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当今社会，能叫做中医的实在太少，因为里面掺了假。 我在门诊实习的时候，常常会听到：你要好好跟着这个主任医师学习，主任经验很丰富的。 我还想说，主任他所学习的内容能否让谈成为一个真正的中医呢，主任爬到主任这个位置是不是用中医诊病的能力来考核的呢？那么如果不是，那么他的经验对于一个实习生是不是污染呢？ 所以我觉得中医学习的差异在于每个人的理解不同，但是追本溯源他就只有一个源头，所以根据现代医学也就是西医，强制将中医花粉出什么内外妇儿，什么病什么病的归类学习合理吗？ 当然是不合理，培养一个真正的中医，那么教育是很重要的。 在现在这个社会，老师是你能选择的吗？不是，老师的考核来自哪里？还是无聊的理论考试，那么择良师而跟之，也是困难的，现在的大学制度，你到哪个学校哪个专业哪个班级，教师都是标配给你的，你无法选择谁做你的老师，而且这些老师都是从医院里出来的主任之类，那么他们临床实力如何，中医认识如何，这些都无法很好的考核，古代学中医都是自学，然后有所跟师，都是自己寻找良师，而现在的体制是逼迫你学不是中医该学的东西，跟一些中不中西不西的老师抄方，那有什么意义，即使让这些学生无限制延长学习时间，对其个人在中医事业的成长也是毫无益处的。 所以，我认为中医的改革已经到了势在必行的时刻了，在不久的将来就会面临掌握真正中医技术的一代的灭亡了。 那么怎么改革呢？个人认为，必须让中医专业单独设立，与西医撇清关系，中医的教学由老师引导，学生背诵理解经典为主，比如《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》《针灸大成》，而且把经典研究透了之后，才能跟师，而跟师就要根据双向选择的方式，学生自己去寻找老师并经老师同意，然后跟师学习临床，最后毕业由师傅来考核该生临床技能用以判断是否能够毕业。在临床工作后，用疾病治愈的数量以及病人的满意度作为评等级的唯一指标，参考以相应的考察团对其临床技能的考核作为标准来评判他是否能升至下一等级。 只有这样中医才有未来，不然只是在一片外表的繁荣下的苟延残喘罢了。 |
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