首先,我要说明我今天向大家介绍的内容大部分来自一本名为American Accent Training的书(这本书我强烈安利给大家,文末会有介绍,此处暂且按下不表),另一部分来自我从各种native speaker的教学视频中总结的经验,大家对内容有疑问欢迎和我讨论。Accent is a combination of three main components: intonation(speech music), liaisons(word connections),and pronunciation(the spoken sounds of vowels, consonants, and conbinations).翻译过来就是:口音是三个重要元素的组合:语调(讲话的韵律),连音(单词的连接)和发音(元音、辅音及其组合的发音)。语调甚至比发音更重要,它影响了连音和发音,并且可以传达情绪和话语的真实含义。先简单粗暴的给大家展示一些最基本 Do's &Don'ts大家讲中文的时候也不会逐字发音吧,可是我发现很多人在每日一句跟读时会过分注重每一个词的读音,因此逐字去念,语调完全一致没有轻重音之分,这样听起来会比较生硬和机械,无法在交流过程中传达自己的情绪。美国人会使用上升和下降的阶梯状语调,想象自己的声音就像水一样向下流,呈阶梯状,举一个栗子。在这句话中,三个单词被分成四个音节,音调逐渐下降。再来一个长句子 we go up and down staircases. 大家可以试着感受一下。所以发现了吗,其实语调就类似于我们常说的抑扬顿挫。美国人习惯使用这种阶梯状的语调,在一句话中,我们每次强调一个单词或一个idea时都会开始一个新的台阶,所以我们学习的重点之一是找到句中被强调的单词,而我们强调某个单词的方法有三种,分别是提高音量,延长它的读音(比如上文的staircases就被分成俩音节),改变你的音调(升调)。同时,那些位于台阶低谷的单词通常是被弱读(reduced)的单词或音节,比如to,at,it,for,a等。下面,我会给大家展示一些具体操作的栗子(别看例句看着简单,其实里面有很多大学问哦)。当我们在句中引入新信息时,需要强调对应的名词。举个栗子。Dog eat bones。 注意这里面eat音调最低哦,我猜大多数人都会把重音误放在动词eat上,一定要注意哦!类似的还有Elsa likes a book, Chancy lives in Shanghai, The boys need some help。黑体的才是被强调要重读的词哦。代词就是he,she,his,her, them之类的单词,这时,与第一条相反,这一次我们强调动词。They eat them。句中动词eat被重读,She likes it. He lived there. They need something.黑体加粗的是被强调重读的哦,注意和1对比。注意到了吗?car虽然作为名词都被强调了,但是疑问句中的car音调更高哦!你平时有注意到吗?再看这个栗子,当我们使用一个Does, Is, Has 这种可以用yes 和no来回答的句子时,最后一个单词一定音调一定要上扬!来看这句话,I didn’t say he stole the money(我没有说他偷了钱)。如果我把重音放在I上,那句意就变成了我没说他偷钱,可能是别人说的。重音放在didn’t上呢,就变成了我没有说过他偷钱,你们别瞎说。你可以试试,你把重音放在任何一个单词上,都会产生不同的意思,所以,我们也要根据自己想表达的真实语意,来选择强调不同的单词。在英语里,时态很重要,可是通常冠词(a. the, an)和时态都不会被强调(这里要注意,有时我们专门强调某个东西,这时候冠词就会被重读)。The dogs’re eating the bones.The dogs’ll eat the bones.The dogs’ve eaten the bones.The dogs can eat the bones.我没列举的其它时态也都一样哦,不过,The dogs can’t eat the bones.记住哦。同理,你还记得They eat them里谁被重读了吗?对,是eat,所以在接下来的几句话里,仍然是eat被重读。They’ve eaten them.当然啦,例外还是它。They can’t eat them.记住就行啦。
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