 

人体日月星

人的慧眼就是那镜头光学中心的菱形镜，一点也不神秘。是人体精微科学，老子在2500年前就在《德道经》中告诉了我们这只慧眼的名字，这次熊老师来北京点化我们，知道慧眼的名字叫炅。老子《德道经》第八章《请觐》“躁胜寒，靓胜炅”，靓，同静，得静则见真火。炅，见也，人身元阳无形真火也。熊老师在我的画室指着《炅》说，这就是松果腺，一个非恒名的性体，松果腺神，叫炅儿。我问老师为什么靓胜炅，老师说这是5年以后才讲的内容，我先问了，老师就回答了。靓、静就是道体，是树根，炅儿只是树枝，当然靓胜炅。知道炅就是天眼，我翻出摞在里面的一幅《天眼》，老师说就是这个意思。真是好高兴呀，又是不知道感应了先画出来，有大师印证才明白。这就是用的先天慧性，而不是后天智能，因为这之前，老师不点化我不知道是什么。

儿童的松果腺还是透明体，这是人类自然慧性阶段，在过渡到智能阶段之前，引导、呵护、巩固，将使其一生保持先天慧眼的大智慧功能。成人钙化的松果腺，要经过漫长的修炼，使钙化变成纤维化，再恢复到透明体。然而，成人如果是单纯、专注的人，也可以保持松果腺不被钙化。得静则见真火。松果腺神炅儿显形，先天慧眼打开。静就是道体，道根。身体的精气神得到充足的天德地炁的滋养，玄牝之门，天地之根，在熊老师来北京的前两周时间，那个炁聚则有炁散则无的玄关穴，本人已经开了，不是练出来的，是静出来的，一静就来。我看到了漂亮至极的紫色、绿色的不停旋转的玄极图，这是不该说的秘密，但是，为了鼓励大家好好读《德道经》，争取更快的进步，绝没有炫耀的意思。用这只慧眼画了许多幅自己开始并不了解的画，三年以后才知道做这事儿的主人原来是松果腺神炅儿。 

我看到的玄极图