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一段是庄子的：“物物而不物于物，则胡可得而累邪。”大意是说，驾驭外物而不被外物驾驭，就不会受到牵累。 放回到原文语境中，前文说的是，树因为无用而长寿，雁因为不会鸣叫而被杀，“周将处乎材与不材之间”——我庄周将处于成材与不成材之间。几乎是“钻空子”的顺其自然法。然后提到人与外物的关系，就有了前文的主张。人要生存，要自由，就要合理处置自己与外物的关系，要做外物的主人，而不是外物的奴隶，最终的追求，就是做自己的主人。 对于高三的师生来说，最容易操纵我们的“物”是什么呢？毫无疑问是分数——高考就认最后的分数。于是分数就成了我们或泫然流涕或喜极而泣或黯然神伤或意气风发的那个“物”。我们包括家庭生活在内的所有生活状态，都会受到它的影响，仿佛阴魂不散。 可是，你想过吗？分数是谁创造的？高分低分是谁创造的？都是你自己。为什么我们会为自己铸就的这个结果控制呢？因为我们在意分数决定的那个结果。可是，只有明年六月份的那个结果才有具体的现实意义啊，为什么要在战局中就被分数控制呢？你既然创造了分数，就要去控制它，用你的专心，用你的踏实，用你的勤勉，用你的全力以赴，用你取胜的渴望！你，就是分数的主人。高考前的失分，都是在暴露咱们的问题，都是老天爷在帮助你。考好了之后的欣喜若狂没有意义，考砸了之后的长歌痛哭也没有意义。得之有其源，失之有其由，找到他们，维持他们或修订他们，你就是分数的主人。 往长远讲，我们也要思考怎样做生活的主人，做人生的主人。 在去年因雾霾停课的时候，我曾给全年级同学印发了胡适先生的一篇《给大学生的话》，分享“功不唐捐”的理念。在正文之前我给孩儿们写过一段话： 雾霾之下的停课不停学，对我们的自律性、自理能力、自学能力都提出了新的要求。我们得会自己照顾自己的生活，洗衣做饭擦地收拾房间，自己安装电脑软件调试设备，自己安排学习时间、学习内容，兼顾老师布置的作业、直播课和各种预习复习任务，自己处置种种突发的情况，自己控制好必须使用须臾不可离的手机，自己控制好必须使用须臾不可离的网络…… 总之，这是一系列新的挑战。三天过去了，反思一下，自己这三天怎么过的，过得怎么样，下一次停课的时候可以怎么改进，有哪些具体问题已经解决，有哪些问题还没有解决，如何优化自己的学习、生活，都是值得我们去思考的。 除了思考，还有行动。我一直坚信：只有行动能改变世界，只有行动能造成人与人的差异。再好的理念，再好的情怀，再好的政策，再好的法律，都要落实到执行上。希望大家能够科学地去行动，在行动中思考，在思考后行动，让自己的时光能饱满而靓丽。 我刚看了台湾的青春片《我的少女时代》，戏中女主角有一段台词让我印象深刻，在此分享给大家： 分数和校规都不能定义我们，成绩好的学生也会犯错，曾经犯错的有一天也会变好，是好是坏不是你说了算，只有我们自己知道我是谁，只有我们自己能决定自己的样子。 《庄子》中说：举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。意思是，全世界的人都夸奖宋荣子，他也不会更勤勉，全世界的人都责难宋荣子，他也不会更沮丧。这其中是对强大自我的确认。我认为，这种确认的基础实际上源于自己对自己的清醒认知，源于对自身目标的明确，源于对自己的控制能力，最终才有可能对自己的人生负起责任，进而承担家庭责任和社会责任。 最后再问自己一次吧：我真的了解自己的样子吗？我用什么决定了自己的样子？ 我不敢奢望大家能完全理解这些话的意思，更不敢奢望你能在未来的人生里还能想起这些话，但我希望至少下一次停课时，你还记得老师的这些碎碎念。 做自己的主人，不是顽固，不是封闭，不是耍个性，不是为叛逆找一个完美的借口，而是为自己的人生切实负责。 第二段文字是苏轼《超然台记》的开篇：“凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？” 大意是说：“大凡事物都有值得欣赏的地方。如果有值得欣赏的地方，就都有值得快乐的地方，不一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的东西。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？” 高三好像是黑色的，铺天盖地的卷子，永远做不完的试题，考到筋疲力尽的大考试小测验，眉头紧缩的面孔，弥漫于教室的杀气……真的是这样吗？真的就是这些吗？也不一定。生活是自己的，心态和眼睛也是自己的。慢慢去生活，你会有许多的发现。 曾有高三的学生写：高三的生活满是白纸黑字的卷子讲义，粉笔灰弥漫在空气中都有了丁达尔效应……学习和复习要求着我们客观、理性，不允许有丝毫的懈怠或放松。然而就在这种紧张的学习生活中，我发现学校里的猫是极令人惊喜的存在。就在我俯身抚摸它的时候，我在这高速运转的学习系统中脚步放缓了、内心柔软了。 曾有高三的学生写：没想起有谁和我同望一片蓝天，只是左手边的天空微微泛红，右手边的天空已被黑色侵袭，头顶上的呢，青蓝青蓝的。一刹那间，好想把这美景用油画笔记下。如果我是梵高，该怎样调色呢？我把天空分成几块，却没能找到油画中色彩分层的感觉。那，色彩的分界点在哪里呢？我不知道。是不是很多事，都找不到个明确的分界点？ 曾有高三的学生写：早上打开宿舍门，我习惯抬起头望一望楼道里那扇向东的窗，看一看那扇窗框出的那幅画。有时，看到碧蓝的天空衬托着那刚刚探出脑袋的太阳，突显出金一般的耀眼；有时，以白云为纸，晨光渲染出燃烧着的火焰，层层尽染。 忙碌的生活真的只能选择让心灵死亡吗？想想吧，校园里的一草一木一砖一瓦你真的熟悉吗？校园的四季晨昏你真的在意过吗？教室里的喜怒哀乐你真的关心过吗？……生活，在我们脚下，未来，在我们手里。用悦纳的心态去经历高三，可能会更有意义。 神秘而略显可怖的高三生活是什么样，是否纯粹，是否也有多情，是否值得经历，是否值得铭记，都取决于你自己。 一头扎进去吧，扎进属于你自己的高三。 |
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