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点击上方“北京考试报” 新高三生马上要开始至关重要的一年学习了。那么，考生要如何合理利用这个暑假，为未来一年的英语复习打下基础、做好充分准备呢？ 近几年高考北京卷英语试题对考生的阅读量要求明显增加，写作题目更加贴近生活，且逐渐突出中国文化元素。针对这些特点，考生在这个暑假可以做以下准备： 一 列出详细学习计划 “凡事预则立，不预则废”。对于新高三生来说，学习计划是提高学习效果的基本保证。因此，考生要在暑假制订一份详细的英语复习计划。制订计划时，首先可以以周为单位，制定需要完成的学习内容，再将一周的内容分配给每一天，具体到每天的每个小时。除了制订计划外，考生还要有督促自己实行计划的措施和检测学习效果的方式。考生要主动屏蔽让自己分心的事物，如手机、电脑、电视等。学习效果的检测方式多种多样，如默写单词、翻译句子、大声背诵课文等。 二 复习基础词汇 词汇是英语学习的基础。考生要在暑假将高中前2年学过的词汇系统复习一遍。复习中要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。考生可将之前学过的书本找出来，先回顾课文，在此基础上再复习课文中的词汇。这样的复习更加注重单词的语境，有利于快速回忆中文意思。在记忆拼写时，最好动笔写几遍，以保证词汇落实得更加扎实。词汇复习要循环往复。不少高三生对背单词有畏难情绪，就是因为记不住。及时复习，反复记忆是词汇复习的有效方法。 三 落实基础语法 高考的单选题主要以在简单语境下考查语法为主。近几年高考题对语法项目的考查主要集中在动词时态语态、非谓语动词、从句、虚拟语气和情态动词等。因此，考生要重点复习这五大语法项目，注意复习核心考查点，不钻死角，避开偏难怪题。高考中单项选择越来越侧重核心考点的考查，且句子选取更加贴近考生生活，而不是无中生有的语境。如2016年北京卷单项选择第33题： I really enjoy listening to music ______ it helps me relax and takes my mind away from other cares of the day. A. because B. before C. unless D. until 考生对于听音乐这个话题非常熟悉，可以快速选出正确选项A。 四 听力重在坚持 在当前英语教学中，“听”是一个重要环节。听力的提高不仅是衡量英语学习者运用语言能力的一项重要标准，也是沟通其他语言技能的桥梁。“听”是语言学习的主要渠道和输入方式之一。在暑期中，考生可以精听和泛听相结合，精听课文、美文、试题，泛听CRI（China Radio International）、英文歌曲、英文电影、英文演讲等。 就高考中的听力考查而言，近几年的试题难度基本一致，是考生反映较易得分的项目。如何做到在易得分的项目上不丢分，考生要重视暑假的集中听力训练时间，可每天花20分钟练习听力，内容可以是课文录音，也可以是高考模拟试题。如果是课文录音，最好是听写形式，既可以练习精听，也可以复习课文中的词汇和句型。如果是听高考模拟试题，考生要在第一遍做完后，再次对错题精听，直到听出正确答案为止。这样的训练可以让考生听得更加精准，提高听力得分率。 五 坚持精读和泛读 “读”也是语言学习的重要输入手段。近几年，高考阅读量逐年增加，这就要求考生在平时增加阅读量，将精读与泛读相结合。精读主要指为了学习语言或做对试题而进行的阅读。高考试卷中的阅读文章涵盖不同体裁，包括应用文、记叙文、说明文和议论文等常见文体，语言地道，原汁原味，体现了较强的思想性、趣味性和导向性。而试题的命制也很好地体现了体裁特点。如2016年高考A篇感谢信，试题着重考查信件的主要内容及写信目的，如第58题： Tanis wrote this letter in order to _____. A.explain why she was interested in the computer B.share the ideas she had for her profession C.show how grateful she was to the center D.describe the courses she had taken so far 从信件的开头“I want to tell you how important your help is to my life.”以及结尾的“Thank you.”不难看出该题的答案为C。 再如D篇为议论文，重点考查作者的观点态度以及论证过程。如第69题： According to the author, which role should college play？ A.To develop a shared identity among students. B.To define and regulate students’ social behavior. C.To provide a safe world without tension for students. D.To foster students’ intellectual and personal development. 通过阅读，考生可以发现作者的论点在第一段已经表明：The college years are supposed to be a time for important growth in autonomy and the development of adult identity. 考生可在暑假有针对性地做一些阅读题，并认真思考。阅读理解需要大量的输入，同时也需要及时反思和总结。如果考生只是忙于题海战术而不注意总结，会事倍功半。 关于泛读，考生可以选用《心灵鸡汤》、《常春藤》或China Daily等报刊书籍阅读，主要训练阅读速度，拓展知识面。 六 写作重在积累 考生究竟如何在暑假提高写作能力和水平呢？其实写作反映的是考生的语言基本功，如单词拼写、词组用法、语法结构是否正确等。这就要求考生在暑假抓住单词和语法，打牢写作的基础。通过分析2015年和2016年的高考试题不难发现，第一篇应用文的考查逐渐引导考生关注中国历史，汲取中华优秀文化的精华，增强民族自尊心、自信心和自豪感。可见，传统意义上的背作文模板已经无法适应当今高考。现在高考重点在内容的考查，并且是与中国相关的内容。这就要求考生不能只关心国外文化，更要将关注点转向我们国家，平时多看新闻，人文类的学科内容更要引起重视。有了中文的知识积淀，才可能适应当今高考的趋势。考生也要有意识地收集一些关于中国传统文化的素材，如历史人物、历史事件、重大节日等。 作者： 北京市海淀区教师进修学校教师 赵钰莲 北京市第二十中学教师 武 瑛 微信编辑：徐晗 |
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