| 第一课时 一、猜谜揭题 １、猜谜： 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（电视） 板书：电视 2、谈话揭题 师：同学们，你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些节目呀？ 生：喜欢。喜欢看动画片…… 师：老师也喜欢看电视。今天老师带你们一起去一个小朋友家玩，他们这家人看电视可真有些“奇妙”，到底奇妙在哪？让我们一起走近课文吧！（补上“看”），这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。 二、初读感知 １、自由读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 ２、再读课文，标出自然段的段号 。 ３、小组内互相请教，解决疑难。 ４、全班交流：谁教会了你什么。 5、小组内有什么问题还没有解决的。 三、自主识字 １、借助拼音自身尝试着读。 ２、把自身认为觉得很好的那个生字教给其他的小朋友，老师协助正音。 ３、说说是用什么好方法记住这个生字的。 ４、检查同学掌握生字的情况： 去掉拼音打乱顺序读。 开小火车读。 给生字找个朋友，组词。 四、再读课文 １、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。 ２、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。 ３、练读，采用多种方式读课文： 小组读。男女同学对读。 分小节读。 全班齐读。 ４、进行竞赛，同学评选出自身喜欢的朗读者，加以鼓励。 五、指导书写 １、引导学生观察田字格里的字： 找出它们结构上的共同点。 ２、教师板书，指导书写方法。 ３、学生描红、临写生字。 教师提醒：书写姿势要端正。 第二课时 一、复习生字、词语 二、读文思考，感悟体会 １、朗读诗歌： 指名朗读。 ２、引导学生说说课文写了谁： 师板书生说的内容。 3、读文后填空。 爸爸爱看（ ）却换成了（ ），奶奶爱看（ ）却换（ ），我们一起为妈妈换成了（ ）。 过渡：想想这是为什么？ 4、感悟理解 ⑴爸爸是怎么做的？找到有关小节，指名读。 为什么爸爸爱看足球却为奶奶换成戏曲？ （2）奶奶怎么做的？找到有关小节，读。 为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球？ （3）读第四小节，体会妈妈的疲劳，“我们”看到疲惫的妈妈，又是怎样做的呢？“我们”为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈？ 5、课件出示问题，加深对课文的理解： ⑴ 因为爸爸爱奶奶，想让奶奶__________，所以___________________。 ⑵ 因为奶奶爱我们，想让我们__________，所以___________________。 ⑶ 因为我们都爱妈妈，想让妈妈________，所以__________________。 ６、说说你学了这篇课文的感受。 7、 齐读最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？ 三、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。 四、联系实际： 假如你是课文中的“我”，遇上你最喜欢的动画片，你会怎样做？ | 
