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大家上午好，很高兴能站在这里做有关高中竞赛的主题发言，站在这里我既紧张又惶恐，紧张的是第一次在这样的场合和大家分享高中竞赛的点滴，惶恐的是担心没有把各学科竞赛教练们的教育故事很好的呈现给大家。但是今天我还是斗胆站在了这个舞台，此刻我要为麓山的竞赛代言。我今天发言的题目是:有一种付出，叫麓山奥赛。夏衣临晓薄，秋影入檐长。里约奥运会日前已落下帷幕，中国军团创造了很多奇迹，最振奋人心的当属中国女排12年后再次问鼎冠军。“你耗尽力气，因为相信必将征服一路坎坷。”女排精神一直激励着几代国人，网络上人们说有一种坚持叫中国女排，而在麓山，我说有一种付出叫麓山奥赛。麓山奥赛人，他们没有周末，没有节假日，没有寒暑假，没有时间陪家人，陪朋友，有的只是默默坚守和无怨无悔。值得骄傲的是，经过几代奥赛人的共同努力，现在我们麓山的奥赛已经进入全省前列，2016年，我校奥赛创造了辉煌，共有17人获得省一等奖以上:数学1人，教练肖遥；物理3人，并有姜羽洋获得国家二等奖，教练吕佑祥；化学6人，教练蒋晓明；生物5人，教练陈显胜；信息2人，教练李操。今天，我想结合自己生物奥赛的经历来谈谈麓山奥赛的一些做法以及一路走来作为麓山奥赛人的感悟。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，选好竞赛苗子是最为关键的一步。如何选，选的标准是什么？根据我个人的经验，选苗子要把握好这么几个原则，第一，学生的整体素质要好，第二，学生的总成绩要好，第三，学生的动手能力要强，第四，学生对竞赛要有浓厚兴趣。确定目标学生之后，与这些学生逐一面谈，讲清楚奥赛学科的特点，学好奥赛需要的基本能力以及学习中可能遇到的种种困难等，试着让学生听几节课。在他们二次选择后，最终确定人选。在正式学习之前的诸多环节中，能让学生多了解学科特点、多了解将来可能面临的困难，做好充足的心理准备，而且在这个过程中老师也能初步了解学生学习本学科的潜力，通过师生的双向选择，使学生在今后的学习中能够不忘初心，勇往直前。我经常对选择生物竞赛的学生说：学好生物，你就不再是单纯的生物，而是有能力的生物。其实一直以来很多优秀的竞赛生都来自我校的初中部。麓山奥赛能够取得今天的成绩，离不开源源不断为高中部输送优秀苗子的初中部同仁，也正是有了我们麓山大家庭的共同努力才有了麓山今日的辉煌。各学科奥赛考察的范围有不同，有些是高中的加深，有些是大学内容。这样对老师的专业水平要求很高。所以如何给自己充电，成为首要问题。高水平的老师才有可能教出高水平的学生。除了不断充实自己的专业知识，老师也要制定详细的授课计划、考虑适合学生的授课方式等教学常规问题。应该说竞赛教练和学生是共同成长，参加过竞赛的学生，自主学习能力会有很大提升，而对于带过竞赛的老师，专业知识都很扎实，都是学科专家型的老师。竞赛学习是一件比较艰苦的事情，带领学生的过程中要十分注意教学的艺术，用心和学生相处，用自己的魅力去感染学生。我的法宝就是策和“贿赂”。策就是在竞赛中有时候给他们增加一点笑料，策一策生活中的琐事，讲一讲人生哲理。“贿赂”就是经常给他们一些小恩小惠，买点小零食，带他们吃一吃饭。恩威并施让他们对你佩服和崇拜得不得了。上一届有个学生，他特别喜欢生物竞赛，也一直坚持着，但是他父母心疼孩子经常学完竞赛很晚回家还要赶其他科目的作业，就不希望他再继续坚持。可孩子很倔强不愿退出，因为意见分歧经常和他妈妈争吵，后来没办法，他妈妈只好给我电话，说：“孩子选择生物竞赛完全是因为你，要是是其他教练，他都不会学。”我听了后内心百味杂陈，用心是相互的，孩子感受到了我的用心愿意跟着我坚持，我又怎么能狠心地让他放弃梦想呢。后来，这个家长还经常给我打电话，我不接，她就发信息。我实在顶不住压力，和班主任胡杰老师商量，最后决定还是理解家长去做孩子的工作，看看孩子的想法，可孩子的态度很坚决，表示一定要坚持下去。其实，越到后期奥赛班的很多学生愿意坚持下去都离不开教练平常对他们的感染。我想正是我前期的策和“贿赂”慢慢地走近了他们的内心。 对这一届新高一的学生，我依旧沿用走心的“贿赂”策略。暑假来学校培训的第一天，长沙天气太热，教室又没有空调，我给他们买了四个大西瓜。他们吃得不亦乐乎，回家还和家长炫耀，有几个家长特意发信息打电话来感谢我。我能说什么呢？我知道孩子感受到了我的用心。班上有个女学生专门画了一些小漫画来记录生物竞赛的点点滴滴，我问她为什么要画小漫画，她说她想把在这个爱的集体中的宝贵经历记录下来。现在我把她的杰作分享给大家。所以我想这就是用心教育的结果，我要给予学生无限的爱，让爱去感染学生，我给学生的定位就是，我不仅是你的生物竞赛教练，更多的是作为你人生的导师，希望能用我所学为同学们指引人生的方向。在考前的一个月里，学生往往会出现很多问题，但把握好了又是一个成绩提高最快的机会。所以要从多方面加以指导和帮助，顺利度过这个问题与机遇并存的时期。做好多重身份：教练员、家长、心理辅导老师。首先应该是一个站位高、顾大局的教练员。后期的培训主要还是学习，但和之前的学习有所不同。在学习方式上，由老师教学生学改为学生自主的学，更多地采取兵教兵的方式，老师的教成为一种辅助手段，这也是学生能力提高的一个表现，让学生有机会展示自己。在习题训练上，有专题、综合题和模拟题，并要合理安排做题时间，如把模拟题的时间与正式考试时间同步，增强实战演练的氛围，引起学生足够的重视。其次，要关心学生的生活，做学生的家长。由于学生绝大多数时间都在学校，学生生病了、想家了、家里有什么事情了，作为老师都要做到心中有数，适时、适当的给予关心和关爱，排除一切干扰，为学生的学习保驾护航。在最后冲刺的一个月，作为教练员，基本天天陪着学生，从早上8点到晚上10点，甚至晚上11点。有时候晚上10点之前回去都觉得这是给自己的恩惠，我老婆曾开玩笑说，我和你就是睡友关系，我说如何理解，她说早上醒来我已经上班，晚上回来她已经睡觉，这不是睡友是什么。我不做解释，但是心中还是会觉得愧疚，陪她的时间实在太少了。不过还好她能识大局，理解尊重我的选择。 最后，还要做学生的心理辅导师。越临近考试，学生的思想波动越大，若不及时疏导就会影响学生考试的发挥，此时，教练首先得要做到轻松自如，不给学生施加压力（实际上这段时间教练们经常睡不着觉，但是又不能让学生知道你很紧张）；教练可以介绍以往竞赛取得好成绩的同学克服心理紧张的技巧；布置一些比较容易完成的短期任务，培养适度的成功心理；告诉学生“天下无难事，只怕有心人”，鼓励他们发扬奋力拼搏、百折不挠的精神，使学生对获奖保持“只要有1%的希望，就要以100%的努力去争取”的精神状态和“人生不是一定会赢，而是要努力去赢”的良好心态。 在组织学生进行竞赛辅导的过程中，常常会遇到时间紧、内容多、难度大、学生情绪波动等各种问题。对这些问题要认真加以解决，时间紧，辅导就要早下手，和年级组商量确保有较多的时间，内容多，难度大就要适当对辅导内容进行压缩，知识的讲解尽量要做到深入浅出、多举实例。学生情绪有波动，就要密切关注他们的心理动向，多表扬，多鼓励，给他们十足的信心。总之，密切关注竞赛的各种变化，扫清前进的障碍，使竞赛辅导能够顺利的、有效的进行，并取得满意的成绩。刚刚有提到，我想成为的不仅是学生的竞赛教练，更多的是想成为这批竞赛学生的人生导师。竞赛完成之后的后续跟踪也尤为重要。对于获得省一等奖的学生要关注他们的自主招生推荐，对于没有获得省一等奖及以上的学生要做好安抚工作，毕竟他们努力了这么长时间却没有获奖，多少会受到打击。可他们还会面对高考，还有机会翻身，所以安抚鼓励工作会给予他们继续前进的动力。当然，对于获得一等奖的学生还可以有更高的要求，我们也要继续跟踪时刻关注他们的动向。比如这届毕业参加生物竞赛获得省一等奖的两位同学。一个叫邓新雨，当时他自己的目标是北大医学部。但是后来北大博雅计划没有选上，他很失落，我关注着他的变化，常找他聊天，配合胡杰老师班上的导师制，作为他的竞赛教练和导师，给予他最大的帮助，后来在高考中他考出了669分的好成绩，最后进入复旦大学的临床医学本博连读。另外一个叫肖正，这是一个永远有一股韧劲，很有想法的女孩，她一旦有心理不畅都会主动找我谈心，有时候一聊就是几个小时。后来因为专业原因放弃上海交大的自主招生资格，高考裸分考了669分，报考了南京大学的经济学系。这是两个典型的例子，而对于其他获得省一等奖的同学我也时刻关注跟踪他们的动向，欣慰的是最后高考他们都考出了不错的成绩，一个上了武汉大学，一个上了四川大学，一个上了中南大学，而另外一个获得省二等奖的同学，最后也上了中南大学。我一直努力着，希望自己能够成为发现学生生命燃点并点燃其生命之火的人，能够成为协助学生安装发动机的人，成为他们的人生导师，这或许才是我作为竞赛教练的真正意义所在。其实不仅我们竞赛教练能用爱去感染学生，在我们的教师队伍中也大有人在，就在昨天我们几个发言人在彩排的时候，我们得知了教科室王德复主任，专门挤出时间陪几位同学吃饭，看电影。目的就是给予他们无限的爱，让他们感受到麓山大家庭的温暖。以上五点，仅仅是我结合学校实际情况对这几年来奥赛培训工作的简单总结。涉及方方面面的学科奥赛工作，在每个环节上都有增分点、都有潜力可以挖，这也将成为我今后努力的方向。希望在新课改的背景下，通过我校更多奥赛教练员的努力，推动我校学科奥赛工作进一步发展，共同为学生的将来开拓一片广阔的新天地。 最后我想表达三层意思，第一感谢，感谢学校给予我这样的机会表达我们奥赛人的艰辛，有人说珍爱生命，远离奥赛；但同时我想说的，创造奇迹，麓山奥赛。同时也感谢学校领导为麓山奥赛工作提供了便利，感谢我校初中部为我们提供了优秀的奥赛苗子，感谢高中班主任及支持麓山奥赛的老师同仁们。第二是希望，希望学校领导，班主任及各位同仁继续给予麓山奥赛最大的支持和鼓励。第三，祝愿，祝愿我们麓山的奥赛继续创造辉煌。祝愿麓山的未来更加美好。
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