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刚上课，我给每位同学发了一份报纸，有早上的也有两个月前的，让大家随意的看，通过我的观察，孩子们通过关注题目选择自己感兴趣的新闻，并通过导语去了解这则新闻的主要内容，接下来，我让学生打开课堂笔记，识记关于新闻的相关知识，我想在他们记笔记的过程中，会把刚才看新闻的过程在自己的脑海中呈现，记过笔记，我又让学生选择刚在自己最关注的一则新闻，根据自己刚梳理的新闻知识找新闻的五部分，之后分两个组交流，大家都开口说，再组与组之间交流，目的是让大家对新闻的知识结合实际有强化的记忆，接下来，让学生翻开书，让学生们学习写消息，重点把握新闻怎样合理的安排结构，新闻的结构通常按照重要性递减的原则安排，最后让学生写作实践，让大家说说最近校园里发生的受大家关注的事件，就这一事件写一则短消息，再次上课的时候评选出最佳消息奖。
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