培养孩子的创造力，你需要什么样的玩具？

swimmingfishlc 2016-08-06

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本文作者jiabin——

过去十几年，我在生物科学领域中一路读书、留学、博后、研究、教书，结果生了小孩然后发现，养小孩这个过程比实验室里的一切实验都难预测。

玩具是儿童成长过程中的重要伙伴。许多育儿专家表示，孩子是在玩耍中学习新技能、发展各种认知和社交本领。而 0 到 3 岁以及 3 到 6 岁是大脑发育黄金期，适当的引导，可以激发孩子的想像力和创造力。

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玩是孩子的主要工作，根据年龄段选择不同的玩具

玩具是儿童成长过程中的重要伙伴。许多育儿专家都说过，小孩子是在玩耍中学习新技能、发展各种认知和社交本领，所以玩是他们的工作。

我自己做了妈妈以后，也很愿意让孩子们无忧无虑的玩，也乐于选择各种玩具给他们。不过，随着孩子长大，我的压力也渐渐增大，因为我希望他们在玩的同时，可以更好的发展他们的想像力和创造力。

在成人世界这么多年，我深知这两样技能不是在课堂上就容易学来的；而 0 到 3 岁以及 3 到 6 岁这两个阶段，都是小孩子大脑迅速发育的时期，如果在这个时期里给他们适当的引导，激发他们的想像力和创造力，那么他们日后自然受用无穷。所以我总怕自己做得不够、不好，以致错过了他们的大脑发育黄金期。

似我这般的压力其实普遍存在于许多父母身上，也是儿童教育专家们长年来的研究重点之一。美国儿童医学学会曾经建议过，如果父母给一岁以内的婴儿选购用以提高婴儿智商的玩具，那要做好心理准备，因为他们很可能花了冤枉钱。那是因为一岁以内的小宝宝们，还处于认识世界的第一个阶段，他们潜力虽然无穷，可还没有准备好接受非常具有目的性的教育方式。

美国的 TLC 电视台曾经做过一档节目，他们比较了很多款市面上流行的婴幼儿玩具，从其激发儿童想像力的效果来看，并不是越贵的玩具越有效。所以选购玩具还是要根据预算来安排，特别重要的是要选择适合小孩年龄区段的玩具，而安全性也是不可忽视的因素。

以孩子可以自主探索的玩具为主

对小孩子更具有引导意义的玩具，应该是那种让他们可以自己去探索的玩具。

一岁以后的幼儿，就可以开始选购一些有特定目的的玩具了，比如教他们认识颜色、形状、数字的玩具；两岁以后，可以给孩子拼图、会动的玩具 (比如交通造型玩具)、以及模拟玩具;(比如玩具厨房)，还有那些能够发出声音的玩具。

现在问题就来了，目前市面上流行很多声光电的幼儿玩具，乍一看，宝宝按一下就有一连串的音乐和光影出来是很好玩，可是，对小孩子更具有引导意义的玩具，应该是那种让他们可以自己去探索的玩具。

以音乐为例，我们家最早有一个小小的电子玩具钢琴，宝宝按一下，就有儿童歌曲跑出来。那个小钢琴也有几个琴键供小朋友弹出音调来，但是因为有那些一按就会唱歌的按钮，我家宝宝很少有兴趣自己弹点什么。后来，我们买了一套幼儿乐器玩具组，吹敲击打一应俱全，孩子们都很喜欢。我也很喜欢，因为他们必须自己去发掘音符，没有哪个按钮可以帮他们吹出一整支曲子。更有意思的是，这一整套的乐器里面，除了三角铁，都是木头做的。木头玩具摸在手里，确实比塑胶制品有质感得多。在高科技盛行的当代社会中，传统木制玩具仍然占有一定的市场份量，这也说明爸妈们对玩具有着多方位的需求。

积木：让孩子从一维扩展到多维

然而玩具市场总体上是不景气的。玩具行业资深分析师理查德·戈特利布 (Richard Gottlieb) 在 2012 年做了一项调查，结果发现从 2004 年到 2012 年，美国国内玩具零售额下降了 15%。这主要是电动游戏和智慧型手机 App 的流行所引起的，这一类娱乐方式铺天盖地的进入婴幼儿世界，也成为父母安抚小朋友的有效手段之一。

有时候我需要时间处理一些事情，放个卡通给小朋友看，我就能得到我需要的时间。但我同时也知道，这个方法不可持久，无数儿童教育专家都再三警告过小朋友使用电子产品的各种害处，尤其是激发儿童想像力和创造力方面，电子产品有很大的局限性。传统玩具，比如积木，它只是一维的，当小孩子把它们拼在一起的时候，就增加了它的维度，这个维度延伸的过程，实际上就是小孩子想象空间的延伸。相比较而言，电视、电子游戏、手机App创作了一个三维的空间，虽然热闹有趣，可同时也限制了儿童思维的发展深度。

最近我发现，我家两岁半和四岁半的小朋友在搭完积木之后，会继续玩一种游戏，就是他们给搭出来的东西一种假想的功能，并且把我们的家庭成员一一安插进这个功能里面。

很多幼儿教育研究都指出来，两岁以后的小孩子玩这种假想性的游戏是最能激发他们想像力和创造力的玩法之一，比如，买一个木头做的香蕉可以教小孩子认识水果，但很快孩子可能就把香蕉当成电话在打了。如果父母也加入进来和他们一起玩，就更好了。我和孩子们的爸爸经常自愿或者被迫的加入他们的角色扮演中，我得承认，我常感到无聊，可是两个孩子竟然能够永不厌倦的玩下去，他们从这种想像中得到的乐趣之大，真是超出我的意料。

当孩子说“无聊”的时候，家长应该怎么做？

不过，他们也时不时会说，妈妈我好无聊。开始的时候，我会因为这句话产生很大压力，如果我想不出更好玩的游戏、或者买不到让他们一直保持兴趣的玩具，是不是就只好开电视、或者拿 ipad 给他们玩游戏了?

前不久，我看到纽约时报 (New York Times) 上一篇文章，记者采访开发传统玩具的 Melissa & Doug (美国玛莉莎) 的创始人夫妇，妻子 Melissa 说，他们家里各处都安装了平板电脑给孩子们娱乐 (不过每台电脑最多只能开一个小时)，但他们的孩子们还是会抱怨无聊，这种时候，父母向孩子屈服比坚持来得容易得多。

Melissa 还说，根据她自己的经验，想像力可以填补这种无聊；也正是这种经验驱使他们去开发富有挑战性的玩具。我想，既然孩子们总是会抱怨无聊，我就不能以为给他们玩电脑就可以解决一切问题。我应该承受这种压力，让他们用想像力解决问题，并尽量帮助他们在过程中学习如何安抚自己的情绪。其实，孩子抱怨无聊也不是什么大事，让他们无聊一下，说不定他们反而会动脑筋想出新奇的想法来。

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