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逢生词便查字典，这不仅会严重影响阅读速度，而且还会影响同学们对文章的理解。我在读中学时就曾遇到过这种情况，遇到生词便去查字典.查着查着我就忘记自己在干什么了。等反应过来，我就会在心里这样嘲笑自己:“我这是在阅读文章呢?还在找生词查字典玩呢?” 是的，如果在阅读时过多地查字典，那同学们很容易就会把阅读这一主题忘掉，从而使自己对文章的理解进人混乱状态。用这种方法去阅读，对同学们阅读能力的提高是没有任何帮助的。 实际上，在英语文章中，并不是所有词的功能都是相同的.有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用，或者它们对传达信息根本就不起作用。例如，像一些人名、地名、机构名称等专有名称，这些词常常会给同学们的阅读造成很大的困扰，但它们对传达文章信息所起的作用常常是无足轻重的。遇到这种类型的词，同学们只需要辩认出它是专有名词就可以了，就理解文章的大概意思来讲，同学们根本没有必要去查字典，也根本没有必要去知道它们的意思。 读到这里，同学们肯定都会问:“遇到生词不查字典，为了不影响对文章大概意思的理解，我们应该如何去对待这些生词呢?” 对此，一位英语能力极强的同学这样分享经验: 在做英语阅读题时，遇到不认识的词我从来不会马上就去查字典，而是去猜测这些词的意思。这种“猜词”的方法是非常有效的，因为在很多时候，根据上下文我很容易就会把这些词的意思猜出来。 当然，有时那些生词的意思我也猜不出来，这时我才会去向字典请教，并把这些生词的意思及用法记录下来，以扩充自已的词汇量。 是的，在阅读时遇到生词不去查字典.而是去猜测它的意思，这是一种很科学的做法。因为一个英语单词往往有很多意思.即便是你查字典查出了它的意思，但在很多情况下，如果不联系上下文的特定情景，你也很难确定它的具体含义。所以，阅读时遇到生词先去猜测它的意思，不仅可以提高阅读速度，而且还有利于同学们在整体上把握文章的大概意思。所以，在阅读时，同学们可以试肴放弃对字典的依赖，先学着去猜测生词的意思。 当然，如果根据上下文或英语的造词规则(有关英语的造词规则，在下文中我们将进行详细论述)等，同学们还是猜测不出那些生词的意思，在这种情况下，同学们就应该请字典来帮助了。就像上述那位同学所分一享的那样，仅仅是查到了生词的意思，任务还没有完成，你可以把这些生词记录在一个特定的小本子上并不时地翻看.这对丰富你的词汇量将会起到极大的作用。 ——转自《初中3年，全面完善学习习惯的100个细节》 更多学习方法深度剖析的细节文章，关注“初中化学知识点总结” 或“家长教育方法”公众平台找到对应文章即可！ |
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