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“从教60年，从没有请过一个家长。因为学生犯错把家长请学校了，从没有。”这是我国著名教育家任小艾眼中的特级教师霍懋征教育生涯中的“从没有”。每次读到这里，我都深有感触。跟霍老师60年的教育生涯相比，我们仅仅是个开始。可是，跟其“请家长”相比，好似从来还没有不请家长的同事。 从教育一个孩子来说，大家都知道家庭教育是一个不可或缺、不可忽视的部分。可是，我们不能因为这一点，就将教育者应担当的责任全盘推给家长，动辄兴师问罪，并且盲目地把学生身上的所有问题都转移到家长身上，把批评孩子变为了教训家长。 我常常看到一些年轻的班主任，因为学生迟到、不交作业等事，一大清早就将家长请到学校，当着学生的面教训家长。 一般来说，整个场面比较尴尬，老师教训家长，家长批评学生，最终战斗的结果往往是学生当着老师与家长的面表决心、写保证。更有甚者，家长在老师办公室里揍孩子。 这一揍，我感觉不仅仅在揍孩子，还在揍我们老师。这只不过是家长换了一种方式，把情绪一股脑儿地发泄到了孩子身上而已。 再看看那表完决心、写完保证的学生，真的会因此改变吗？不尽然！或许还会将怨愤冲向家长，冲向老师。 在学生的心目中，老师不能把自己的问题转移到家长身上，家长的到来，多少有损学生的面子，尤其对一些男孩子来说，这一点表现得更为强烈。 另外，从家长的角度来说，他们多少会对老师的教育能力产生怀疑，尤其是因一些小问题把家长请来的时候。当然，有个别家长已经把这种情绪表现了出来，跟老师当面吵，闹得大家不欢而散。 有时候，学生犯错了，我们不妨先从老师和学生的角度去考虑原因，不应简单地把学生的错误都归咎到家长头上。因为这种间接的解决办法只能导致负面情绪的扩大化，让事态朝着不利的方向发展。 在我的教育过程中，也曾遇到类似情况。 记得刚开学的时候，因为学生A没有认真搞卫生，并且态度很不好，情绪失控的我只得请A的家长来学校解决问题。结果，A一听家长来学校，态度就变得更为强硬，言语中流露出了对我的极大不满，甚至表现出即使家长到来，也解决不了这一问题的态度。 最终，幸好A的母亲了解孩子的性格，在电话里委婉地请我先让A回家，而后再想办法来解决这一问题。在后来跟A的接触中，我才真正认识到自己之前的做法欠缺考虑，日后必须换一种办法来解决他的问题。 当然，这不是说老师在任何情况下都不要请家长，对有些事情来说，该请家长来学校沟通交流的，就一定要请。例如，学生经常打架、逃学之事等。 学生不犯错误不正常，不犯错误的学生永远长不大。作为一名学校老师，不仅要以一颗宽容之心看待学生的成长，也要以一种明锐的眼光洞察学生犯错的根源所在，更要以一种睿智的思维去帮助学生认识、纠正错误。只有这样，我们才能赢得学生的尊重，赢得家长的尊重，让教育教学更为精彩！ （摘自《学校品牌管理》2014年10月刊，作者单位系兰州大学附属中学）
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