what can you do?”“l can eat/jump/run…..”好玩又学习了英语。 3.竞争式教学法 竞赛可以激发热情,激活动力和进取心。幼儿好胜心强,不甘落后,配以各种形式的奖励,奖赏获胜者,鼓励进步者。例如对进步者口头“Good/Very good/clever/Excellent”等语言奖励,和对获胜者奖励贴、红花、星星等贴画奖励。这些方式都是不错的精神和物质奖励方式。 二、创设多层次的课外语言学习环境,充分发挥环境的教育作用。 实践证明,英语教学仅仅依靠孩子每天20分钟的学习是不够的,那仅仅是零星的单词。首先,要坚持运用日常用语。如:孩子入园时说“Good morning,Nice to meet you!”休息时说:“Go to the washroom ,please,Did you wash your hands?Drinr somewater please.”用餐时“These are plates/bouls…./We have noodles /milr….for brearfast.etc.”还有“stand up ,Raise your hands ,put down your hands.”贯穿双语生活。多交流,连接生活与教学,使其无意学,乐意学。 其次,创设物质情境,激发幼儿主动学习英语。 在幼儿英语学习中,语言环境起着非常重要的作用。因此,要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面,活动工具和动手材料。如:背景画面、英语活动角(有实物、图片、头饰等),吸引孩子,指读单词,结伴游戏。 |
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