微课堂 weiketang 少儿诗歌朗诵技巧有哪些呢?下面我们从作品的选择确定、作品的表达处理和作品的辅助语言三个方面,给广大选手提出一些意见作为参考: 作品的选择确定 “多大年纪的孩子,就该说他那个年纪该说的话”,一个10岁的孩子朗诵“春花秋月何时了,往事知多少”,再或者本来就是一个小小孩,却以回忆的口吻说“记得小时候……”,等等不胜枚举,这种情况在历年来的朗诵比赛中特别普遍,问题就出在作品选择上,作品“适合”太重要了,适合选手的年龄、身份、性格、声音条件,他才可能理解作品,感受作品,从而准确表达驾驭作品。 作品的表达处理 作品选对了,朗诵比赛可以说选手成功了三分之一,下面要说的作品表达处理,同样重要,通常范畴的语言面貌和基本技巧,我想大家都很知道了,不再赘言。还是那句话,“多大年纪的孩子,就该说他那个年纪该说的话”,用你的理解感受能力,全面深刻理解作品后,把作品真正融入内心感受,变成自己真正想要说的话,积蓄强烈饱满的表达愿望后,用你最自然的语气、最舒服的声音,尽情抒发表达。说属于你的话,幼儿,小学生还是少年朋友?对,你本该是什么样儿,那就呈现出什么样儿,真实自然就是朗诵艺术美的最高境界。 作品的辅助语言 服装服饰、肢体动作、表情气质和化妆语言构成基本的辅助语言,一个优秀的朗诵作品,呈现在舞台,就缺少不了辅助语言的运用。“多大年纪的孩子,就该说他那个年纪该说的话”同样适用于这些辅助语言的运用原则。孩子的脸上就要有孩子的精神气质,孩子的眼睛里折射出的内心世界不要那么成人化。 |
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