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一、描述画面型（分析意境型） 提问方式：描绘了什么画面（景象）？ 答题步骤： （1）总说：描绘了+概括画面氛围的形容词+ ××图（或者××景象、××图画） （2）分说：具体描绘画面可采用：a、四字短语概括法 b、散文化语言描述法 c、二者兼用 例1、（2009全国Ⅰ，12）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范大成（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，绕州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范大成，这首诗约作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？请简要叙述。 例2、（2009宁夏、海南，二《二》）阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。（11分） 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 （1）词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 小结：描绘画面题型多， 答题方式也灵活， 总分分总都亦可， 概括画面不可少， 二、炼字型 常规答题模式：（1）字的意思（2）遣词析句（3）效果如何
例3、（2009四川，12）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分） 例4、（2007全国Ⅱ，12）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢【注】。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 【注】氛垢：尘埃。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。 例5、2005年全国高考（上海卷）阅读下面的诗和相关材料，回答问题。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入海不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 答案：化动为静生动地描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。（由炼字带手法、意象、句意、情感） 例6、2005年全国高考（福建卷）阅读下面一道唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？ 答案：“雁引愁心去”运用拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“ 别秋江”，更富有感情色彩，且更新颖。（由炼字带出手法、句意、情感） 小结：五言二三五 七言二五七 炼字位置用心记 锤炼动词数第一 名形数量也可以 副词来了就凑齐 答题方法非常多 以点带面最灵活 带出手法和句意 意象情感必留意 三、表达技巧型
（见语文基础知识手册311页） 明确一个概念： 在文学作品（包括诗歌和散文）鉴赏中可以吧艺术特色、艺术手法、表达技巧、表现手法笼统的理解为一个概念，可以从以下几个角度答题： 1、 从抒情角度可分为： 借景抒情、情景交融、寓情于景。如《山居秋暝》 2、 从描写或写法的角度：白描。细节描写（08山东卷，画堂春）、对比、衬托、烘托、渲染、远近相间、动静结合、虚实结合、象征，从视觉、听觉、味觉去写、联想、想象…… 3、 从修辞角度分：比喻、拟人。借代、对偶、对比、夸张、反问、反语、排比、引用、顶真、回环、赋比兴、双关……。 有时在赏析诗的艺术特色时还要考虑以下方面： 4、 结构：铺垫、照应、悬念、伏笔、开门见山、卒章显志等 5、 语言：朴素、淡雅、欢快、风趣、清新自然、质朴、生动、典雅、绮丽、委婉、含蓄、凝练、蕴藉等 答题思路： 例7、阅读下面这首诗歌，回答问题。 江行 【宋】严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌①声。 【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。 （2）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 总结：运用了什么：融情于景 怎样运用：结合意象分析。形容词概括气氛 效果如何：对情感的作用 例8、阅读下面这首诗歌，回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 （2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的角 度来赏析这首诗。 所闻，有草有水，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。 例9、阅读下面这首诗歌，回答问题。 雨后池上 刘敏 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 答：一、二两句以“水面平”、“ 明镜”、“ 照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人 的静态。三、四两句用“忽起”、“ 垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 （抓关键词来分析手法的运用） 以上高考题鉴赏都明确了手法，只让考生答出怎样运用。答题难度不太大，如果问题中没有点出是何技巧，让学生先明确答出是何技巧，再结合内容分析，我们该指导考生如何作答： 第一种情况：当问题问的不太具体，且相关内容含有多种手法，在作答时可采用并列式。 例10、2005年全国高考（福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天下接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 答案：①第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情态。②这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。③这两句诗同时也运用了衬托（烘托）的手法，用“云间”“天接”衬托岳阳楼极高的状态。 第二种情况：如果问题问的是哪种手法或者说哪种主要手法，学生从不同的角度找出了几种手法，又不能判定哪种是主要的时候，此时可采用总分式：即把其中的一种放在总述句中，把其他的镶嵌在分述句中。 例11. （2009宁夏、海南，二《二》）阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。（11分） 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 （2）词的最后两句运用了哪种写作手法？表达了什么样的情感？ 答案：运用了对照（对比）的写作手法。作者将城里忧风愁雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，作者借景抒情，表达了他解官归居鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。 小结：技巧术语先记牢， 答题思路也重要， 用什么，怎样用， 效果到底好不好， 逻辑思维不可少， 或并列。或总分， 主要技巧往前靠， 掌握技巧去答题， 这样得分一定高。 四、赏析诗句型 实施“321”原则：三抓：抓意象，抓技巧，抓动词（形容词）去分析诗句。 二描：描述画面或诗意。 一抒：抒发情感。 例12（2009天津）阅读下面这首诗歌，回答问题。 严郑公宅同咏竹 杜甫（唐） 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨，笋壳。帙，包书的布套 （2）请赏析“色侵书帙晚”一句 答案：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。（抓主要意象，描述画面，然后抓关键词赏析） 例13（2009上海）阅读下面这首诗歌，回答问题。 早兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。 【注】觉：醒 （1）诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 答案：“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。 （抓技巧，抓关键词，分析诗人感情） 例14（2005黑吉桂蒙）阅读下面这首诗歌，回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时有一种什么样的心情。 答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪坐着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这反映出作者思乡时的一种孤寂心情。 （抓词赏析，描述诗意，体会情感） 五、观点不同型 1、观点明确 2、扬长避短（只选择证明你观点的意象或语句分析，忌前后矛盾） 例15、（2004年广东卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 第一种答案：同意。洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹在”“病欲苏”“存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老、希望为国效力。 第二种答案：同意。表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。 例16、（2009全国Ⅰ，12）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范大成（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，绕州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范大成，这首诗约作于此时。 （1） 答：观点一：这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去 职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。 观点二：这种说法不确切。 此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。 （分析：第一种观点主要抓住注释提供的背景“晚年去职归隐”，去分析诗的三、四句，第二种观点是结合“归隐”二字进行合理的联想再结合一、二所描述的景色去合理的推敲诗人的心情，都做了言之有据，言之有理） 小结：观点明晰 言之有据 言之有理 六、分析作用型 作用：1、结构：总领、照应、点题、铺垫 夜归 周密 夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 【注】筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 答：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”、刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷燐”、“ 萤”、“ 月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情、意味深长。 （赏析诗句一般都是意象手法、动词和情感的组装和拆开的过程） 例18、（2007全国Ⅱ，12）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢【注】。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 【注】氛垢：尘埃。 （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的繁忙景象。作者这样写的好处是：①再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。②给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。 （结构上照应，对氛围文章表现力的作用） 例19、（2009山东，14）阅读下面这首唐诗，回答问题。 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？ （1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？ 答：一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。 （对意象和作者情感的作用） 例20、（2006辽宁，16）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，时苏轼在黄州居住于躬耕之所。②荦确：山多大石貌。 （1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 答：第一句时全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（在结构上的作用和对氛围与情感的作用） 例21（2007天津，16）阅读下面的诗，回答问题。 黄氏延绿轩 【明】高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜【注】湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 【注】芜：丛生的草。 （1）“葱葱”“ 靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答：写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。 （对意象的作用，对文章表现力的作用） 小结： 见到分析作用题 心里不要太着急 考虑结构和内容 还有诗的表现力 意象喜欢造氛围 全是为了表情感 反馈练习： 一诗多角度鉴赏 早梅 【唐】齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年应如律，先发望春台。 【注】：齐己早年曾热心于功名，颇有雄心抱负，然而科举失利，不为他人赏识。 答案:本诗主要运用了托物言志的手法，作者借傲寒独放的早梅，含蓄的表达了自己与众不同的独特气质，同时以“先发望春台”表达了作者满怀希望和对未来的渴望的信心。 答案：首联主要运用了对比衬托的手法，作者以“万木”与“孤根”相对照，“冻欲折”略显夸张，以“冻欲折”有力的反衬了梅花“孤根暖独”的性格，突出了梅花不畏严寒的品性。（思路：手法—结合意象和关键词分析手法的运用—效果） 第二种答法： ① 简直要枝干摧折了，而梅树却像独凝地下暖气于根茎，回复了生气。③作者用“万木”与“孤独”作对比，从而突出了梅花不畏严寒的秉性。（思路：手法—结合诗的内容分析—效果） 3、有人建议将颔联中的“一枝”改为“数枝”，你同意此观点吗？请说明理由。 答：我认为“一”字更好，在山村野外，一片皑皑深雪中，“一枝”梅花先于众梅悄然独放，更显此梅不同寻常，同时也照应了题目的“早”字。“一”字看似平淡实则耐人咀嚼。 答：“递”字生动地描写了梅花内蕴幽香、随风轻轻四溢的特点。“窥”字形象的描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时惊奇的情态，作者用“风递”和“禽窥”从侧面烘托了梅花的姿色和风韵。 5、有人评价“诗的尾联一语双关”，你同意此观点吗？试说明理由。 答：我认为尾联一语双关，作者借梅花明年早发望春台，含蓄地表达了自己渴望明年能功成名就的愿望。 6、有人说：“整首诗四联处处照应题目中的‘早’字，首尾一贯处处扣题。”请结合内 容作简要分析。 答：这首诗题目是早梅，诗的四联处处照应“早”字，首联“孤根暖独”是“早”，颔联“一枝独开”是“早”，颈联“禽窥”是因为梅开之“早”，使鸟惊奇，尾联预祝明年应律仍“早发望春台”也是“早”，本诗首尾一贯，处处扣题。 |
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