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学会交往 以诚立身 让最好的自我成为通行证
“老师，我想请假。”一个个头高高、长相俊美的女孩走进了我的办公室。 “你不是4班的吗？为啥不给Yh老师说呢？”这个学生我认识，她曾经因为考驾照来找我请过假。 “我没有她的电话。”她的回答倒也干脆。 “你没有加入我们对口升学班的QQ群吗？” “没有加群，我加群干啥。”看着她一副满不在乎的样子，一种不舒服的感觉在我心里弥漫。QQ群已经成为南校区对口升学班学生重要的信息沟通平台，在她眼中竟然毫无用处。这令我十分意外。 “群相册值班表里，几个班主任老师的电话都有。Yh老师在二楼办公室，三天以内的假期由班主任负责审批，请你找她请假吧。” 面对她的态度，不知道为什么，我当时一句话也不愿意多说，就客客气气地请她走了。 “老师，我是‘Tiramisu’，因感冒需要请假一天，明天下午去上课。” 周日中午，一个名叫”Tiramisu”的学生在1班群里@了我。 “可以，请你的家长方便了给我打个电话吧。”由于治安形势堪忧，南校区对学生请假的管理比较严格。所有时间较长、涉及到夜不归宿的请假，都需要家长亲自打电话。 “您的电话是？” “Tiramisu”再次@了我。 “不知道我电话的话，我就特批你不用请假了。”开学第一天，我就把手机号、QQ号都公布了，而且后来一再强调，他就是不保存，说明什么？说明他在老师讲话的时候没有认真听，或者根本没有把老师的话当回事。现在需要用电话号码，你没有记，难道不会私下问同学吗？ “什么意思？” “Tiramisu”再次发问。 我没有回应他。什么意思？没有什么意思，自己去悟吧。听话听音，我就不相信他连话音都听不出来。本来想着他会向班里同学要了电话以后，然后请家长给我打过来。结果迟迟不见电话。晚上我进班，发现他已经在教室后边坐着看书了。看来他的感冒还没有严重到需要卧床休息的地步。“老师，你看我多乖！你这一天天笑眯眯地，我觉得比发火还厉害！别看你不发火，我就害怕你一发火我受不了。”有一天，他突然心血来潮给我说了这样一段话。 “老师，我要请假。”一个学生拿着假条到办公室找我。 “你好像这是第一次来找我。”我抬头看了看她，觉得她有些面生。 “老师，我没有犯错误啊！”这个学生有些紧张，赶紧向我解释。 “看你说的，难道来找老师的都是犯错误的学生吗？难道只有犯错误的学生才能来找老师吗？我知道你是一个好学生，从不违反纪律，学习也不错。但要说句不客气的话，你这个好学生是你自己的，似乎给老师没有什么关系。现在在学校这么方便，你还不主动和老师联系，那么毕业以后呢？你会给老师联系吗？”一个在校期间连和老师多说句话都不愿意的学生，你能指望她感念师恩吗？假如我们培养的都是一些不知感恩为何物的学生，那只能是教育的失败。 受社会环境的影响，很多学生不和陌生人说话，已经习惯于小圈子交往。在学校里只认识座位周边的几个同学，平时连班主任都不主动去打交道，更别说其他老师了。他们毕业之后，由于交往能力不强，沟通能力有问题，将会给自己的学习、工作、生活带来一定程度的负面影响。 现代社会风险剧增，女大学生失联，最后发现被陌生人杀害的事件屡见报端。在这样的大背景下，交往能力的培养必须作为一个重要课题提上日程。一个有责任心的班主任，必须抓住一切机会，引导学生除了学习文化知识之外，还要学会交往，学会合作。 “来到南校区三个多月了，今天我想请同学们思考三个问题：你有老师的联系方式吗？除了请假之外，你给老师谈过心吗？由于学生多，假如老师忘了你的名字，有没有一件事能让老师马上记起来你？”我向同学们提出这三个问题。 在学生时代，师生交往是人际交往的重要组成部分。建立联系方式，保持沟通渠道的通畅，是实现顺利交往的前提。把老师所有常用的联系方式，包括手机号、QQ号、微信号、微博账号等记下来，需要时可以随时沟通。在互联网已经高调地成为人们的生活方式的背景下，QQ空间、微信朋友圈等沟通工具都具有了一定程度的自媒体性质。师生互为好友后，不但可以随时学习到老师分享的内容，而且自己分享的内容也可以被老师关注到，这在一定程度上可以增加彼此的了解。不记老师的电话号码，不主动成为老师的QQ和微信好友，或者加了好友却对老师封闭空间和朋友圈，只能说明主动交往的意愿不强。 谈心是增进了解，促进交往的重要方式。有条件的面谈，没条件的通过QQ和微信网聊，甚至在空间和朋友圈留言都可以实现交流的目的。在家里主动给父母谈心，在学校主动找老师谈心，谈谈自己的烦恼和困惑，分享一下自己的喜悦和收获，不仅可以在很大程度上促进师生情、父子情，还可以培养自己的情商，健康自己的心灵。这种有意识的谈心活动，不仅可以锻炼自己的沟通能力和人际交往能力，还可以在有意无意中传递自己的人生观、价值观。假如出现了偏差，老师、家长也可以在第一时间帮助自己纠正。 交往中，抓住一切机会，把最好的自己展示出来，可以给大家留下深刻的印象。班级学生多，随着时间的推移，老师可能记不住你的名字，但假如你一提起某件事，老师马上就把你回忆起来了。这就说明，你自我表现良好，已经进入老师的视线。假如是在工作单位，你以优异的表现进入领导视线，那么你可能比别人更容易获得展示才华的平台，从而更容易实现自我价值。 来到南校区后，我经常给学生强调学会做人、学会交往的重要性。其实，对这三个问题的不同回答，就可以在一定程度上反应一个学生做人做事的态度和水平。 “对这三个问题，假如你的回答都是否定的，那么我有一个基本的判断，那就是来到南校区你根本没有把学会交往、学会合作放在重要位置。‘学会求知，学会合作，学会生存与发展’是联合国科教文组织1986年提出教育的四大支柱或者说是教育的四大目标。因此，开学之初，我就一再强调，除了学习文化知识之外，还要学会交往，学会合作。现在看来，有些同学根本没有把老师的这个建议当回事。” “自我封闭，只顾埋头学习对有些同学来说已经成为一种习惯。我们将来是要当护士的，是要与人打交道的。这种状态假如不改变的话，你将注定一生平庸。” “这话说的似乎有些绝对。但仔细想想，难道没有一定的道理吗？现代社会已经不是一个酒香不怕巷子深的年代了。激烈的社会竞争，要求我们要重视自我推销。只有把最好的自己展示出来，让别人了解，才能增加成功的机率。” “同学们，伯乐相马已经成为历史。现在社会已经进入了一个赛马的年代，被动等待，我们将错过许多机会。因此，是千里马，栓到马厩里我们就要长鸣；是锥子，装到裤兜里我们就要扎人。” “请大家想一想，假如你是护理部主任，现在需要重新进护士中向院领导推荐一个人当护士长，你会推荐谁？毫无疑问，出于公心，你也会推荐那个能给同事主动交往，给大家都留下良好印象的人。毕竟护理工作是要与人打交道的，在医患矛盾突出，患者维权意识增强的情况下，只会埋头工作，不会交往，不会沟通的护士，根本无法胜任工作。” “有的同学可能会说，老师，我就想做个小女人，这一辈子也不想干什么轰轰烈烈的大事。可以啊！难道做个小女人就不需要学会交往了吗？” “你将来要不要谈恋爱、结婚？一个小伙子很优秀，身边有很多女孩喜欢，凭什么他就一定要选择你？主动交往，把最优秀的自己展现出来，才能获得他人的青睐。” 请假是师生交往中最常见的活动。有些学生为了能把假请下来，机关算尽，谎话连篇。在南校区三个月来，有一个学生的请假理由最“奇葩”，可以上头条。 “涂主任，2班有没有一个学生昨天给你请假？” 周一上午班主任例行碰头会上，By老师问我。 “有啊！三天以内的假，我告诉她您批了就行。三天以上才需要我知道。她没有找您？” “是我让她找的你。你知道她请假的理由是什么吗？她说她奶奶去世了，需要请几天假。他爸爸打来电话帮她请假，我一看是外省的电话，就问他，‘您知道您闺女为什么请假吗？她说她奶奶去世了。’他爸爸一听就急了，‘她怎么能这样说？！我非说说她不行。’” “看来她奶奶还健在啊！”我算听明白了，骗老师的。 “可不是嘛，要不我会让她找你。”面对这样的学生，看来By老师也很无语。为了三两天的假期，拿老人的寿限来开玩笑，真够可以的。 这样的“奇葩”不是特产。十年前，我带职专班的课，一个学生来找我借钱，说是他奶奶去世了，他需要回家奔丧，没有路费了。后两周上课我一直没见他，一问同学，说是不上了。在教师休息室聊起这个学生，有个也带这个班课的老师说，”据我所知，他奶奶都死好几回了！”这时候，我才知道，上当了。回后来他父亲来学校见我，聊起此事，说是钱他来还。可嘴上说还，就是不往外掏。 “人立天地间，非诚者，不足以长久；非信者，不足以广达。”在交往能力的培养中，诚信的养成最为重要。若今日言，明日改，何以安身立命，交朋置友？ 师生交往中，请假事小，失信事大。冒着说谎露馅的危险，为了三两天的假期欺骗老师，值不值？“真正有事，我希望大家实话实说，不要光想着骗我。你说出来实情，我会判断该不该准你的假的。没有金刚钻，我不会来揽这瓷器活。个别同学假如对自己的智商和说谎的本领足够自信，欢迎你来试试。” “您是涂老师吗？我是Xs的妈妈，Xs身体不舒服，想晚两天到学校，我想替她请个假。”电话那头，传来了一个非常年轻的声音。从声音判断不足20岁，却号称是一个十七八岁女孩的妈妈，这剧情够“狗血”的吧？ “好啊！你叫什么名字？”我不动声色地问她。因为正好在办公室，我迅速打开了学生登记一览表，翻到了Xs的那一页，Xs母亲的姓名就在上面写着。 “我叫＊＊＊，”话一出口，觉得不对，对方立马挂断了电话。她是临时客串妈妈，没有经过认真排练，她随口说出的应该是她自己的名字。 “老师，我错了。刚才是我同学，她想让我到她家去玩，就冒充我妈妈给您打了电话。我不请假了，马上返校。”一会儿，“女儿”电话拨了进来。夜不归宿是女孩的大忌，请假欺骗老师，在外万一出现意外，后悔莫及。 “你今天似乎不在班，希望能听到一个让我满意的解释。”发现有一个学生旷课，我给他留言。 “我上了一节课，家里人给我寄的包裹到了，我急着去取包裹，没有来得及请假。是我疏忽了，下次不会了。”三分钟后，他给我回复信息。看到他的解释，我没有理会。很明显，这是一个谎言。从我掌握的情况来看，他旷课不是一会了。 “老师，对不起，不应该向您说谎。女朋友怀孕了，我现在在外地。我马上回学校，去找您领处分。”看到我没有回复，五分钟后，他向我说了实情。师生交往中，有的时候，明知道学生说的是谎言，也不要立即揭穿他。当场揭穿，他会非常难看，不利于后续教育。当然，对那些自我感觉良好的，对自己的智商足够自信的，可以点到为止，给他时间，让他自己自我反思，说不定他会幡然醒悟的。 我经常告诉学生，“没有事我们别去找事，出了事我们也不要怕事。就是有天大的事，说出来，老师也和你一起面对。”对于一个不满20岁的年轻人来说，女朋友怀孕，就是一件大事。 现代社会对于男女恋爱、结婚已经相当宽容。大学已经允许符合法定年龄的学生结婚，这是社会进步的表现。由于年龄太小，心智、情感发育都不成熟，我是不主张中专生谈恋爱的。有一次，班里有两个学生因为谈恋爱引发了暴力事件，我想找到处理的依据，结果翻遍了《学生手册》，也没有见到不允许学生谈恋爱的字眼。最后，只能以”男女接触不当”，来处理了事。 “处理好，别留下遗憾，身体健康最重要。该自己承担的责任，作为男人，不能逃避。安排好了周日下午返校，安排不好，记得提前请假，不要旷课。大家都看着你呢，希望你能做最好的自己，不辜负大家的信任。”这个时候，严厉批评无助于事情的解决。给他指出正确的解决办法，才是真正负责任的做法。 “孩子不是我的，我已经做到仁义至尽了。”他的回复让我震惊。出了事，宁愿旷课也不愿给老师说实话来请假。被老师发现了，还说一半留一半。假如老师没有正确的态度，足够的耐心来了解实情，学生再有意隐瞒的话，其形象将大打折扣。 建立良好的人际关系，尊重和互信应该是前提。学会交往，以诚立身，在学校里可以促进师生情、同学情；在家里可以促进父子情、母子情；走向社会可以促进同事情、朋友情。 人是一切社会关系的总和。生活质量的提升，人生价值的实现，离不开人与人之间的友好相处。在人生的不同阶段，总有一些人能够对我们的成长产生重要影响。在家庭里，这个人可能是父母；在学校里，这个人可能是老师，也可能是同学；走向社会，这个人可能是领导，也可能是朋友。这些人，在不同的成长阶段，就成为交往的重点对象。 最好的自我应该成为人生成功的通行证。学会交往，以诚立身。从小处说，可以愉悦心情，幸福生活；从大处说，可以实现价值，成就事业。 |
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