小学生必会的6种修辞手法，孩子掌握拿高分！

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※ 特别说明※ 

修辞手法，是从小学开始就在接触的语文知识，也是要一直用到大学毕业甚至以后的生活中。

因此，小编为小学生们更清晰易懂的总结了修辞手法，帮助学生更快更准确的掌握修辞手法的运用。

※ 关键字※ 

比喻 | 拟人 | 排比 | 夸张 | 设问 | 反问

脑子里没有修饰的概念，死板的语言肯定不会得太高的分数。假如语言中合理地利用修辞手法，有了风采，那么你的文章必然会升上一个档次，你还怕语文得不到高分吗？

今天就和大家说说修辞手法，个人觉得语文中的修辞手法就像是加在人身上的一件华丽的衣服，此人面相多美好，内涵多丰富，倘若给了他一件乞丐的衣服，也很难给人留下很好的第一印象，原因无他以貌取人。

修辞手法也一样，它的运用能给人耳目一新的感觉，不管是在生活中还是在语文写作中，正确的使用，能让人眼前立即呈现出那一场景或鲜活的画面，为你的语言增色不少。所以，修辞手法的运用就要从小学开始训练。

下面就来细讲一下常见的几种修辞手法，希望能对大家有所帮助。

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：

就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人：

是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比：

运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张：

对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问：

为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

例句：语文真的很难吗？我看不是。

６、反问：

将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

6种修辞手法是小学语文的基本，熟练掌握不仅对作文有好处，对语文阅读也有很大的帮助。但是要想在作文上有进一步的提高，还需大量的阅读和练习，加上科学的方法。

先总结认识作文的基本问题，有了大概全面的认识，在借助科学的方法，才能让作文写作事倍功半。